高考新材料作文审题立意PPT文件格式下载.ppt

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要求要求（1

（1）角度自选，立意自定。

（）角度自选，立意自定。

（22）标题自拟。

）标题自拟。

（3（3）不少于）不少于800800字。

字。

（44）不得抄袭、套作。

）不得抄袭、套作。

即即“当虚拟世界中的当虚拟世界中的虚拟虚拟越来越成为现实世界中的越来越成为现实世界中的现实现实时时”，有三种观点：

有三种观点：

（11）拥抱这个新世界）拥抱这个新世界（22）远离）远离（这个世界这个世界）（33）（接受并）与它保持适当距离）（接受并）与它保持适当距离要求在上述三种观点中，选取一种展开论述。

指向非常清晰，只要不是要求在上述三种观点中，选取一种展开论述。

指向非常清晰，只要不是“想多了想多了”，作过度审题，一般是不会离题的。

，作过度审题，一般是不会离题的。

2015年浙江高考作文题：

人品与文品（艺品）年浙江高考作文题：

人品与文品（艺品）阅读下面的文字，根据要求作文。

（阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）分）古人说古人说“言为心声言为心声”、“文如其人文如其人”。

性情褊急则为文局促，。

性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。

这意味着作品的格调趣味与作者的人品性澄淡则下笔悠远。

这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。

品应该是一致的。

金代元好问金代元好问论诗绝句论诗绝句却认为却认为“心画心声总失真，文章宁心画心声总失真，文章宁复见为人复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。

这，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。

这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法？

写一篇文章阐明你的观点。

【注意注意】题目自拟，观点自定。

题目自拟，观点自定。

明确文体，不得写成诗明确文体，不得写成诗歌。

歌。

不得少于不得少于800字。

不得抄袭、套作。

例文展示文显其品动人心文显其品动人心浙江一考生喜欢一卷诗书在手，或品读喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交照花前后镜，花面交相映相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽；

或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，子的婉丽；

或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生；

或带着一颗心和三毛共赴撒尔虞我诈，险象环生；

或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。

正如古人所言：

哈拉沙漠，体味异域风情。

“言为言为心声，文如其人。

心声，文如其人。

”不错，在文章中确实能感受到不错，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。

作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。

大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的感知的“人品人品”了吧。

他并不是仅从一篇文章中体了吧。

他并不是仅从一篇文章中体现出来，而是渗透在作家一生的写作历程中。

初识现出来，而是渗透在作家一生的写作历程中。

初识袁中郎是在袁中郎是在满井游记满井游记：

山峦为晴雪所洗，娟然：

山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。

如此如拭，鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。

如此潇然山水的才子，想来也是一位人生的哲学家，他潇然山水的才子，想来也是一位人生的哲学家，他自言自言“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔不肯下笔”。

其实，这话不但说出了中郎的文学主。

其实，这话不但说出了中郎的文学主张，也说出了他的人生态度。

在那些赞美自然风光张，也说出了他的人生态度。

在那些赞美自然风光的游记中，每一篇都是他对这种生活本色的探寻，的游记中，每一篇都是他对这种生活本色的探寻，一种行胸臆的格调。

他的文章就是他的内心，我们一种行胸臆的格调。

他的文章就是他的内心，我们能从文章中感受到作者人格的真，才会让我们的心能从文章中感受到作者人格的真，才会让我们的心产生一种共鸣。

产生一种共鸣。

文学贵在思想的碰撞，金代元好问提出了自己不同文学贵在思想的碰撞，金代元好问提出了自己不同的观点：

的观点：

“心画心声总失真，文章宁复见为人。

心画心声总失真，文章宁复见为人。

”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。

文章会成为人心的面具，阳春白生了微妙的变化。

文章会成为人心的面具，阳春白雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一颗睿智的心去感知。

颗睿智的心去感知。

文章是抒发人性的途径，而有时这条道路会被外界文章是抒发人性的途径，而有时这条道路会被外界因素所阻隔，让我们看不真实，文章本身也沦为了因素所阻隔，让我们看不真实，文章本身也沦为了工具。

郭沫若以一首工具。

郭沫若以一首天上的街市天上的街市成为中国现代成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人，当文化革命的烈火蔓诗史上一位举足轻重的诗人，当文化革命的烈火蔓延整个中国大地时，他的诗便成为了配合革命形势延整个中国大地时，他的诗便成为了配合革命形势的产物，毫无立场的歌颂与批判，是成为的产物，毫无立场的歌颂与批判，是成为“御用文御用文人人”的悲哀。

