精选教案--高一英语第一模块U3-CW教学设计.docx
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Unit3Communicationworkshop
北京市十一学校薛如梅
教材分析：
本课是第三单元celebrations的语言输出课，主要是围绕着本单元话题，运用相关词汇和结构进行口头表达和写作的练习。
口头表达练习如何恰当表达惊讶及让对方重复。
写作是写一篇记叙文，描述一个聚会或活动。
本课计划按两课时进行。
第一课时重点是口语表达，第二课时重点是写作。
书上P91有writinghelp可供参考。
教学内容：
话题：
聚会
口语：
1.自我介绍和询问对方信息。
表达惊讶和让对方重复的功能句。
2.在聚会中如何让谈话继续。
写作：
描写一个聚会或活动。
词汇：
与聚会有关的词汇。
第一课时
FirstPeriod（Speaking）
教学目标:
在本课学习结束时，学生能够
*根据语音语调辨认表达惊讶及要求重复的语句。
*在真实场合顺利使用这些语句。
教学过程:
教学活动
Activities
设计意图
Intentions
互动模式和时间
IP&time
Lead-in:
Step1:
SsreadinformationaboutZhangXiyang.Thensharetheirfeelings.
（PPT3）
引出本课要学习的功能句。
引起学生注意。
CW4’
Preparation:
Step2:
Ssreadandlistentothe
认识，熟悉功能句。
CW
dialogue at a party.ExerciseonPage44.
Listenagainifnecessary.
（PPT4）
通过听，学生可以知道正确的语音语调，读可以让学生模仿并
熟悉语音语调。
5’
Step3:
Sscompletethedialogue,usingthefunctionalsentences.
（PPT5,6）学案I
通过练习，学生进一步熟悉了所学语句。
CW3’
Speaking
Step4:
SsreadtheinformationofAristotleChangandtrytoremembersomefactsabout
thisperson.
为下面做对话做准备。
Aristotle Chang是下文编对话时要用到的
一个角色。
IW2’
Step5：
Ssmakedialogues.A:
AristotleChang
B:
Inventacharacterorchooseanyfromtheoptions.
（PPT7-9）学案II
学生练习使用功能句。
PW5’
Step6:
Ssactouttheirdialoguein
frontofthewholeclass.
通过展示，学生对所
学知识进行巩固。
CW
6’
Step7:
Sschooseonefromthecharacterstheyhaveheardandwriteitdown.
（PPT10）学案III
通过写，可以检测学生听课效果。
如果课堂时间有限，可以做
为作业。
IW5’
Step8:
Ssreadtheirpassagestothewholeclass.
通过读，学生可以互相取长补短。
老师可
以发现问题。
CW5’
Step9:
Ssvolunteertoevaluatethepassage.
培养学生良好的倾听习惯。
通过评价他人作品，自己获得提高。
老师鼓励引导学生关注作品的主题是否清
晰，语言是否流畅，准确等。
IW&CW5’
Homework:
Sspolishtheirwriting.
第一课时学案 Speaking
I.Pleasecompletethedialogue:
1）A:
Hi,I’mXuMeifromChina.B:
Hello.I’mPeterfromMaine.
A:
?
B:
M-A-I-N-E,Maine,America.
2）
A:
Hello,thisisMary.MayIspeaktoKate?
B:
ButshehasgonetoHongKong.
A:
.Isawherjustyesterday!
II.Youandyourpartnermeetatapartyandaskeachotheraboutinformation.Usewordsforrepetitionandsurprise.
A:
Aristotle
B:
?
（FollowtheexampleonP44.Useyourimagination!
）
III.Pleasewriteaboutthemostinterestingpersonyou’veheardaboutinclasstoday.
Ithink……isthemostinterestingpersonI’veheardabouttoday. …
第二课时
SecondPeriod（Writing）
教学目标：
在本课学习结束时，学生能够
*正确使用时间连接词。
*写出一篇描述过去事件以聚会为主题的短文。
教学过程
教学活动
Activities
设计意图
Intentions
互动模式和时间
IP&time
Lead–in:
Step1:
Ssanswerthequestion:
Howdopeopleusuallycelebratetheirbirthdays?
（PPT3-9）学案I
用这种方式激活学生相关词汇，背景知识，引出“PARTY”这一写作主题。
CW10’
Preparation:
Step2:
Ss read the 4paragraphsonpage
45andmatchthe
让学生注意不同段落发生的先后顺序，明确这
类文章的结构。
CW5’
topics with eachparagraphs.
Tsummarizesthelayout.
（PPT10-12）
Step3:
Dealwithnewwords.Ssworkoutthewordby
reading its
explanation.（PPT13,14）
为下一步活动清除障碍。
CW3’
Step4:
Ssreadthe2ndparagraphagainandguessthemissingwords.
（PPT15-17）学案II
激活学生的表达时间的连接词。
体会表达时间的连接词在描述事件时的作用。
CW3’
Step5:
（optional）
SsreadthepassageagainandusethediagramonP45totakenotes.
（PPT18-21）
学生进一步熟悉短文内容及有关描述party的语言。
IW6’
Writing:
Step6:
TimpressesthelayoutontheSs.Ssstartwriting.
（PPT22,23）学案III
学生独立完成写作任务。
IW10’
Step7:
Ss check their
passage.学案IV
培养学生自我检查写作
的能力及好习惯。
IW
Step8:
Sssharetheirwork
.
培养学生乐于分享的精神。
提高全班同学评价
鉴赏的能力。
CW5’
Homework
Ss polish theirwriting.
培养学生对自己严格要求，做事精益求精的态
度。
第二课时学案 Writing
I.Brainstorming:
Howdopeoplecelebratetheirbirthday?
II.PleasereadthefollowingparagraphagainandGuessthemissingwords.
mycousinandIputoutthewelcomemat.Imade3litresoforangejuice. thepeoplestartedcomingandweserveddrinks. Istartedfryingsomefoodandmycousinstartedservingthefood.Unfortunately,
IwastalkingtoafriendIburntthesausages.
III.Writeadescriptionofapartyyouhavebeento.
I’mgoingtowriteadescriptionofa
Stage1:
Pleasemakenotes:
Paragraph 1:
Introductiontothesituation:
Why?
---
Where?
---
When?
---
Who?
---
Paragraph 2:
Thebeginning:
Whatpreparations?
---
Whattime?
---
Whatfood?
---
Paragraph3:
Development:
---
Whathappenedduringtheparty?
---
Paragraph4:
Conclusion:
---
Whathappenedintheend?
---
Whendiditfinish?
---
Wasitgood?
---
Timelinkingwords
before,when,assoonas,firstly,firstofall,afterthat,during,later,then,next,finally,
intheend,suddenly,etc
Usefulvocabulary
1.SeeUSEFULVOCABULARYonPage91.
2. New Year party:
decorate…with…….
atmosphere,
give
a
performance,
play
games,
Stage2:
Mywriting:
IV.CheckingPleasecheckyourwritingaccordingtoCHECKINGonPage91.
第一课时讲义
Unit3Communicationworkshop
Speaking
北京十一学校 薛如梅
Objectives
Attheendoftheclass,thestudents
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