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足球不是可以提高同学间的合作精神吗？
踢足球难道就没有其他的好处了吗？
这时，我怕提议，专门成立一个研究小组，研究开展校园足球给同学们带来的好处。
这一活动得到几个同学的赞同，希望通过我们的研究能够让一些家长对此有所改观。
所以我们聘请班主任郑红老师作为指导老师，“开展校园足球的好处”的调查研究。
二、活动的具体目标
1、通过研究实践活动，使更多的同学了解校园足球带来的好处，让更多的同学在校园足球中得到快乐。
2、学会写调查报告、访问实录、体验日记。
3、通过合作小组的实践活动，提高自身发现问题、研究问题、解决问题的能力和社会调查实践能力，当一回生活的小主人。
4、通过活动实践，增强社会交际能力、语言表达能力、应变能力和合作能力。
三、活动实施方案
（一）活动准备：
1、搜集有关开展校园足球的资料，了解同学们参加校园足球的活动内容。
2、采访不同的人准备不同的采访稿。
（二）活动方法：
查阅、调查、讨论、探究、设计、制作、实践等方法。
（三）研究小组成员及分工：
组长
郑嘉涛左二
负责整个研究活动的计划、组织
副组长
李坤益右一
协助组长做好各项活动的设计和实施，研究报告的撰写
组
员
朱璐婷
中间
负责了解校园足球的信息。
吴翰韬
右二
负责做好采访稿和问卷调查表。
吴沛怡
左一
负责做好采访稿的研究工作。
（四）研究对象及方法
1．研究对象：
足球队员、老师和参加各项比赛的同学。
2．研究方法：
查阅资料、采访相关人士等。
（五）研究主要过程
准备阶段（2013年2月下旬）
1．讨论确定研究主题。
2．建立研究小组、制定活动方案。
自愿报名，确定5人组成一个研究小组，组内分工，提出要求，并制定方案。
3．形成研究方案。
在老师指导下同学们一起根据主题讨论，形成研究方案。
实践活动阶段（2013年4月上中旬）
1．交流汇报第一次查找的资料。
2．经过采访调查写出相应的调查报告。
3．讨论校园足球给同学们带来的好处。
总结阶段（2013年4月下旬）
1．整理汇总资料。
2．形成调查报告。
四、研究过程及主要结果
（一）校园足球的信息资料
我们从网上搜集、图书室查阅、请教老师、家长等多种形式获得了有关校园足球的资料。
1、足球运动
足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称！
然而在中国，中国足球却成为国人的一种担忧，在我国一提到中国足球就会感到一种耻辱，在我国体育正蒸蒸日上的时候，中国的足球却还是很落后，随着近些年来,足球打假的力度的不断提高，足球有了些进展，然而根本的解决不在于一个原因，而在于整体。
在我国，足球运动员主要来源于体校，而在校大学生却很少被选入足球队。
这是一个不争的事实，也是一个亟待解决的问题。
足球运动不仅可以锻炼身体、丰富高校校园文化生活，体验到足球运动所带来的特有乐趣，也有助于培养集体主义、顽强拼搏、团结协作、遵守规则等优良品质，潜移默化地培养同学们的团队精神和坚忍不拔的意志。
它不仅可以愉悦身心，陶冶情操，还能够促进同学们的创新精神、拼搏精神、竞争精神、遵纪守法精神、团结协作精神等体育精神的发扬。
2、校园足球文化
校园足球文化是以学生为主体，以课外活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。
校园在开展校园足球教育活动的同时，其最终目的就是形成一种“热情、参与、合作、拼搏”的足球特色文化，并把这种文化精髓融入到学校的管理、课堂、活动等各方面的工作中，用特色文化引领、激励、提升学校的整体办学水平。
3、足球的根
足球的根在校园，校园是孕育足球文化的肥沃土壤。
大力推进校园足球，其意义并不仅仅是为中国足球寻找和培养未来的C罗，更重要的是留给同学们一个健康的体魄、顽强的意志以及一段美好的童年记忆，为同学们的足球梦想插上翅膀。
由此可以看出，足球运动应该从我们娃娃抓起，并不是仅仅为了培养专业的足球运动员，更是培养身心都健康的祖国花朵。
（二）采访知好处
1、足球队员
足球队员是学校开展校园足球的主力军，他们不怕辛苦，为学校争得了很多荣誉。
是我们的骄傲。
在采访足球队员前，小组讨论最终确定以下几个问题：
A、你喜欢踢足球吗？
B、你觉得踢球给你带来了什么？
C、你爸爸妈妈是怎么看待你踢足球的？
D、你觉得如何平衡足球与学习之间的关系。
虽然足球队员的答案不一致，但基本意思相同。
得到如下几点：
1、因为自己喜欢足球，所以在踢球的过程中，足球队员都觉得非常快乐，而且在与队员参加的比赛的过程中，深刻体会到合作的重要性。
