人教版二年级上册《植物妈妈有办法》课件PPT文件格式下载.ppt

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蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆植如为旅备纷刺底炸离察识粗得我会认植如为旅备纷刺底炸离察识粗得llzhzhrrwwiillbbiifnfnccddzhzh我会认chchccshshdd为为wi（作为作为）（）（四海为家四海为家）wi（因为因为）（为了）（为了）得得didde（就得就得）（得到）（得到）（跑得快）（跑得快）1、我高兴（得）跳了起来。

我高兴（得）跳了起来。

2、我（得）到了这个苹果。

我（得）到了这个苹果。

3、我（得）好好学习。

我（得）好好学习。

didde植植物物如如果果四海四海为为家家旅旅行行准准备备纷纷纷纷带带刺刺底底下下炸炸开开离离开开观观察察知知识识粗粗心心得得不到不到我会写法法ff书写指导：

书写指导：

左窄右宽，左左窄右宽，左边最后一笔是提。

边最后一笔是提。

部首：

氵氵组词组词：

办法办法用法用法造句：

造句：

我想出了一个我想出了一个好办法。

好办法。

音序：

FF结构结构:

左右左右如如rr书写指导：

第一笔是撇点，第一笔是撇点，口要写得小一些。

口要写得小一些。

女女组词：

组词：

如果如果假如假如造句：

如果明天不下雨，如果明天不下雨，我们就去图书馆我们就去图书馆。

RR结构结构:

左右左右脚脚jiojio书写指导：

月作为偏旁要月作为偏旁要写得窄长。

写得窄长。

月月组词：

脚步脚步山脚山脚造句：

他迈着轻快的脚他迈着轻快的脚步去上学。

步去上学。

JJ结构结构:

左中右左中右它它tt书写指导：

第一笔是右点，第第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。

二笔是左点，第三笔是横钩。

宀宀组词：

把它把它它们它们造句：

它们是一群可爱它们是一群可爱的小鸭子。

的小鸭子。

TT结构结构:

上下上下娃娃ww书写指导：

女作为偏旁要写得女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。

窄些，最后一横比上面一横长。

娃娃娃娃女娃女娃造句：

我有一个可爱的布我有一个可爱的布娃娃。

娃娃。

WW结构结构:

左右左右孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？

植物旅行又用什么办法？

课文解读课文解读阅读第阅读第11小节，思考问题：

小节，思考问题：

“孩子、长大、四海为家孩子、长大、四海为家”指的是什么？

指的是什么？

你怎样理解这句话？

这句话意思是说，种子跟人一样，长这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。

始新的生活。

孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得就得（d（di）i）告别妈妈，四海为告别妈妈，四海为（w（wi）i）家。

家。

牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？

植物要旅行靠的什么办法？

接下来，请你自由读读第接下来，请你自由读读第2、3、4小节，小节，然后想一想然后想一想哪位植物妈妈最能干哪位植物妈妈最能干?

它它传播种子的传播种子的办法好在哪里？

办法好在哪里？

跟同位相互说一说。

蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的把它送给自己的娃娃娃娃。

只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

孩子们就乘着风纷纷出发。

-降落伞蒲公英娃娃蒲公英娃娃_?

只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风孩子们就乘着风出发。

出发。

纷纷纷纷-纷纷：

一个接一个地纷纷：

一个接一个地,接二连三地。

接二连三地。

只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷孩子们就乘着风纷纷出发。

蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞呀蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞呀.有的蒲公英娃娃飞到了（有的蒲公英娃娃飞到了（），有的飞到了（），有的飞到了（），还有），还有的娃娃飞到了（的娃娃飞到了（）。

）。

四海为家四海为家你能用以上句式说一句话吗？

你能用以上句式说一句话吗？

蒲公英妈妈为孩子们准备了（蒲公英妈妈为孩子们准备了（），），孩子们（孩子们（）离开妈妈。

）离开妈妈。

降落伞降落伞乘着风乘着风如果，你是蒲公英娃娃，如果，你是蒲公英娃娃，在将要离开妈妈的时候，在将要离开妈妈的时候，你想要对妈妈说些什么你想要对妈妈说些什么呢？

呢？

蒲公英的娃娃蒲公英的娃娃我是蒲公英的娃娃，我是蒲公英的娃娃，有一朵毛茸茸的小花。

有一朵毛茸茸的小花。

微风轻轻一吹，微风轻轻一吹，我就离开了亲爱的妈妈。

我就离开了亲爱的妈妈。

飞呀，飞呀，飞呀，飞呀，飞到哪儿，飞到哪儿，哪儿就是我的家。

哪儿就是我的家。

苍耳妈妈又有什么好办法呢？

苍耳妈妈有个苍耳妈妈有个好办法，好办法，铠甲ki它让孩子穿上带刺的它让孩子穿上带刺的铠甲铠甲。

只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野孩子们就能去田野山山洼（洼（ww）。

苍耳妈妈为孩子准备了（苍耳妈妈为孩子准备了（），），孩子（孩子（）离开妈妈。

挂住动物的皮毛挂住动物的皮毛带刺的铠甲带刺的铠甲苍耳妈妈有个好办法，苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上带刺的它让孩子穿上带刺的铠甲铠甲。

