如何帮助学生学会恰当的消费Word文档格式.doc

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活动前准备：

课前调查；

学生每8—12人为一组，分为5组；

课件；

情

活动过程：

一、营造课前气氛，暖身活动，导入主题

导入：

记得有一次，几个同学和我一起聊天。

一个同学说：

“老师，有个问题想跟您请教一下，您看，这还不到月底，我的零花钱就花光了，我们班同学都叫我‘月光族’，其实我的零花钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道花到哪里去了，怎么办呢？

”还有一位同学说：

“唉，我更糟糕，我常常透支，买回家的东西又贵又不实用，后悔死了，我怎么办呢？

”这两位同学说的话题很值得我们一起探讨。

从学生的现实生活入手，以学生关心的消费问题导入，提高学生的学习兴趣。

我们先来看看商场的彩电销售员的感受。

杨洲一直在一家商场卖电视，开始的时候他觉得工作很轻松，因为电视的品牌和型号很少，顾客没有多大的选择余地。

后来他要记住越来越多的品牌，越来越多的新性能，而顾客的要求也越来越高，既要问价格，还要问节能效果、环保性能等。

杨洲不禁感叹：

这个工作真是越来越难做了。

二、讨论

【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？

说明了随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。

（1）人们的消费水平不断提高

随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。

【活动二】人们的日子好了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。

○以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？

A、自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；

B、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；

C、去健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；

D、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。

三、进一步延伸探讨

○你还能发现新的消费热点吗？

A、美容美发；

B、餐饮业；

C、服装业、D、家居装饰业；

E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。

（2）人们的消费观念发生变化

随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。

表现：

①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。

② 

、人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。

（3）、导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展，我国经济水平的不断提高。

2、学会理财合理消费

（1）、参与社会经济生活的表现

关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票的方面的知识。

【活动三】○影响你选择商品的主要因素有：

A、广告；

B、同学推荐；

C、推销人员的解说；

D、跟风追潮，赶时髦。

E、商品的质量、实用和个人的需要。

○你在购买商品时主要看重产品的：

A、质量；

B、价格；

C、品牌；

D、实用。

○在你购买商品时多半是：

A、自己作主；

B、同学参谋；

C、听取父母的意见；

D、随心所欲。

（2）、中学生在选择商品时应该注意的问题

中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。

【活动四】我理我财：

说我们的故事

说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。

总结拓展：

教师总结：

我们应怎样进行绿色消费？

A、要认清绿色食品标志以保障自身健康；

B、选用无氟制品以保护臭氧层；

C、购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；

D、购买环保电池以防止汞镉污染；

E、选择绿色包装以减轻垃圾灾难以追求更加健康文明的生活方式