二元一次方程组的解法说课稿PPT推荐.ppt

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难点：

对代入消对代入消元法的理解元法的理解重点：

重点：

探究二元一探究二元一次方程组的解法次方程组的解法教材分析教材分析教法分析教法分析教学评价教学评价学法分析学法分析板书设计板书设计教学过程教学过程教学分析教学分析教材分析教材分析教学分析教学分析教学评价教学评价学习分析学习分析板书设计板书设计教学过程教学过程本节通过师生之间的相互探讨和交流本节通过师生之间的相互探讨和交流进行教学，即以讲练结合法为主，探究式进行教学，即以讲练结合法为主，探究式教学法为辅展开教学教学法为辅展开教学.在活动中，教师尽力在活动中，教师尽力激发学生的求知欲望，引导他们解决问题，激发学生的求知欲望，引导他们解决问题，并掌握解决问题的规律和方法并掌握解决问题的规律和方法.学生通过活学生通过活动发现规律，解决问题，发展探索能力和动发现规律，解决问题，发展探索能力和创造能力创造能力.学学法法分分析析教材分析教材分析教学分析教学分析教学评价教学评价学法分析学法分析板书设计板书设计教学过程教学过程根据新课程标准理根据新课程标准理念，学生是学习的主体，念，学生是学习的主体，教师是学习的引导者教师是学习的引导者.所所以本节课注重调动学生以本节课注重调动学生积极思考、主动探索，积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，教学活动的时间和空间，让学生自己发现规律，让学生自己发现规律，在发现中学到知识，提在发现中学到知识，提高分析、归纳，自主探高分析、归纳，自主探索的能力索的能力.教教学学过过程程情情景景引引入入探探究究新新知知应应用用新新知知布布置置作作业业提提炼炼小小结结教材分析教材分析教学分析教学分析教学评价教学评价学习分析学习分析板书设计板书设计教学过程教学过程某校现有校舍某校现有校舍2000，计划拆除计划拆除部分旧校舍改建新校舍，使校舍总面积部分旧校舍改建新校舍，使校舍总面积增加增加30%。

若建造新校舍的面积为被拆。

若建造新校舍的面积为被拆除旧校舍面积的除旧校舍面积的4倍，那么应该拆除多倍，那么应该拆除多少旧校舍？

建造多少新校舍？

少旧校舍？

引入课题：

二元一次方程组的解法引入课题：

二元一次方程组的解法.列出的方程组列出的方程组你能计算出该方程组的你能计算出该方程组的解吗？

解吗？

（二）探究新知

（二）探究新知

（二）探究新知

（二）探究新知教材分析教学方法教学评价学习方法板书设计教学过程设计目的：

设计目的：

这样训练了学生的语这样训练了学生的语言独立思考能力，为探求新知做好准言独立思考能力，为探求新知做好准备备提示：

将两个方程转化提示：

将两个方程转化为一个一元一次方程为一个一元一次方程.三三应用新知应用新知例例1解方程组解方程组设计目的：

注意做题时每一步的依设计目的：

注意做题时每一步的依据，注重方法的推广及灵活运用，培养据，注重方法的推广及灵活运用，培养学生言必有据的科学精神学生言必有据的科学精神闯关练习闯关练习练习练习1解下面的方程组解下面的方程组.

（2）

（1）设计目的：

让学生在反复运用代入消元设计目的：

让学生在反复运用代入消元法中，去突破重点和难点培养学生探究思法中，去突破重点和难点培养学生探究思维能力维能力.调动全体学生的参与，此时教师将巡调动全体学生的参与，此时教师将巡视课堂，掌握学生的学习情况，从而培养学视课堂，掌握学生的学习情况，从而培养学生思维的流畅性，变通性和创造性让学生生思维的流畅性，变通性和创造性让学生真正成为课堂的主体，发挥学生的主观能动真正成为课堂的主体，发挥学生的主观能动作用，使学生在活动中巩固所学知识，达成作用，使学生在活动中巩固所学知识，达成教学目标教学目标.（四）提炼小结（四）提炼小结1.1.本节课你学了哪些知识？

本节课你学了哪些知识？

22在运用代入消元法时要注意什么？

在运用代入消元法时要注意什么？

教材分析教材分析教法分析教法分析教学评价教学评价学法分析学法分析板书设计板书设计教学过程教学过程设计目的：

通过两个问题的回答，引导学通过两个问题的回答，引导学生自主总结，把分散的知识系统化、结构化，生自主总结，把分散的知识系统化、结构化，形成知识网络，完善学生的认知结构，加深对形成知识网络，完善学生的认知结构，加深对所学知识的理解所学知识的理解（五）布置作业（）（）复习本节课的知识复习本节课的知识（）（）习题习题1、2题必做题必做；

3题选做题选做.（）（）预习下节课的内容预习下节课的内容.设计目的：

使学生进一步掌握所学的知识，设计目的：

使学生进一步掌握所学的知识，加深对新知识的理解和巩固同时根据加深对新知识的理解和巩固同时根据课标课标的要求，分层要求学生完成，尊重学生的个体差的要求，分层要求学生完成，尊重学生的个体差异，实现异，实现“不同的人在数学上得到不同的发展不同的人在数学上得到不同的发展板书设计板书设计7.2.2一元二一元二次方程次方程组的解组的解法法代入消代入消元法元法例1练习1复习旧知作业教材分析教材分析教法分析教法分析教学评价教学评价学法分析学法分析板书设计板书设计教学过程教学过程设计目的：

使整个板面重点突出，层次分明，能设计目的：

使整个板面重点突出，层次分明，能使学生一目了然使学生一目了然教材分析教材分析教学方法教学方法教学评价教学评价学习方法学习方法板书设计板书设计教学过程教学过程教学评价教学评价本本节节课课教教学学设设计计符符合合新新课课程程的的要要求求，有有利利于于培培养养学学生生探探索索能能力力，力力求求在在教教学学活活动动中中营营造造学学生生自自主主探探索索和和合合作作交交流流的的氛氛围围，让让学学生生在在愉愉快快的的活活动动中中体体验验成成功功的的喜喜悦悦，增增进进学学习习数数学学的的自信自信.