诗歌鉴赏之作用题解答策略PPT资料.ppt

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基调；

开门见山，总领全词，点明主旨；

照应诗题。

写景句写景句：

点明时间、地点点明时间、地点渲染气氛，渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（奠定感情基调）（奠定感情基调）；

照应诗题照应诗题田园乐【2011浙江卷浙江卷】蝶恋花蝶恋花出塞出塞清清纳兰性德纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。

今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。

满目荒凉谁可语？

西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。

一往情深深几许？

深山夕照深秋雨。

问：

这首词开篇有何作用？

（问：

（3分）分）

【参考答案参考答案】

（3分）总领全词，点明主旨；

分）总领全词，点明主旨；

议论开篇，奠定感情基调。

典型题例典型题例11阅读下面这首词，然后回答问题。

阅读下面这首词，然后回答问题。

（11分分）感皇恩感皇恩出京门有感出京门有感李俊民李俊民忍泪出门来，杨花如雪。

惆怅天涯又离别。

碧云西畔，忍泪出门来，杨花如雪。

碧云西畔，举目乱山重叠。

据鞍归去也，情凄切！

举目乱山重叠。

一日三秋，寸肠千结。

敢向青天问明月。

算应无恨，一日三秋，寸肠千结。

算应无恨，安用暂圆还缺？

愿人长似，月圆时节。

安用暂圆还缺？

（1）“杨花如雪杨花如雪”在词中有什么作用？

请简要分析。

在词中有什么作用？

（3分分）

（1）交代了离京的时间，交代了离京的时间，即暮春；

即暮春；

渲染了离别时的凄凉气氛；

用杨花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦用杨花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。

乱。

典型题例典型题例22【参考答案参考答案】

议分）总领全词，点明主旨；

论开篇，奠定感情基调。

田园乐【参考答案参考答案】

诗歌结构（作用）诗歌结构（作用）22、结尾句、结尾句：

写景句：

首尾呼应；

升华感情，深化主题；

以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长议论（抒情）句：

议论（抒情）句：

升华感情，深升华感情，深化主题；

化主题；

卒章显志，总结全诗。

田园乐从军行从军行七首（其二）王昌龄七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

（2）“高高秋月照长城高高秋月照长城”与前三句写法上有与前三句写法上有何不同何不同?

这样的写法有什么好处（作用）这样的写法有什么好处（作用）?

原答案：

前三句叙事抒情，后一句写景。

以景前三句叙事抒情，后一句写景。

以景作结，寓情于景；

创造意境，含蓄无限。

作结，寓情于景；

改造后答案：

以景作结，寓情于景，营造了以景作结，寓情于景，营造了一个月照长城的莽莽苍苍的景象，意境壮阔一个月照长城的莽莽苍苍的景象，意境壮阔悲凉悲凉；

升华了征人思亲怀人的愁苦之情升华了征人思亲怀人的愁苦之情，创造了言有尽而意无穷的艺术效果。

创造了言有尽而意无穷的艺术效果。

典型题例典型题例33（2011江西卷）江西卷）.阅读下面这首唐诗，回答问题。

阅读下面这首唐诗，回答问题。

（11分分）重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州刘长卿刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

巩固练习巩固练习11

（1）本诗为送别诗，试分析首句的作本诗为送别诗，试分析首句的作用。

用。

（5分分）

（2）最后一句运用了什么写法？

有什最后一句运用了什么写法？

有什么好处？

么好处？

（6分分）6.阅读下面这首唐诗，回答问题。

（1）本诗为送别诗，试分析首句的作用。

本诗为送别诗，试分析首句的作用。

（5分分）巩固练习巩固练习11【参考答案参考答案】“猿啼猿啼”，以声音来渲染，以声音来渲染凄清的氛围；

凄清的氛围；

“客散暮江头客散暮江头”，“暮江暮江头头”点明时间、地点。

点明时间、地点。

暮霭沉沉，朋友暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。

扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。

（3分分）6.阅读下面这首唐诗，回答问题。

（2）最后一句运用了什么写法？

有什么好处最后一句运用了什么写法？

？

（6分分）

（2）写法：

以景结情，寓情于写法：

以景结情，寓情于景。

景。

“青山万里一孤舟青山万里一孤舟”，用辽阔的万里青山，用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人恋恋不舍的深情。

了作者对友人恋恋不舍的深情。

好处：

营造好处：

营造意境，含蓄蕴藉，意味深长。

意境，含蓄蕴藉，意味深长。

巩固练习巩固练习11诗歌结构（作用）诗歌结构（作用）开头（或词的上片）：

开头（或词的上片）：

点明时间、地点点明时间、地点渲染气氛，烘托氛围，为渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（下文抒情（议论）作铺垫（奠定感情基调）奠定感情基调）；

照应诗照应诗题题议论（抒情）句议论（抒情）句：

议论开篇，奠定感情基调；

开门见山，开门见山，总领全词，点明主旨；

总领全词，点明主旨；

结尾句结尾句：

写景：

以景作结，以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长。

化抽象之情为形象之景，意味深长。

中间中间句句：

（：

（？

）田园乐（2012湖北卷）湖北卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。

（11分分）绵谷回寄蔡氏昆仲绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。

一年两度锦江游，前值东风后值秋。

芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。

山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。

今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。

注：

锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。

尾联在全诗中有什么作用？

（5分分）

【参考答案参考答案】卒章显志，点明思念友人卒章显志，点明思念友人的题旨；

的题旨；

以景作结，乔木高耸、淡烟迷以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面情韵悠长，余味无穷。

茫的画面情韵悠长，余味无穷。

巩固练习巩固练习22【2011浙江卷浙江卷】蝶恋花蝶恋花出塞出塞清清纳兰性德纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。

一从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。

往情深深几许？

（变式题）这首词结尾两句有何作用？

【参考答案参考答案】以情相问，以景作答；

以情相问，以景作答；

化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。

情效果。

“深山深山”、“夕阳夕阳”、“秋雨秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情，意味深长。

的孤寂、惆怅之情，意味深长。

巩固练习巩固练习33阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。

阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。

（2014年江苏卷）年江苏卷）对雪对雪杜甫杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空数州消息断，愁坐正书空。

【注注】本诗写于被安禄山占领下的长安。

本诗写于被安禄山占领下的长安。

书空：

原书空：

原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中画字。

指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中画字。

颔联在整首诗中起了怎样的作用？

巩固练习巩固练习44【参考答案参考答案】描写了傍晚浓云往低处移动，急雪描写了傍晚浓云往低处移动，急雪在旋风中飞舞的情景；

在旋风中飞舞的情景；

营造了一种压抑、紧张的氛围；

烘托了诗人的孤独和忧愁。

如果答如果答“照应诗题照应诗题”也也可可99诗的尾联表达了作者什么样的思想感诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？

（5分分）（20122012新课标新课标卷）卷）88词上半阕的景物描写对全词的感情抒发词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用起了什么作用?

（5（5分分）（20142014新课标新课标卷）卷）高考回头看高考回头看9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？

对全诗的情感抒发