创意早会-打破惯性思维PPT文件格式下载.ppt

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他从小就聪明，年轻时多次参加聪明，年轻时多次参加“智商测试智商测试”，得分总在，得分总在160160左右，属于左右，属于“天赋天赋极高者极高者”之列，他一直为此而洋洋得意。

有一次，他遇到一位汽车修之列，他一直为此而洋洋得意。

有一次，他遇到一位汽车修理工，是他的老熟人。

修理工对阿西莫夫说：

理工，是他的老熟人。

“嗨，博士！

我来考考嗨，博士！

我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确。

你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确。

”阿西莫夫点头同意。

修理工便开始说思考题：

阿西莫夫点头同意。

“有一位既聋又哑有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：

的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：

左手两个指头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。

售货员左手两个指头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。

售货员见状，先给他拿来一把锤子；

聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指见状，先给他拿来一把锤子；

聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。

于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。

聋哑人买好钉子，头。

聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。

这位盲人想买一把剪刀，请问：

盲刚走出商店，接着进来一位盲人。

盲人将会看样做？

人将会看样做？

”游戏坊阿西莫夫顺口答道：

阿西莫夫顺口答道：

“盲人肯定会这样。

盲人肯定会这样。

”说着，说着，伸出食指和中指，做出剪刀的形状。

伸出食指和中指，做出剪刀的形状。

汽车修理工一听笑了：

“哈哈，你答错了吧！

哈哈，你答错了吧！

盲人想买剪刀，只需要开口说盲人想买剪刀，只需要开口说我买剪刀我买剪刀就行就行了，他干吗要做手势呀？

了，他干吗要做手势呀？

”智商智商160160的阿西莫夫，的阿西莫夫，这时不得不承认自己确实是个这时不得不承认自己确实是个“笨蛋笨蛋”。

而那位汽。

而那位汽车修理工人却得理不饶人，用教训的口吻说：

车修理工人却得理不饶人，用教训的口吻说：

“在在考你之前，我就料定你肯定你要答错，因为，你所考你之前，我就料定你肯定你要答错，因为，你所受的教育太多了，不可能很聪明。

受的教育太多了，不可能很聪明。

”游戏坊在一个荒无人迹的河边停着一只小船在一个荒无人迹的河边停着一只小船,小船只能容小船只能容纳一个人。

两个人同时来到河边纳一个人。

两个人同时来到河边,两个人都乘这只两个人都乘这只船过了河。

请问船过了河。

请问:

他们是怎样过河的他们是怎样过河的?

很简单很简单,两人是分别处在河的两岸两人是分别处在河的两岸,先是一个渡先是一个渡过河来过河来,然后另一个渡过去。

然后另一个渡过去。

4笔把图上的9个点连起来，而且要是直线。

能不能用更少的笔划将这些能不能用更少的笔划将这些点连起来呢？

点连起来呢？

【案例】大杰克与小杰克是一对【案例】大杰克与小杰克是一对13岁的孪生岁的孪生兄弟，是兄弟，是7年级的学生。

父母给他们配了一辆年级的学生。

父母给他们配了一辆轻型摩托车作为上学的交通工具。

兄弟俩晚上轻型摩托车作为上学的交通工具。

兄弟俩晚上贪玩爱睡懒觉而经常迟到。

一天上午考试，尽管贪玩爱睡懒觉而经常迟到。

一天上午考试，尽管教师事前提醒兄弟俩不要迟到，但是俩人在路上教师事前提醒兄弟俩不要迟到，但是俩人在路上玩耍还是迟到了玩耍还是迟到了20分钟。

老师查问原因，他俩分钟。

老师查问原因，他俩谎称在路上摩托车爆了胎到维修点补胎而误了谎称在路上摩托车爆了胎到维修点补胎而误了时间。

老师通过暗访后查明，兄弟俩人说车时间。

老师通过暗访后查明，兄弟俩人说车胎爆了去补胎而迟到是他们编出来的谎话。

胎爆了去补胎而迟到是他们编出来的谎话。

问题假设：

如果你是杰克兄弟俩的老师，问题假设：

如果你是杰克兄弟俩的老师，你将如何来处理兄弟俩考试迟到并说谎这件事。

你将如何来处理兄弟俩考试迟到并说谎这件事。

200名教师的选择统计：

名教师的选择统计：

中国式：

一是当面严肃批评写检查；

二是取消他们评中国式：

二是取消他们评比先进资格；

三是报告家长。

比先进资格；

美国式：

对兄弟俩说，如果今天不是考试而是吃冰淇美国式：

对兄弟俩说，如果今天不是考试而是吃冰淇淋和热狗，你俩的车就不会在路上爆胎了。

淋和热狗，你俩的车就不会在路上爆胎了。

日本式：

将兄弟俩分开询问，坦白者奖，说谎者严惩。

英国式：

将真相告诉全体学生和家长，请家长对学生英国式：

将真相告诉全体学生和家长，请家长对学生严监督，让全体同学进行讨论，引以为戒。

严监督，让全体同学进行讨论，引以为戒。

以色列式：

提出三个问题让兄弟俩分开同时回答。

A：

你们的车胎爆的是哪个部位？

B：

你们在哪个维：

你们在哪个维修点补胎？

修点补胎？

C：

你们补胎共花了多少钱？

：

200名学生的选择统计名学生的选择统计：

91%的学生选择用以色列的学生选择用以色列方式为自己喜欢的处理方式。

方式为自己喜欢的处理方式。

【案例】吉林省第二实验学校“潜能生教育”。

能够把人限制住的，只有人自己。

人的思维空能够把人限制住的，只有人自己。

人的思维空间是无限的。

也许我们正在被困在一个看似走间是无限的。

也许我们正在被困在一个看似走投无路的境地，也许我们正徘徊于一种两难选投无路的境地，也许我们正徘徊于一种两难选择之间，这时一定要明白，这种境遇只是因为择之间，这时一定要明白，这种境遇只是因为我们固执的定势思维所致，只在勇于重新考虑，我们固执的定势思维所致，只在勇于重新考虑，一定能够找到不止一条跳出困境的出路。

一定能够找到不止一条跳出困境的出路。

只移动三个圆/硬币，将前一副图转换成后一副图。

专题时间32贫富对话录贫富对话录世界上为什么有那么多世界上为什么有那么多-才华横溢的穷人才华横溢的穷人33富人富人:

不是因为口袋不是因为口袋里有了钱，而是里有了钱，而是脑袋里有了致富脑袋里有了致富的思想的思想!

