高考一轮复习西方人文精神的起源之人是万物的尺度PPT推荐.ppt

高考一轮复习西方人文精神的起源之人是万物的尺度PPT推荐.ppt

《高考一轮复习西方人文精神的起源之人是万物的尺度PPT推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考一轮复习西方人文精神的起源之人是万物的尺度PPT推荐.ppt（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

，尤其是尊重人作为精神存在的价值。

西方人文精神的起源及其发展西方人文精神的起源及其发展苏格拉底苏格拉底莎士比亚莎士比亚亚里士多德亚里士多德达芬奇达芬奇伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠时期时期主要内容主要内容意义意义作作用用古代希腊古代希腊民主时期民主时期文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革启蒙运动启蒙运动普：

普：

“人是万物的尺度人是万物的尺度”苏苏:

“:

“认识你自己认识你自己”古典人文主义的古典人文主义的萌发萌发-在在“神神”的光芒笼罩的光芒笼罩之下之下开始关注开始关注“人人”提倡提倡“人文主义人文主义”反对宗教神学反对宗教神学人文思想的人文思想的发展发展-人人的价值在的价值在神学宗教神学宗教笼罩笼罩束缚中解脱出来束缚中解脱出来提倡提倡“理性理性”反对教会和封建势力反对教会和封建势力人文思想的人文思想的成熟成熟-用用理性的方法来追求理性的方法来追求“理理性王国性王国”反对反对封建专制封建专制有有利利于于人人们们思思想想的的解解放放西方历史上人文精神的三次思想解放潮流西方历史上人文精神的三次思想解放潮流课标要求：

课标要求：

11、了解人文精神的起源；

、了解人文精神的起源；

22、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；

、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；

33、理解人文精神的内涵；

、理解人文精神的内涵；

44、感受苏格拉底为追求真理而献身的精神。

、感受苏格拉底为追求真理而献身的精神。

“人生而平等人生而平等”一目为课外阅读内容一目为课外阅读内容专题六专题六西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源西方人文精神的起源-人是万物的尺度人是万物的尺度2011年高考历史第一轮总复习思想史年高考历史第一轮总复习思想史苏格拉底苏格拉底普罗泰格拉普罗泰格拉普罗泰格拉普罗泰格拉希腊众神之神宙斯希腊众神之神宙斯公元前公元前88、99世纪的希腊神话时代，人们称宙世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人们按神谕安排事情。

斯是众神之王，人们按神谕安排事情。

认为自认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。

鬼使神差的结果。

摘自人教版历史必修摘自人教版历史必修33“万物皆源于水，又复归于水万物皆源于水，又复归于水”公元前公元前66世纪泰勒斯世纪泰勒斯人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。

也是不存在事物不存在的尺度。

公元前公元前55世纪世纪中叶中叶普罗泰格拉普罗泰格拉神神自然自然人人请分析：

上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？

请分析：

希腊先哲希腊先哲的的精神觉醒精神觉醒人人是神灵的玩物是神灵的玩物人人是万物的尺度是万物的尺度人人是理性的动物是理性的动物古希腊先哲对古希腊先哲对“人人”的思考的思考1、古希腊人文主义思想产生的背景、古希腊人文主义思想产生的背景33、古希腊人文主义思想的影响、古希腊人文主义思想的影响2、古希腊人文主义思想的代表人物及其主张、古希腊人文主义思想的代表人物及其主张西方人文主义思想的起源生活时代背景生活时代背景教师教师思想主张：

思想主张：

注重道德修养注重道德修养、看重道德和智慧的内在联系、看重道德和智慧的内在联系都关注人都关注人，协调人与社会关系，因此都具有，协调人与社会关系，因此都具有早期人文主义早期人文主义色彩。

