幼儿园教师师德师风演讲稿5分钟.docx

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幼儿园教师师德师风演讲稿5分钟

篇一：

幼儿园老师师德演讲稿（共8篇）篇一：

幼儿园师德演讲稿

幼儿园师德演讲稿---我爱幼儿象妈妈

那么应该怎么做才能留主孩子的心呢？

我认为要做到这点，就必须时刻把孩子放在自己的心里。

至是财力。

正如陶行知先生说的那样：

捧着一颗心来，不带半根草去。

要留住孩子的心，就要像妈妈对自己孩子一样关心他们，根据他们的不同特点，用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的可亲可爱。

我细心照顾每一位幼儿，对每一个学生撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。

小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖?

?

午睡对于有的幼儿来说是一件恐怖的事情，我们班的张妍便是如此。

中午午睡时，孩子们都躺下了，只有张妍眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：

宝贝，你怎么了，不舒服吗？

，她没有说话，泪反而流的更多了。

我摸摸她的头，没事啊。

于是我有耐心的对她说道：

宝贝，是不是想妈妈了，在幼儿园老师就是妈

妈，让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗？

张妍抬头看看我，用小小的声音说道：

我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈?

?

。

为张妍擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：

老师就是张妍的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗？

--看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福?

?

以后的日子，每到午睡时，张妍总是搂着我的胳膊缓缓睡去。

一天，张妍高兴的跑到我跟前大声说：

老师象妈妈，周老师就是周妈妈。

2

顾立恩也是一个较为特殊的孩子。

从开学初的家访中，我们了解到，他的母亲是一个聋哑人，父亲的工作又很忙，平时与孩子的交流较少，刚入园时，顾立恩各方面的能力都较差，性格内向、孤僻，整天只知道哭，还经常尿床。

怎样才能使顾立恩尽快适应幼儿园的生活？

我们一次又一次的进行家访，在幼儿园的日常生活中，我把顾立恩看成是自己的孩子，关心他、爱护他、帮助他。

3

篇二：

幼儿教师师德演讲稿5篇

幼儿教师师德演讲稿

罗伯特.欧言文说:

人类一切努力的目的在于获得幸福.身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!

我工作着,我幸福着!

也许有人会说:

幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?

!

甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:

教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福.走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声老师好!

我顿时感觉幸福；被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:

老师,您脸上的疙瘩好多了!

那个拉拉我的衣角说:

老师,你穿上这件衣服真漂亮!

我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开.幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸；幸福,是为孩子擦去委屈的泪水；幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候.

幸福时刻陪我左右!

每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:

王老师怎么还不来?

正高尔基所说:

谁爱孩子,孩子就会爱谁；只有用爱,才能教育好孩子.幼教工作就是一份爱孩子的工作.

做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量.爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式.

每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班

里的每一个小天使.不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带.平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱.真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉

悦心情.在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁.微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心.

在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲.有时孩子们不经意间会将老师叫成了妈妈.

蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋

才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!

托尔斯泰曾经说过这样一句话我感觉我的生命越来越精神化了.行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福.我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福......

我爱我平凡的幼教工作.我工作着,我幸福着.

篇三：

幼儿教师师德演讲稿小新星双语学校

梦在飞，心在爱演讲稿

郭晓玲

2010/10/20

郭晓玲演讲稿梦在飞，心在爱郭晓玲演讲稿

这种爱，更是一种沉甸甸的责任。

是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。

快乐，”就这简单的一句话，我都会很满足。

因断自我剖析、自我发展和自我完善，不断

的给自己充电，并不断完善自己的教师人格，使自己能够更加胜任这份神圣、伟大的职业。

篇四：

幼儿教师师德演讲稿

幼儿教师师德演讲稿

罗伯特.欧言文说:

人类一切努力的目的在于获得幸福.身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!

我工作着,我幸福着!

走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声老师好!

我顿时感觉幸

福；被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:

老师,您脸上的疙瘩好多了!

那个拉拉我的衣角说:

老师,你穿上这件衣服真漂亮!

我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开.

幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸；幸福,是为孩子擦去委屈的泪水；幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候.

幸福时刻陪我左右!

每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:

王老师怎么还不来?

正高尔基所说:

谁爱孩子,孩子就会爱谁；只有用爱,才能教育好孩子.幼教工作就是一份爱孩子的工作.

做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量.爱一种发自灵魂

的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜.我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式.

每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使.不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带.平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱.真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情

绪,分享我的愉悦心情.在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁.微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心.

在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲.有

时孩子们不经意间会将老师叫成了妈妈.

蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!

托尔斯泰曾经说过这样一句话我感觉我的生命越来越精神化了.

行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福.我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福......

我爱我平凡的幼教工作.我工作着,我幸福着.

篇五：

幼儿园教师师德师风演讲稿《用爱托起明天的太阳》龙岗幼儿园师德师风演讲稿：

用爱托起明天的太阳

尊敬的各位老师：

下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》

世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。

有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。

成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。

三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。

记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。

有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱?

?

慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。

作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。

古人云：

“师者，传道、授业、解惑也。

”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。

两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。

一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。

我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。

孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳。

篇六：

幼儿园师德演讲稿.3doc

幼儿园师德演讲稿——无悔的选择

还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。

这颗种子在她爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中生了根,发了芽。

常听人说:

教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌。

就是这份激情,

这份执着给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。

于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。

当我带着这样一份崇敬走进教师的队伍,才渐渐地理解了它的内涵。

教师,人是平凡的,但事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。

多年的幼教工作让我亲身体验了它的辛苦,也充分认识到了它的重要性。

“每个人都需要爱,都需要尊重”这是我的老师当年教给我的一句话。

多年以后,我还时常的细细品味,是啊:

教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、更胜于情爱。

这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是幼儿转变的催化剂。

我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个幼儿的心扉。

因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,都是一个无法预测的未来。

即使是只有几岁大的幼儿,他们也需要我们给予的尊重与爱。

记得有一年的六一前夕,当时我带的是一个学前班,在平时的管理中,我比较重视孩子们的意见,经常是和孩子们商量着进行管理,给了孩子们充分的尊重。

有了兴趣,再经过老师一鼓励,大家很高兴的参与进去。

就连平时男孩子最不喜欢的舞蹈,我也采取了让他们和女孩子进行比赛的方式,每次排练都是男生一遍女生一遍,没想到他们在暗中较起了劲,一遍比一遍整齐有序。

可以说整个排练老师没有费太大的力气,完全是通