GJ《父母与孩子之间的爱》PPT课件PPT资料.ppt

GJ《父母与孩子之间的爱》PPT课件PPT资料.ppt

《GJ《父母与孩子之间的爱》PPT课件PPT资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《GJ《父母与孩子之间的爱》PPT课件PPT资料.ppt（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

如果没有爱他人的能力，败；

如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。

永远得不到满足。

世上有一部永远也写不完的书世上有一部永远也写不完的书那便是父母那便是父母让家充满爱与馨香的让家充满爱与馨香的那也是父母那也是父母母母爱爱是是温温暖暖的的阳阳光光，奉献着七彩光芒；

奉献着七彩光芒；

母母爱爱是是辽辽阔阔的的海海洋洋，坦露着宽广胸怀；

坦露着宽广胸怀；

母母爱爱是是肥肥沃沃的的土土壤壤，哺育儿女茁壮成长；

哺育儿女茁壮成长；

母母爱爱是是无无限限的的宇宇宙宙，任儿女自由遨翔。

任儿女自由遨翔。

父爱是山，无论你有多父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的大的困难，他总是你依靠的屏障；

屏障；

父爱是路，无论你走到父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好指点迷津，护你一路走好。

探究学习探究学习1、在、在你你心中父母之爱是心中父母之爱是怎样的？

只用一个或两个词来形容（或怎样的？

只用一个或两个词来形容（或概括）概括）。

母亲代表母亲代表自然世界自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。

母亲从海洋。

母亲从身体身体和和心理心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的上的安全感安全感。

母爱是。

母爱是无条件无条件的。

的。

父亲代表父亲代表思想世界思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。

父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，界。

父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的树立孩子挑战生活的自信心自信心。

父爱的父爱的原则原则是：

是：

“我爱你，因我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。

为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。

”母爱的特点：

母爱的特点：

父爱的特点：

在在作者作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？

的笔下父母之爱是怎么样的呢？

面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望成为一个怎样的人。

母爱：

从身体和心理上给孩子以从身体和心理上给孩子以爱爱和和关怀关怀，给孩子生活上，给孩子生活上的的安全感安全感父爱：

父爱：

树立孩子挑战生活的树立孩子挑战生活的自信心自信心，培养，培养理智理智与与判断力。

判断力。

（健康、善良、快乐、有安全感的人）健康、善良、快乐、有安全感的人）（有责任感、坚强、理性、自立、大有作为的人）阅读最后一部分，思考：

如何完成成熟的一生？

他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个父亲父亲的良知。

的良知。

成熟的人，从父母的形象中剥离开，他就是成熟的人，从父母的形象中剥离开，他就是自自己的父母己的父母，学会自立。

，学会自立。

把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父亲上，把父亲的良知建筑在的良知建筑在理智和判断力理智和判断力上。

上。

树立起树立起两个两个形象。

形象。

唯有如此，才能够使自己真正构成健康而成熟的灵魂唯有如此，才能够使自己真正构成健康而成熟的灵魂父爱与母爱的本质以及积极面、消极面：

父爱与母爱的本质以及积极面、消极面：

类别类别本质本质积极面积极面消极面消极面母爱母爱父爱父爱无条件无条件是世界上最伟大是世界上最伟大的爱。

是每个人的爱。

是每个人内心深处最为渴内心深处最为渴求的。

求的。

不能用努力去不能用努力去换取，而且根换取，而且根本无法赢得。

本无法赢得。

有条件有条件可通过自己的努可通过自己的努力去获得，可以力去获得，可以受自己的控制和受自己的控制和支配。

支配。

必须靠努力才必须靠努力才能得到，在辜能得到，在辜负父亲期望的负父亲期望的情况下，可能情况下，可能会失去父爱。

会失去父爱。

作者在本文中说，母爱是无条件的。

实际作者在本文中说，母爱是无条件的。

实际上真是这样的吗？

上真是这样的吗？

作者只是看到了问题的一个方面，母爱是作者只是看到了问题的一个方面，母爱是最少明确最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式，意识到爱的动机和目的的一种形式，它很少有需要报偿它很少有需要报偿的明显动机。

但是，作者忽视了一点，即母亲之所以爱的明显动机。

但是，作者忽视了一点，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她孩子，是因为孩子给她慰藉慰藉和和希望希望。

这种慰藉和希望虽。

这种慰藉和希望虽然通常存在于母亲然通常存在于母亲潜意识潜意识中，但它的客观存在往往会使中，但它的客观存在往往会使母亲产生母亲产生“望子成龙，望女成凤望子成龙，望女成凤”的思想意识，这也是的思想意识，这也是相当数量的母亲所难以超脱的。

正是从这个意义上说，相当数量的母亲所难以超脱的。

正是从这个意义上说，母爱并不是完全无条件的。

母爱并不是完全无条件的。

人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段岁以下岁以下岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱的意识无爱的意识不具备感受爱的能力不具备感受爱的能力（婴儿期婴儿期）有被爱的意识有被爱的意识,被爱的反应是感谢和高兴被爱的反应是感谢和高兴（幼儿期幼儿期）有爱的意识：

通过自己的努力去唤起爱。

有爱的意识：

（童年期）童年期）克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！

比得更能使自己满足、快乐！

（过渡期）（过渡期）爱别人，创造爱爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你”（成熟期）（成熟期）可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。

的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。

爱是一种爱是一种主动能力。

主动能力。

正如正如爱的艺术爱的艺术这本书所述：

爱并不是这本书所述：

爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个主一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个主动能力的问题，是一门可以并且应该通过训练动能力的问题，是一门可以并且应该通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。

自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。

文章中谈到两种爱的原则：

“我爱，我爱，因为我被人爱因为我被人爱”和和“我被人爱，因为我我被人爱，因为我爱人爱人”；

“我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你”和和“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你”。

这两种原这两种原则区别在哪里？

你更欣赏哪种爱呢？

则区别在哪里？

后者的爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。

前者的爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。

父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱孩子孩子父母父母无爱意识无爱意识被人爱被人爱爱别人爱别人创造爱创造爱无条件无条件母爱母爱人的成熟人的成熟（应学会独立应学会独立）（宽容有耐心宽容有耐心）爱爱人的成长人的成长有条件有条件父爱父爱文章层次结构文章层次结构作业作业:

以以“懂得爱，学会爱懂得爱，学会爱”为话题，为话题，写一篇谈对写一篇谈对“爱爱”的理解的文章。

的理解的文章。

（文体不限（文体不限,150200字）字）