色彩。

他们的思想都是他们的思想都是为统治阶级为统治阶级服务的。

服务的。

同同孔子主张维护周朝的礼，孔子主张维护周朝的礼，维护君主权威维护君主权威，根本上是，根本上是压制压制了人的了人的个性个性发发展。

展。

苏格拉底苏格拉底推崇古希腊的民主政治推崇古希腊的民主政治，强调人在社会中的地位权利责任，强调人在社会中的地位权利责任,有有利于个性发展利于个性发展。

思考：

孔子与苏格拉底思想活动的异同点异异阅读下列材料，分析并完成问题。

阅读下列材料，分析并完成问题。

一些学者认为，中国古代出现过社会相对安定、政治比一些学者认为，中国古代出现过社会相对安定、政治比较清明的历史时期，这是中国古代较清明的历史时期，这是中国古代“和谐社会和谐社会”的典型代表。

的典型代表。

当旧的传统的社会秩序遭受到猛烈冲击时，思想领域中当旧的传统的社会秩序遭受到猛烈冲击时，思想领域中“百百家争鸣家争鸣”的局面往往应运而生，其间出现了不少要求建立和的局面往往应运而生，其间出现了不少要求建立和谐社会的某些思想家如孔子、孟子、荀子等等。

因此，我们谐社会的某些思想家如孔子、孟子、荀子等等。

因此，我们在提出构建和谐社会的同时，传统文化的传承和发展也就显在提出构建和谐社会的同时，传统文化的传承和发展也就显得十分重要了。

得十分重要了。

（1）孔子的民本思想是）孔子的民本思想是“为政以德为政以德”，反对苛政和刑杀；

，反对苛政和刑杀；

依据材料与所学知识概括中国古代主要思想家的民本思想。

（2）孟子的民本思想主要是）孟子的民本思想主要是“民贵君轻民贵君轻”；

（3）荀子的民本思想主要是）荀子的民本思想主要是“君舟民水君舟民水”的观点；

的观点；

（4）董仲舒的民本思想主要体现在）董仲舒的民本思想主要体现在天人感应天人感应学说，限制君学说，限制君权的过度膨胀权的过度膨胀（5）黄宗羲的民本思想体现）黄宗羲的民本思想体现“天下为主，君为客天下为主，君为客”的观点。

的观点。

高考题聚焦高考题聚焦D（20082008年广东）某地举行年广东）某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明活动，学生李明参加了这次活动，并搜集、查找有关参加了这次活动，并搜集、查找有关“人文精神人文精神”的资料，的资料，你认为下列资料你认为下列资料与对象不符合与对象不符合“人文精神人文精神”的是的是（）A.A.苏格拉底的苏格拉底的“认识你自己认识你自己”B.B.莎士比亚的莎士比亚的哈姆雷特哈姆雷特C.C.达达芬奇的芬奇的蒙娜丽莎蒙娜丽莎D.D.天主教会的天主教会的“上帝创造万物上帝创造万物”理论理论（2010（2010济南模拟济南模拟）“）“热爱生命是幸福之本；

同情生命是道德之本；

敬畏生命是热爱生命是幸福之本；

敬畏生命是信仰之本。

信仰之本。

”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。

下人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。

下列观点与此相符的是列观点与此相符的是（）A.“A.“人是会说话的工具人是会说话的工具”B.“B.“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”C.“C.“人是万物的尺度人是万物的尺度”D.“D.“信奉圣经，献身上帝信奉圣经，献身上帝”C（20092009高考广东单科）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定高考广东单科）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的程度上体现了古希腊的AA民主思想民主思想BB无神论思想无神论思想CC科学思想科学思想DD人文主义思想人文主义思想D（20092009福建文综高考）福建文综高考）“我们全都是希腊人。

