高考压缩语段之下定义PPT推荐.ppt

高考压缩语段之下定义PPT推荐.ppt

《高考压缩语段之下定义PPT推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考压缩语段之下定义PPT推荐.ppt（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1.1.掌握下定义类语言表达题的基掌握下定义类语言表达题的基本要求、答题思路。

本要求、答题思路。

2.2.突破难点，提升解题能力。

突破难点，提升解题能力。

3.3.通过练习巩固。

通过练习巩固。

下定义下定义下下定定义题型型，就就是是结合合有有关关材材料料，给某某个个术语下下定定义。

下下定定义，也也叫叫界界说，就就是是用用判判断断的的形形式式把把概概念念所所反反映映对象象的的本本质属性揭示出来。

属性揭示出来。

在现代汉语里，定义的一般表达形在现代汉语里，定义的一般表达形式是：

式是：

是是即即叫做叫做所谓所谓，就是，就是试比比较下面的两种形式下面的两种形式,哪一种是下定哪一种是下定义格式：

义格式：

自自来来水水笔笔是是一一种种有有着着金金属属笔笔头，能吸墨水的笔。

，能吸墨水的笔。

自来水笔是一种笔，它有着自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。

金属笔头，能吸墨水。

第一种为下定义格式，第二种则是解释。

方法指津方法指津：

如何给概念下定义？

1.1.记住记住“两个公式两个公式”2.2.掌握掌握“三个步骤三个步骤”3.3.用好用好“四条规则四条规则”4.4.淘汰淘汰“六种信息六种信息”u记住记住“两个公式两个公式”：

种概念种概念是是种差种差属概念属概念。

种差种差属概念属概念叫叫种概念种概念。

民歌民歌是直接表现劳动人民思想感情是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌诗歌、歌谣。

歌谣。

被定义概念被定义概念被定义概念被定义概念（种概念种概念种概念种概念）下定义概念下定义概念（属概念属概念）“民歌民歌”的的特有属性特有属性u掌握掌握“三个步骤三个步骤”：

11分析材料分析材料,找准属概念找准属概念（从（从材料中材料中找出比被定义的概念更大找出比被定义的概念更大一层的概念一层的概念术语术语。

如果没有恰当现成的属概念，就需要根据内容自己确定自己确定属概念属概念。

）22筛选信息筛选信息,明确本质属性明确本质属性找种差找种差“本质属性本质属性”是不同于同类事是不同于同类事物的物的本质特征本质特征,是是种概念种概念（被定义概念）（被定义概念）在在属概念属概念（下定义概念）（下定义概念）下同其他并列下同其他并列的种概念之间的本质差别。

的种概念之间的本质差别。

注：

既要准确筛选语段中的关键信注：

既要准确筛选语段中的关键信息息,保证保证重点不缺失重点不缺失,又要又要归纳相同信息归纳相同信息,删除重复或冗余信息删除重复或冗余信息,保证保证语句简洁语句简洁。

33整合信息整合信息,合理表达合理表达把被把被定义者、概念的本质属定义者、概念的本质属性、下定义概念性、下定义概念,用用“是是”、“叫叫”等一类连接词连结起来等一类连接词连结起来,用用判断判断单句单句形式使之符合下定义的表达形式使之符合下定义的表达方式。

更何况寂寞，下完定义，方式。

更何况寂寞，下完定义，不能再作解释。

不能再作解释。

04浙江卷浙江卷22题题提取下列材料的要点，整合成一个单句，对提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二二十四史十四史”作一解说。

作一解说。

（可适当增删词语，不得改变原意可适当增删词语，不得改变原意）为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。

的。

封建统治者称二十四史为封建统治者称二十四史为“正史正史”。

纪传体是二十四史采用的体例。

对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。

比较系统的。

答：

二十四史是答：

二十四史是_二十四史是采用纪传体的体例二十四史是采用纪传体的体例.是比较系统的记录是比较系统的记录了中国四千多年的历史了中国四千多年的历史,为封建统治阶级提供历史为封建统治阶级提供历史借鉴借鉴,封建统治者称它为封建统治者称它为“正史正史”.不是单句不是单句二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历史史,为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体史书史书.要点遗漏要点遗漏,漏掉漏掉“正史正史”二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国四千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的四千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称它为并被称它为”正史正史”的一本书的一本书.（一本史书一本史书一部历一部历史史一种史料一种史料一种记录一种记录）中心词不妥中心词不妥04浙江卷浙江卷22题题提取下列材料的要点，整合成一个单句，对提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十二十四史四史”作一解说。

