人教版小学四年级语文下册第26课《全神贯注》PPT文档格式.ppt

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力高度集中。

聚精会神聚精会神目不转睛目不转睛屏气凝神屏气凝神全神贯注全神贯注一心一意一心一意专心致志专心致志有关认真的四字词有关认真的四字词11.他在艺术创作中又表现了怎么的精神他在艺术创作中又表现了怎么的精神呢？

呢？

22.说说课文讲了一件什么事？

说说课文讲了一件什么事？

33.把自己认为最能表现罗丹工作时全神把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注地句子画下来，读一读体会。

贯注地句子画下来，读一读体会。

4.4.联系实际说说对课文最后联系实际说说对课文最后一句话的体会。

一句话的体会。

邀邀挚挚仪仪咕咕痴痴锁锁（yo）（yo）（zh）（y）（g）（ch）（su）（邀请）邀请）（挚友）（挚友）（仪态端庄）（仪态端庄）（叽里咕噜（叽里咕噜）（痴笑）（痴笑）（上锁）（上锁）塑像塑像祝贺祝贺杰作杰作诞生诞生打扰打扰异样异样激烈激烈交谈交谈径自径自猛烈猛烈抱歉抱歉见怪见怪感感触触雕塑家雕塑家莫名其莫名其妙妙端详：

仔细地看。

端详：

仪态端庄：

一个人的外表、包括容仪态端庄：

一个人的外表、包括容貌、姿态、风度等端正庄重。

貌、姿态、风度等端正庄重。

径自：

自作主张，直接行动。

异样：

不同寻常的，特殊。

莫名其妙：

没有人能说出它的道理，莫名其妙：

没有人能说出它的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。

表示事情很奇怪，使人不明白。

默读课文，说说课文讲了一件什么事？

课文生动地记叙了法国大雕塑课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯芬家罗丹邀请奥地利作家斯芬茨威茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人投入到工作之中，完全忘记了客人的事。

的事。

自主学习课文，把最自主学习课文，把最能表现罗丹工作时全神贯注能表现罗丹工作时全神贯注地句子画下来并体会。

地句子画下来并体会。

抓住动作、神态和语言描写抓住动作、神态和语言描写罗丹自己罗丹自己端详端详一阵，却一阵，却皱着皱着眉头眉头，说：

，说：

“啊！

不，还有毛病啊！

不，还有毛病左肩偏了点儿，脸上左肩偏了点儿，脸上对对不起，请等一等。

不起，请等一等。

”他立刻他立刻拿起拿起抹刀，抹刀，修改修改起来。

起来。

动作、神态和语言的描写动作、神态和语言的描写罗丹一会儿上前，一会儿罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话。

跟谁在说悄悄话。

罗丹一会近观，寻找细微的罗丹一会近观，寻找细微的毛病，一会远观，观察整体，一毛病，一会远观，观察整体，一边还自言自语，说着自己发现的边还自言自语，说着自己发现的问题。

问题。

动作、神态的描写动作、神态的描写忽然眼睛闪着异样的光，忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

似乎在跟谁激烈地争吵。

罗丹忽然有了灵感，想到罗丹忽然有了灵感，想到了比较满意的修改方案，但又了比较满意的修改方案，但又在反复推敲，仔细斟酌。

在反复推敲，仔细斟酌。

他把地板踩得吱吱响，手他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动不停地挥动一刻钟过去了，一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

劲，情绪更加激动了。

罗丹在紧张忙碌地修改罗丹在紧张忙碌地修改塑像。

塑像。

动作、神态描写动作、神态描写他像喝醉了酒一样，整个世他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。

界对他来讲好像已经消失了。

罗丹心里只有一个念头，就罗丹心里只有一个念头，就是使塑像完美，他已完全忘记了周是使塑像完美，他已完全忘记了周围的一切，连同自己的朋友也忘了，围的一切，连同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的艺术世界，完全沉醉于他的艺术世界，到了如到了如醉如痴的程度。

醉如痴的程度。

大约过了一个小时，罗丹才大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

布披在塑像上。

罗丹经过长达一个小时全神罗丹经过长达一个小时全神贯注的工作，对自己修改的作品贯注的工作，对自己修改的作品终于满意了，感觉到轻松和高兴。

终于满意了，感觉到轻松和高兴。

动作、神态描写动作、神态描写罗丹径自走出门去，随手拉上门罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。

准备上锁。

罗丹这才猛然想起他的客人来，罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：

他推开门，很抱歉地对茨威格说：

“哎哟！

你看我，简直把你忘记哎哟！

你看我，简直把你忘记了。

对不起，请不要见怪。

了。

”动作、语言描写动作、语言描写只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；

忽然里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；

忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了整个世界对他来讲好像已经消失了大约大约过了一个小时，罗丹才停下来过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？

罗丹在艺术创作中表罗丹在艺术创作中表现出现出全神贯注全神贯注的工作态度的工作态度和和对艺术执著追求对艺术执著追求的精神。

的精神。

那一那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。

因为从那比我多年在学校里学到的还要多。

因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

做，而且要做得好，就应该全神贯注。

这段话是什么意思？

一切值得做的工作，想要做一切值得做的工作，想要做得好，就应该全神贯注。

这是罗得好，就应该全神贯注。

这是罗丹的工作态度对茨威格的启发。

丹的工作态度对茨威格的启发。

因为从那时起，我知道人类的因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。

做得好，就应该全神贯注。

联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。

这句话是茨威格对这件事的感触。

他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然忘我的工作态度，深受启发，进而明白忘我的工作态度，深受启发，进而明白了人类的一切工作要想做好，都应该像了人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。

要想把工作做好，罗丹一样全神贯注。

要想把工作做好，获得成功，就要靠这种获得成功，就要靠这种持之以恒、不懈持之以恒、不懈追求的精神追求的精神。

学了这一学了这一课，你想怎样做？

课，你想怎样做？

老师希望大家：

只要值得我们做的，老师希望大家：

只要值得我们做的，都要全神贯注地去做。

都要全神贯注地去做。

小练笔小练笔请请你你运运用用语语言言、动动作作、神神态态描描写写描描述述一一下下同桌写作业的场景。

同桌写作业的场景。

作业：

1、搜集罗丹的故事和罗丹的作品资料，同学间互相交流。

2、课后收集并阅读名人忘我工作故事。

废寝忘食废寝忘食牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。

朋友就坐在菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。

朋友就坐在饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。

饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。

吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。

夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子，看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自言自看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自言自语地说：

语地说：

“噢，我已经吃过晚饭了！

噢，我已经吃过晚饭了！

”说完，他又说完，他又继续去工作了。

至于请朋友吃饭的事，早被他抛到继续去工作了。

至于请朋友吃饭的事，早被他抛到九霄云外去了。

九霄云外去了。

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