我们的法律、我们的文学、我我们全都是希腊人。

我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。

们的宗教，根源皆在希腊。

”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是AA英国人是古代希腊人的后裔英国人是古代希腊人的后裔BB英国文化缺乏原创性英国文化缺乏原创性CC希腊文明对西方文明影响深远希腊文明对西方文明影响深远DD近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系C西方的人文精神起源于下列哪一次思想解放运动西方的人文精神起源于下列哪一次思想解放运动A、希腊的智者运动、希腊的智者运动B、文艺复兴运动、文艺复兴运动C、启蒙运动、启蒙运动D、欧洲封建国家改革运动、欧洲封建国家改革运动一同学在图书馆查阅英文资料，发现了一个古代哲学家提出了一同学在图书馆查阅英文资料，发现了一个古代哲学家提出了“Knowyourself”的哲学命题，那么该哲学家极有可能是的哲学命题，那么该哲学家极有可能是（）A.泰勒斯泰勒斯B.普罗泰戈拉普罗泰戈拉C.苏格拉底苏格拉底D.亚里士多德亚里士多德有关希腊智者运动的表述有关希腊智者运动的表述,错误的选项是错误的选项是A、以探索人类社会和人类主体为主要内容、以探索人类社会和人类主体为主要内容B、主要观点是、主要观点是“人是万物的尺度人是万物的尺度”C、产生于公元、产生于公元5世纪中叶世纪中叶,与雅典民主政治高峰期相当与雅典民主政治高峰期相当D、它第一次用人的眼光去观察世界、它第一次用人的眼光去观察世界AACCCC希腊城邦的特点是：

希腊城邦的特点是：

_（民主、专制民主、专制）政治发达；

）政治发达；

_（农业、工商农业、工商业业）经济发达。

）经济发达。

从从_到到_到到_（均填人名均填人名），他们的改革都在，他们的改革都在_（扩大、缩小）（扩大、缩小）公民的权利，公民的权利，_（鼓励、压制鼓励、压制）公民积极参与政治。

公民积极参与政治。

希腊公民具备下列哪些基本素养？

梭伦梭伦克里斯提尼克里斯提尼伯里克利伯里克利运用运用“社会存在决定社会意识社会存在决定社会意识”的观点分析的观点分析-古希腊哲学为什古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类自身的发展？

么会从探索物质世界到关注人类自身的发展？

古希腊思想最吸引人的地方之一是古希腊思想最吸引人的地方之一是:

它是以它是以人人人人为中心，而不是以为中心，而不是以神神神神为中心的。

为中心的。

阿伦阿伦布洛克布洛克西方人文主义传统西方人文主义传统A.珍视个人自由；

敢于表现个性，不屈从权威；

珍视个人自由；

B.善于从事政治和文化艺术活动；

善于从事政治和文化艺术活动；

C.追求智慧与平等；

追求智慧与平等；

D.具有雄辩的技巧和演说的技能。

具有雄辩的技巧和演说的技能。

（一）智者学派出现的背景

（一）智者学派出现的背景1.1.古希腊工商业经济的繁荣（奠定了古希腊民主政治古希腊工商业经济的繁荣（奠定了古希腊民主政治的基础）的基础）2.2.奴隶制民主政治的发展（公元前奴隶制民主政治的发展（公元前55世纪达到顶峰）世纪达到顶峰）和每个公民参与政治意识的加强和每个公民参与政治意识的加强,使人的中心地位日益使人的中心地位日益突出突出3.3.先哲们为解决实际问题的需要，勇于探索，善于先哲们为解决实际问题的需要，勇于探索，善于思辨。

思辨。

一、古希腊人文主义思想产生的背景一、古希腊人文主义思想产生的背景（根本原因）（根本原因）（根本原因）（根本原因）（主要原因）（主要原因）（主要原因）（主要原因）（直接原因）（直接原因）1、智者学派：

（古希腊：

公元前5世纪中叶；

中国：

春秋战国之交，“百家争鸣”局面已开始）

（1）代表：

普罗塔戈拉（西方第一次思想解放运动的先驱）

（2）主张：

强调人的价值，提出“人是万物的尺度”。

（3）影响：

积极：

否定绝对权威，怀疑神灵，对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用;

是西方人文主义精神的最初体现;

推动了雅典民主政治的发展。

消极：

过分强调个人主观的感受，认为没有是非之别，否定制度、法律和道德对人行为的约束力