二十四史是以为封建统治阶级提二十四史是以为封建统治阶级提二十四史是以为封建统治阶级提二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的对中国四千供历史借鉴为目的编撰的对中国四千供历史借鉴为目的编撰的对中国四千供历史借鉴为目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比较系统的记录的多年来的历史作了比较系统的记录的多年来的历史作了比较系统的记录的多年来的历史作了比较系统的记录的纪传体正史。

纪传体正史。

训练训练1、根据下面所列的、根据下面所列的5个句子，加以筛选和个句子，加以筛选和组合，给组合，给“导弹导弹”下定义。

下定义。

（限限25字以内字以内）导弹是一种武器。

导弹是一种武器。

导弹上装导弹上装有弹头。

有弹头。

导弹上装有动力装置。

导导弹能高速飞行。

弹能高速飞行。

导弹分为地对地、地导弹分为地对地、地对空、空对空导弹。

对空、空对空导弹。

导弹是装有弹头、动力装置，并能高速导弹是装有弹头、动力装置，并能高速飞行的武器。

飞行的武器。

温馨提示温馨提示必要时要必要时要调整语序调整语序，整合后的整合后的句子句子不能改变原意不能改变原意,也不能出现语病也不能出现语病。

做好做好“下定义下定义”题题,掌握以上步骤是掌握以上步骤是必要的必要的,但考生的但考生的筛选信息筛选信息和和变换句式变换句式的的能力则是基础和关键。

能力则是基础和关键。

u用好用好“四条规则四条规则”定义必须相称定义必须相称例：

民歌是例：

民歌是流传在民间流传在民间的歌谣。

的歌谣。

知识分子是受过高等教育的知识分子是受过高等教育的精英精英。

定义不能循环定义不能循环例：

魔术是例：

魔术是的一种魔术。

的一种魔术。

合同法就是有关合同的法律。

（定义过宽）（定义过宽）（定义过窄）（定义过窄）u用好用好“四条规则四条规则”（33）定义不能否定）定义不能否定浪漫主义浪漫主义不是不是唯美主义。

唯美主义。

经济基础经济基础不是不是上层建筑。

上层建筑。

唯物主义唯物主义不是不是唯心主义。

唯心主义。

（44）定义不能比喻）定义不能比喻例：

建筑是例：

建筑是凝固的音乐凝固的音乐。

童话是一枝童话是一枝别具姿色的奇葩别具姿色的奇葩。

书目就是打开知识宝库的书目就是打开知识宝库的钥匙钥匙。

淘汰淘汰“六种信息六种信息”重复重复信息信息比较比较信息信息原因、背景原因、背景信息信息描写描写信息信息影响、作用影响、作用信息信息举例举例信息信息例：

提取下列材料的要点，整合成一个单句，为例：

提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传遗传”下定义。

11遗传是一种生物自身繁殖过程。

遗传是一种生物自身繁殖过程。

22这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

33在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。

在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。

44这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。

这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。

淘汰淘汰“重复信息重复信息”参考答案参考答案：

遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

自身繁殖过程。

或：

生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中或：

生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。

做遗传。

淘汰淘汰“比较信息比较信息”例：

提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“因特因特网网”下定义。

11因特网是一种新的媒体，它与因特网是一种新的媒体，它与1919世纪的报刊和世纪的报刊和2020世纪的广播、电视不同世纪的广播、电视不同22它跨越时空，全球一网它跨越时空，全球一网33它信息无限，时效性强它信息无限，时效性强44它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。

它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。

参考答案：

因特网因特网是集文、图、动画、声音等多种是集文、图、动画、声音等多种媒体为一体，跨越时空、全球一网，信息无限、时效媒体为一体，跨越时空、全球一网，信息无限、时效性强的性强的一种新的媒体一种新的媒体。

淘汰淘汰“原因、背景信息原因、背景信息”例：

阅读下面文字，为例：

阅读下面文字，为“光活化农药光活化农药”下一定义。

下一定义。

2020世纪初，人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作世纪初，人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作用。

用。

7070年代，约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用，年代，约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用，将光活化农药的研究推向一个新的高潮。

研究中人们发现，一些将光活化农药的研究推向一个新的高潮。

研究中人们发现，一些物质平时并没有毒性，但进入生物体内以后在光诱导的氧化作用物质平时并没有毒性，但进入生物体内以后在光诱导的氧化作用下，会变得有毒，从而对家蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作下，会变得有毒，从而对家蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作用。

这些物质还具有在自然界迅速降解为无害物质的特性，因此用。

这些物质还具有在自然界迅速降解为无害物质的特性，因此很适合制成农药。

近年来，光活化农药的优点和应用前景正引起很适合制成农药。

近年来，光活化农药的优点和应用前景正引起人们的广泛关注。

人们的广泛关注。

光活化农药光活化农药是用某些平时无毒，但进入生物体后在是用某些平时无毒，但进入生物体后在光照