人教版六年级语文上册精读课文训练PPT文件格式下载.ppt

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我想它一定是生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠游侠吧！

吧！

从这个句子，我感受到了从这个句子，我感受到了作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体现作者热爱自然的美好的童心虫的世界，体现作者热爱自然的美好的童心。

（55）甲虫音乐家们）甲虫音乐家们全神贯注全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉灵泉流了出来。

流了出来。

从这个句子中，我感受从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。

到了作者对大自然小生灵的赞美之情。

课文阅读课文阅读阅读课文第五自然段。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者对山中朋友亲近、热爱的美好的感情。

3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈述句。

这山中的一切，全都是我的朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

答：

文段中由第一人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。

课文第课文第4-84-8段。

段。

11、从画、从画“”句子中句子中你感受到了你感受到了感受到作者对大自然小感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

生灵的赞美之情。

22、在片段中的、在片段中的填上合适的四字词语。

填上合适的四字词语。

33、这句中的、这句中的“”“”的作用是的作用是AAAA、解释说明、解释说明BB、声音延长、声音延长CC、表示转折、表示转折44、“它们友好地交流着它们友好地交流着好像攀谈得很投机似的。

好像攀谈得很投机似的。

”你能想你能想象一下它们可能在交流些什么呢象一下它们可能在交流些什么呢？

把它们交流的内容写下来把它们交流的内容写下来55、“我我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？

为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？

66、你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

77、从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？

第二单元第二单元句子赏析句子赏析11、把句子中划线的部分换成恰当的成语、把句子中划线的部分换成恰当的成语（11）我痛哭了几天，）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉吃不下饭，睡不安稳觉。

（食不下咽）（寝不安席。

（食不下咽）（寝不安席）（22）躺在床上，）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。

（。

（思潮起伏）思潮起伏）（33）我当时的想法，从这几段文字中也）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点可以看出一点。

（可见一斑）。

（可见一斑）22、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（织）织）上天空，上天空，（织）（织）上对上对面的屋顶。

一切都面的屋顶。

一切都（沉沉）在朦胧的薄暗中。

在朦胧的薄暗中。

我体会到作者此时的内心感受是：

思念祖国母亲，思念家乡。

我怅望灰天，在泪光里，我怅望灰天，在泪光里，（幻）幻）出母亲的面影。

出母亲的面影。

我体会到了作者我体会到了作者怀念母亲怀念母亲的感情，此时，的感情，此时，“母亲的面影母亲的面影”是是模糊不清模糊不清的。

的。

然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（道，浓浓地（糊）在心头。

糊）在心头。

说说“这凄凉这凄凉“是是“甜蜜的甜蜜的“是因为是因为作者回想起故国的亲朋好友，他们铭刻作者回想起故国的亲朋好友，他们铭刻在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着自己在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着自己。

课文阅读课文阅读55、詹天佑、詹天佑阅读课文的阅读课文的4-54-5自然段。

自然段。

11、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

22、用、用“”“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿虎。

33、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

11、严格要求工作人员。

、严格要求工作人员。

22、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。

、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。

33、请教当地的农民。

、请教当地的农民。

44、遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己、遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。

44、詹天佑经常勉励工作人员说：

、詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

大概大概，差不多差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。

，这类说法不应该出自工程人员之口。

”（11）这句话表现了詹天佑这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责对工作一丝不苟、极端负责的精神。

的精神。

（22）选词填空。

）选词填空。

精密精密周密周密（精密）的仪器精密）的仪器（周密）的计划周密）的计划（周密）的观察（周密）的观察（精密）的勘测（精密）的勘测55、用用“”划出具体描写詹天佑划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作始终坚持在野外工作”的句子。

的句子。

66、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

文段中那一句能够体现这一点。

詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

77、文中没什么要选择、文中没什么要选择“中部凿进法中部凿进法”和和“两端凿井法两端凿井法”。

88、画出凿井示意图，及人字形的示意图。

、画出凿井示意图，及人字形的示意图。

66、怀念母亲、怀念母亲11、按课文内容在文中括号里填上恰当的词语。

、按课文内容在文中括号里填上恰当的词语。

22、从哪些地方可以看出、从哪些地方可以看出“我我”对这两个母亲怀着同样崇高的对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，用敬意和同样真挚的爱慕，用“”划出相关的两个语句。

划出相关的两个语句。

33、联系你搜集到的资料，说说、联系你搜集到的资料，说说“我的愿望我的愿望”是什么？

是什么？

作者曾下决心，一旦大学毕业，找到工作，就立即迎养母亲，作者曾下决心，一旦大学毕业，找到工作，就立即迎养母亲，以弥补长久离开母亲的遗憾。

以弥补长久离开母亲的遗憾。

44、为什么、为什么“我我”在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？

又是甜蜜的？

55、细读文中画、细读文中画“”的句子，并模仿它写一个句子。

的句子，并模仿它写一个句子。

66、这个文段表达了作者、这个文段表达了作者的思想感情。

的思想感情。

第三单元第三单元课文阅读课文阅读阅读阅读“看西蒙，抱遗孤看西蒙，抱遗孤”部分。

部分。

11、请在、请在上加上恰当的标点符号。

上加上恰当的标点符号。

22、“忐忑不安忐忑不安”中中“安安”的意思有：

的意思有：

AA安全；

安全；

BB安装；

安装；

CC安定。

安定。

在文中应取（在文中应取（CC）。

）。

33、在文段中找出下面词语的近义词。

、在文段中找出下面词语的近义词。

自食其果（自作自受）自食其果（自作自受）心神不宁（忐忑不安）心神不宁（忐忑不安）44、你认为这段话主要讲什么？

表达了作者怎样的思想感情？

、你认为这段话主要讲什么？

她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。

作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要夫。

作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，帮助别人的高尚品质，55、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。

抱回家后心情的词，并用这词造句。

忐忑不安忐忑不安66、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用，、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的，逼真地写出了桑娜不安的心理。

）心理。

）话没说完。

话没说完。

人物在思索表示矛盾不安的心情。

表示人物惊慌失措，语无伦次。

77、用、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。

桑娜抱画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。

桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？

回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？

桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；

她担心丈夫突然回来，不知道怎么增加了负担，觉得对不起他；

她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。

告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。

88、“但是觉得非这样做不可但是觉得非这样做不可”中的中的“这样做这样做”指的是收养西蒙指的是收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。

的两个孤儿，把他们扶养成人。

桑娜觉得非这样做的原因是：

西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。

从中你体会到桑娜同情穷西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。

从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质人、关心穷人的善良品质99、“他会说什么呢？

他会说什么呢？

嗯，揍我一顿也好！

”这里的这里的“他他”是指是指渔夫渔夫，桑娜为什么会说，桑娜为什么会说“揍我一顿也好揍我一顿也好”？

桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。

也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