也许在郭沫若的骨子里是崇尚自由的的悲哀。

也许在郭沫若的骨子里是崇尚自由的浪漫主义，但他的心被拷上政治的枷锁时，所有艺浪漫主义，但他的心被拷上政治的枷锁时，所有艺术的美感便消失殆尽了。

曾经吟诵出术的美感便消失殆尽了。

曾经吟诵出女神女神这样这样唯美诗篇的诗人，竟湮没在一片革命的浪潮中，我唯美诗篇的诗人，竟湮没在一片革命的浪潮中，我们只能扼腕叹息了。

们只能扼腕叹息了。

但不管有什么不同的观点，有一样是不能否认的：

文显其品动人心。

因为他们能将自己的真当作汤底，文显其品动人心。

因为他们能将自己的真当作汤底，用生活的阅历作为菜料，以真情实感为辅料，烹饪用生活的阅历作为菜料，以真情实感为辅料，烹饪出一锅令人回味的佳肴。

出一锅令人回味的佳肴。

阅卷老师点评阅卷老师点评作者有自己明确的观点，以作者有自己明确的观点，以“文显其品动人心文显其品动人心”为为题，鲜明地表达了文品应该与人品相一致，这样文题，鲜明地表达了文品应该与人品相一致，这样文章才能感动人心。

章才能感动人心。

文章以袁中郎和郭沫若为例，分析、思考和探究文章以袁中郎和郭沫若为例，分析、思考和探究“作品格调趣味与人品作品格调趣味与人品”的彼此关系，从正反两方面的彼此关系，从正反两方面来论证文如其人的重要性，作者具有相当的文化积来论证文如其人的重要性，作者具有相当的文化积累和足够的阅读积累。

文章首尾语言生动形象，比累和足够的阅读积累。

文章首尾语言生动形象，比喻运用恰当。

作者具有较为扎实的语言功底，具有喻运用恰当。

作者具有较为扎实的语言功底，具有辩证性、周密性、灵活性和深刻性的思维品质，在辩证性、周密性、灵活性和深刻性的思维品质，在思维品质上胜人一筹。

思维品质上胜人一筹。

9一、审题思路一、审题思路材料作文审题的重心是材料材料作文审题的重心是材料

（1）写作中必须把材料的中心作为写作的主题。

）写作中必须把材料的中心作为写作的主题。

文章的立意必须从材料中来文章的立意必须从材料中来。

（2）材料的处理：

话题作文不要求抠住材料写作，）材料的处理：

话题作文不要求抠住材料写作，材料作文则要求紧扣材料构思行文材料作文则要求紧扣材料构思行文。

10二、处理材料的方式二、处理材料的方式材料作文对所给的材料材料作文对所给的材料“非用不可非用不可”，写作，写作时要紧扣材料，行文过程中还要时时照应材时要紧扣材料，行文过程中还要时时照应材料。

料。

材料作文要点材料。

（看自己的作文是否看自己的作文是否点了材料？

点了材料？

）11材料作文审题立意决定文章的成败。

材料作文审题立意决定文章的成败。

准确理解材料，准确把握主旨，是材料作文审题准确理解材料，准确把握主旨，是材料作文审题立意的关键。

立意的关键。

材料作文的特点是读写结合。

“不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文”“所写内容必须与给定的材料相合。

所写内容必须与给定的材料相合。

”“根据这段材料写一篇作文根据这段材料写一篇作文”“针对以上材料针对以上材料”材料作文要联系实际寻找切入点。

材料作文要联系实际寻找切入点。

11整体把握：

整体把握：

从材料中心意思出发立意，不能从材料中心意思出发立意，不能简单照搬材料，要理清对象，分清主次，辨清关简单照搬材料，要理清对象，分清主次，辨清关系，析清含义。

确定的主题要同材料的立意指向系，析清含义。

确定的主题要同材料的立意指向保持一致。

保持一致。

22合理筛选：

合理筛选：

选择一个最适合你的角度。

材料为选择一个最适合你的角度。

材料为你的立意提供了多种可能，但写作只能选取某一你的立意提供了多种可能，但写作只能选取某一方面或角度。

选取最适合你的，即方面或角度。

选取最适合你的，即能够从道理上能够从道理上深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于众生俗论吸引阅卷老师的。

众生俗论吸引阅卷老师的。

33联系变通：

联系变通：

纵横联系、化大为小、变生为熟纵横联系、化大为小、变生为熟一、什么是新材料作文？

一、什么是新材料作文？

新材料作文新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的是指在传统材料作文和话题作文的基础上发展而来的一种新形式的作文。

基础上发展而来的一种新形式的作文。

构构成：

成：

材料材料要求要求文字类：

文字类：

叙事类、议论类、寓言类叙事类、议论类、寓言类材料分类：

材料分类：

诗歌类、多材料类诗歌类、多材料类图画类：

图画类：

漫画类漫画类二、审题立意二、审题立意“六法六法”（一一）叙事类（叙事类（主主旨旨中心论点中心论点）这类材料包括这类材料包括新闻事件、热点、现象，新闻事件、热点、现象，故事故事等，材料可以是正面的，也可以是反面等，材料可以是正面的，也可以是反面的。

的。

此类材料往往通过把握所记叙的人、事此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的表现出的主旨主旨来立意。

来立意。

1511、由果溯因法、由果溯因法即分析即分析列举的现象或事件结果列举的现象或事件结果推推究其究其产生的原因产生的原因。

原因原因中心论点中心论点审题方法审题方法比如：

比如：

“中国式中国式过