所以即所以即便现在是负债，便现在是负债，不久的将来就会不久的将来就会变得富有！

变得富有！

穷人穷人:

并不是穷在口并不是穷在口袋，而是穷在脑袋，而是穷在脑袋袋!

脑袋贫穷脑袋贫穷,即使即使现在家缠万贯，现在家缠万贯，不久的将来都可不久的将来都可能一无分文能一无分文!

34穷人：

穷人：

喜欢问喜欢问“我为什么我为什么会贫穷会贫穷?

”于是就找于是就找到了一大堆贫穷的到了一大堆贫穷的借口并安于现状借口并安于现状!

富人：

喜欢问喜欢问“我怎样才我怎样才会富有会富有?

”于是就找于是就找到了无数致富的途到了无数致富的途径并不断探索径并不断探索!

35穷人：

喜欢问喜欢问“我为什么买我为什么买不起不起?

”于是就找到一于是就找到一大堆买不起的理由并大堆买不起的理由并甘愿贫穷甘愿贫穷!

喜欢问喜欢问喜欢问喜欢问“我怎样才能买我怎样才能买我怎样才能买我怎样才能买得起得起得起得起?

”于是就找到于是就找到无数赚钱的方法并无数赚钱的方法并不断致富不断致富!

36穷人：

“怕怕”字当头字当头,凡凡事总想事总想:

不可能不可能!

万万一失败怎么办一失败怎么办?

!

“勇勇”字开头字开头,凡凡是总想是总想:

可能可能!

并想并想万一成功如何庆贺万一成功如何庆贺!

37穷人：

没有具体的目标，没有具体的目标，喜欢乱花时间、乱喜欢乱花时间、乱花金钱并交错朋友花金钱并交错朋友!

有明确的目标并懂有明确的目标并懂得时间规划、理财得时间规划、理财投资和寻师交友投资和寻师交友!

38穷人：

关注并享受关注并享受过程过程,只在乎曾经只在乎曾经拥有拥有,容易被诱惑容易被诱惑!

关注并获取关注并获取结果结果,追求天长地追求天长地久久,毅力专注目标毅力专注目标!

39穷人：

整天做空洞的遐想并整天做空洞的遐想并被动等待事情发生被动等待事情发生,没有切实的行动。

没有切实的行动。

让事情发生，时刻做让事情发生，时刻做务实地行动务实地行动,并不断并不断自我检视行动的方向自我检视行动的方向!

40穷人：

只乐意接受别人的施只乐意接受别人的施舍和关怀舍和关怀,不愿意为不愿意为他人付出，如有付出他人付出，如有付出则计较回报和得失则计较回报和得失!

永远乐于帮助他人，永远乐于帮助他人，不断创造为他人付出不断创造为他人付出和提供关怀的机会并和提供关怀的机会并不求回报！

不求回报！

41穷人：

喜欢推卸责任害怕承喜欢推卸责任害怕承担，所以没有机会成担，所以没有机会成长长!

勇于承担责任并在承勇于承担责任并在承担的同时获得了成长！

担的同时获得了成长！

42穷人：

喜欢要求别人去改喜欢要求别人去改变来满足自己的意变来满足自己的意愿，从不自我检视愿，从不自我检视!

要求自己，用自己的要求自己，用自己的改变去影响他人并不改变去影响他人并不断做自我检视！

断做自我检视！

43穷人：

自以为是，不以为然自以为是，不以为然并好大喜功并好大喜功!

懂得为人谦卑和凡事懂得为人谦卑和凡事感恩！

感恩！

44穷人：

只有少数几个朋友只有少数几个朋友不聚人气不聚人气,并相互谈并相互谈论着过去的和过时的论着过去的和过时的话题话题,整天喜欢讲道整天喜欢讲道理理永远在帮别人打永远在帮别人打工！

工！

永远给他人带来快乐永远给他人带来快乐和希望和希望聚集人气！

聚集人气！

他们喜欢谈论未来并他们喜欢谈论未来并用实际行动成就梦想用实际行动成就梦想成为自己命运的主成为自己命运的主宰！

宰！

45穷人：

容易受失败者容易受失败者的影响的影响富人：

只接受成功者只接受成功者的影响的影响46穷人：

相信知识就是相信知识就是力量力量富人：

相信行动才有相信行动才有结果结果47穷人：

负面消极思维负面消极思维富人：

正面积极思维正面积极思维48穷人：

是多数人是多数人,占占80%,分配世界分配世界上上20%的财富的财富!

是少数人是少数人,占占20%,掌控世界上掌控世界上80%的财富的财富!

49穷人：

按自己的意愿按自己的意愿行事行事,只相信自己只相信自己和经历和经历!

按成功的经验按成功的经验行事行事,更相信趋势更相信趋势和规律和规律!

21世纪世纪资源最丰富的世纪资源最丰富的世纪!

善用资源胜过拥有资源善用资源胜过拥有资源!

50穷人：

只会单打独斗和只会单打独斗和勾心斗角勾心斗角富人：

懂得人际合