2、虽然喜欢踢足球，但是也非常尊重父母，都是经过父母同意才决定来的，当然也有被父母拒绝过，但是通过努力做通了思想工作，并保证不会影响学习。
3、事实上，足球队员没有影响学习，反而更学会了如果管理自己。
足球队员都是在课余时间练习足球技能，把足球当做一种爱好，一种学习之余的调节方式。
以学习为重，学习后才去踢球，这样不仅不影响学习，更能促进学习。
这样父母也放心踢球了。
2、足球队员的老师
老师是开展校园足球的忠实支持者，要采访之前，我们找指导老师商量。
制定了以下几个采访问题：
A、你们班级足球队员多吗？
如何调节参加比赛的队员的学习进度呢？
B、你们班级的足球队员学习怎样？
生活表现怎样？
C、开张校园足球对于班级有什么改变吗？
五
（1）班的李老师说：
我们班级参加校足球队的男女同学一共有8个，他们时常要参加省市足球比赛，一出门比赛起码都是两天，学习肯定会落下。
不过他们回来以后，都会有专门的同学帮忙补习，确实有不懂都会找我来帮忙，所以基本上没有多大的问题。
班级的小足球运动员学习成绩都还不错，各方面表现都能起带头作用，从来都不用我操心。
其中成绩最不好的是吴峰剑同学，经常欺负同学，自从被教练选中参加校足球队以后，表现有了很大的进步，虽然学习成绩提高不是很快，可是比以前有自信了，学习态度有了很大的改观，相信他在不久的将来一定会有更大的进步。
3、足球比赛解说员
大姐姐就是不一样，还给我们提建议，我们不好意思地笑了。
足球解说员不仅要求对足球比赛相当了解，更要有一定主持能力，临场应变能力，所以一个好的解说员的解说是运动场最动听的声音。
而五
（1）班的王茹娴就有这样的能力，不用我们问，她就滔滔不绝了。
她说自己是一名足球运动员，在一次偶然的机会，当了一回解说员，发现解说员更能培养自己的语言表达能力。
自己的胆子越来越大了，原先在人多的时候还会有一点胆怯的，现在完全没有。
自从参加市校园足球文化节以后，我发现自己在足球专业术语方面，还很欠缺，所以接下来我要更加努力地学习，丰富自己的语言，让自己能把更加精彩的球赛带给大家。
所以，你们也要多多练习，采访多了，你们就能很好的与人交谈了。
相信你们从现在开始，一定会很棒的。
看着王茹娴同学那么从容自信的样子，我们好羡慕哦！
原来足球还能给同学们带来自信，真好啊！
4、啦啦队成员
啦啦队可是足球场一道亮丽的风景线。
他们给足球队员加油鼓劲，绿茵场上多了些跳跃的小精灵。
我们学校的啦啦队还参加了台州市的啦啦操比赛呢！
作为农村小学参加市里比赛那是多么光荣的事情啊！
在采访的过程中，这些啦啦队成员都很兴奋。
她们说能到市里参加比赛是很不容易的，虽然平时练习会很辛苦，但是一想到能为学校争光，就会继续努力。
我们没有辜负老师们的期望，获得了二等奖的好成绩呢！
所以我们知道只要努力，就一定能成功。
采访中，好羡慕啊！
热情奔放的啦啦拉队！
5、足球小记者们
瞧，多专业的小记者们啊！
作为台州市十佳小记者的她们，可是非常认真哦！
农村小学的小记者们，这是一次多么难得的机会啊！
小记者抓住每一次锻炼的机会。
就如小记者们所说的：
每次的采访都让我们总结了很多经验，让我们的写作水平有了进一步提高。
而且我们还有一个很重要的任务，我们要把田市足球的成长，让更多的人知道，让更多人关注校园足球的发展。
6、全校同学
2013年4月，3-6年级进行了足球操和足球技能的比赛
这个学期，我们全校1-6年级同学都认真学习了足球操，在大课间开始时先做足球操，然后进行足球技能的训练。
“校园足球，人人参与，人手一球，健康快乐。
”足球不但没有影响同学们的学习，反而让同学们多了一项活动，在活动中并不是将来成为足球明星，而是同学们能健康成长，快乐进步！
（三）调查知好处
我们随机抽取了学校的100名同学进行问卷调查。
我们认真分析数据、然后进行整理汇总。
（调查问卷详见附件）
问卷结果:
在参与调查的同学中70%喜欢踢足球；
80%认为只要把握好时间，不会影响学习；
100%的同学认为足球可以锻炼身体；
73%是因为兴趣踢球；
100%认为足球可以给自己带来快乐。
95%的同学愿意参加学校的足球训练。
得出的结论：
同学们对于足球比较爱好，足球是一项能锻炼身体的体育运动。
足球运动与学习可以兼顾，互相促进。
只要父母愿意孩子踢球，孩子往往不会影响学习，反而能够促进学习，培养能力。
通过研究，我们得出校园足球的好处很多，对于学习并不无影响。
重要的是健康和快乐。
接下来，我们还将通过红领巾广播站、橱窗和手抄报的宣传。
让更多的家长能够明白，并全力支持孩子的足球活动。
让孩子能健康快乐成长。
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