我们再一起来看看豌豆妈妈我们再一起来看看豌豆妈妈是如何传播种子的。

是如何传播种子的。

豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，它让它让豆荚豆荚晒在太阳底下。

晒在太阳底下。

wnji啪啪的一声，的一声，豆荚豆荚炸开，炸开，孩子们就孩子们就蹦着跳着蹦着跳着离开妈妈。

离开妈妈。

pbng蹦着跳着蹦着跳着近义词近义词蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，它让它让豆荚豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就孩子们就蹦着跳着蹦着跳着离开妈妈。

wnpbng豌豆妈妈为孩子让孩子（豌豆妈妈为孩子让孩子（），），豆荚炸开，孩子（豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。

晒在太阳底下晒在太阳底下蹦着跳着蹦着跳着蒲公英妈妈为孩子们准备了（蒲公英妈妈为孩子们准备了（），），孩子们（孩子们（）离开妈妈。

苍耳妈妈为孩子准备了（苍耳妈妈为孩子准备了（）。

孩子（孩子（）离开妈妈。

挂住动物的皮毛挂住动物的皮毛带刺的铠甲带刺的铠甲豌豆妈妈为孩子而让孩子（豌豆妈妈为孩子而让孩子（），），豆荚炸开，孩子（豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。

晒在太阳底下晒在太阳底下蹦着跳着蹦着跳着降落伞降落伞乘着风乘着风就这样，孩子们离开妈妈，（就这样，孩子们离开妈妈，（）。

四海为家四海为家思考：

你认为哪个你认为哪个“植物妈妈植物妈妈”最聪明，最聪明，它播种的方法好在哪里？

（读一读）它播种的方法好在哪里？

（读一读）的小朋友的小朋友能能得到它。

得到它。

细心细心植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

不信你就仔细观察。

那里有那里有许许多多许许多多的知识，的知识，粗心粗心的小朋友却得不到它。

的小朋友却得不到它。

除了课文中介绍除了课文中介绍的三种植物，你还的三种植物，你还知道哪些植物妈妈知道哪些植物妈妈的好办法？

的好办法？

石榴妈妈石榴妈妈的胆子挺大，的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃。

她不怕小鸟吃掉娃娃。

娃娃在鸟肚子里睡上一觉，娃娃在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。

就会钻出来落户安家。

柳树妈妈柳树妈妈有办法，有办法，她请风婆婆来帮忙。

她请风婆婆来帮忙。

孩子随风飘一飘，孩子随风飘一飘，处处都能把家安。

处处都能把家安。

椰树妈妈椰树妈妈个子高，个子高，她的办法真奇妙，她的办法真奇妙，她邀请海水来帮忙，她邀请海水来帮忙，让宝宝高高兴兴去远航。

让宝宝高高兴兴去远航。

她她tt书写指导：

女的最后一笔横，女的最后一笔横，不要写太长。

不要写太长。

她们她们她家她家造句：

她俩是好朋友。

左右左右毛毛momo书写指导：

第三笔横要比第第三笔横要比第二横长些。

二横长些。

毛毛组词：

皮毛皮毛羽毛羽毛造句：

孔雀的羽毛非常孔雀的羽毛非常漂亮。

漂亮。

MM结构结构:

独体独体更更gnggng书写指导：

日要写得扁平，日要写得扁平，捺要写得舒展。

捺要写得舒展。

曰曰组词：

更有更有更好更好造句：

我们的明天会更我们的明天会更加美好。

加美好。

GG结构结构:

独体独体知知zhzh书写指导：

第二个撇要写得第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。

舒展，左边最后一笔是点。

矢矢组词：

知识知识求知求知造句：

我知道了这道题我知道了这道题的做法。

的做法。

ZZ结构结构:

左右左右识识shsh书写指导：

口要写得小些，口要写得小些，最后一笔是点。

最后一笔是点。

讠讠组词：

知识知识常识常识造句：

多读书可以增长多读书可以增长知识。

知识。

SS结构结构:

左右左右