杨善集小学综合实践活动优质PPT.ppt

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学校根据不同年段的年龄特点和探学校根据不同年段的年龄特点和探索能力，产生了不同方面、不同层次的索能力，产生了不同方面、不同层次的子课题：

三四年级以子课题：

三四年级以“走进家乡特色走进家乡特色西瓜大棚西瓜大棚”为主线、五六年级以为主线、五六年级以“周边周边环境调查环境调查”为主线来开发课程资源。

为主线来开发课程资源。

为了使该项课题研究工作扎实有为了使该项课题研究工作扎实有效地开展起来，学校成立了以校长效地开展起来，学校成立了以校长为组长的领导小组，直接负责这项为组长的领导小组，直接负责这项课题的全程管理和组织协调；

成立课题的全程管理和组织协调；

成立了以教导处为核心的指导小组，具了以教导处为核心的指导小组，具体安排各项实验的有关指标，随时体安排各项实验的有关指标，随时提供技术及学术方面的支持。

提供技术及学术方面的支持。

学校还多次聘请县教研室的有关领导来学校还多次聘请县教研室的有关领导来校给实验教师以具体指导，并广泛征询学校给实验教师以具体指导，并广泛征询学生及家长的意见和建议。

在此基础上，学生及家长的意见和建议。

在此基础上，学校进一步加大了这方面在人力、物力、财校进一步加大了这方面在人力、物力、财力上的支持力度，精挑细选，让素质最好力上的支持力度，精挑细选，让素质最好的教师、管理最优的班级进入到实验队伍的教师、管理最优的班级进入到实验队伍当中。

当中。

课题研究

（一）课题研究

（一）黄龙沟水污染与改造黄龙沟水污染与改造杨善集小学着眼于培养学生的创新精杨善集小学着眼于培养学生的创新精神和实践能力，扎实开展综合实践活动神和实践能力，扎实开展综合实践活动课程。

学校定期组织高年级学生到黄龙课程。

学校定期组织高年级学生到黄龙沟作调查研究，与周围的村民座谈，了沟作调查研究，与周围的村民座谈，了解黄龙沟的历史；

实地考察黄龙沟的地解黄龙沟的历史；

实地考察黄龙沟的地容地貌，与在施工的民工座谈交流，展容地貌，与在施工的民工座谈交流，展望黄龙沟的美好明天。

望黄龙沟的美好明天。

老师带领学生到黄龙沟进行综合实老师带领学生到黄龙沟进行综合实践活动场景图片践活动场景图片学生利用综合学生利用综合实践活动课到附近实践活动课到附近的黄龙沟做跟踪调的黄龙沟做跟踪调查研究，了解黄龙查研究，了解黄龙沟以前的潺潺流水，沟以前的潺潺流水，现在的垃圾成堆、现在的垃圾成堆、污水污染和正在进污水污染和正在进行的污水改造工程。

行的污水改造工程。

图为学生正在与污图为学生正在与污水改造的施工人员水改造的施工人员进行亲切交谈，了进行亲切交谈，了解黄龙沟的变迁历解黄龙沟的变迁历史。

史。

学生在观看工作人员进行黄龙沟治理学生在观看工作人员进行黄龙沟治理学生们采访工作人员，对黄龙沟作调查记录学生们采访工作人员，对黄龙沟作调查记录学生在黄龙沟采集稀有的学生在黄龙沟采集稀有的蕨类植物标本蕨类植物标本课题研究

（二）课题研究

（二）走进家乡特色走进家乡特色西瓜大棚西瓜大棚种植基地种植基地学校定期组织中高年级学段的学学校定期组织中高年级学段的学生到附近西瓜大棚亲眼观察西瓜生长生到附近西瓜大棚亲眼观察西瓜生长情况，请瓜农介绍西瓜管理经验，在情况，请瓜农介绍西瓜管理经验，在瓜农的指导下亲身动手参加劳动，学瓜农的指导下亲身动手参加劳动，学生们在瓜棚里获得了实践能力，得到生们在瓜棚里获得了实践能力，得到了书本里学不到的知识。

了书本里学不到的知识。

学生在认真听老师讲学生在认真听老师讲解西瓜的栽培解西瓜的栽培学学生生们们在在老老师师的的指指导导下下细细心心观观察察西西瓜瓜花花蕊蕊学生一边听老师讲解西瓜的生长学生一边听老师讲解西瓜的生长条件和西瓜管理条件和西瓜管理学生们在认真观察记录西瓜的生长情况学生们在认真观察记录西瓜的生长情况学生参加综合实践活动整理的调学生参加综合实践活动整理的调查报告、作文征集、日记等材料查报告、作文征集、日记等材料在实践活动场地，学生们采集在实践活动场地，学生们采集标本、实地观察、座谈交流、细标本、实地观察、座谈交流、细心记录，自主探索精神得到充分心记录，自主探索精神得到充分体现。

体现。

课题研究进展情况课题研究进展情况一、课题工作扎实开展一、课题工作扎实开展本课题自本课题自2010年年12月开题以来，在市、月开题以来，在市、县专家的引领下，对课题成员进行了培训，县专家的引领下，对课题成员进行了培训，学习了综合实践活动的相关理论，进一步了学习了综合实践活动的相关理论，进一步了解了小学综合实践活动的现状，对本课题的解了小学综合实践活动的现状，对本课题的目的意义，研究内容、研究方法、实施过程目的意义，研究内容、研究方法、实施过程进行了系统的学习和布置。

进行了系统的学习和布置。

二、课题实施稳步推进1.开展了一系列的课例设计和实施活动开展了一系列的课例设计和实施活动根据我们课题组的计划，我们每学期要完根据我们课题组的计划，我们每学期要完成三个课例的研究，并且能很好地完成课例成三个课例的研究，并且能很好地完成课例报告。

我们从学科的特点以及本校的教学资报告。

我们从学科的特点以及本校的教学资源出发，根据学生的特点，对活动设计进行源出发，根据学生的特点，对活动设计进行优化，创新学生活动过程。

优化，创新学生活动过程。

2.继续做好课题成员的培训工作继续做好课题成员的培训工作在研究活动中，教师的理论研究显得尤在研究活动中，教师的理论研究显得尤为重要。

课题组组织成员对为重要。

课题组组织成员对综合实践活综合实践活动指导纲要动指导纲要中的内容进行解读，在此基中的内容进行解读，在此基础上，还学习了大量有关指导文献资料。

础上，还学习了大量有关指导文献资料。

通过大量的理论学习和实践，课题组通过大量的理论学习和实践，课题组成员明确了教师在活动过程中的任务。

成员明确了教师在活动过程中的任务。

研究工作主要研究工作主要活活动形式形式在实施综合实践活动课程开发、研在实施综合实践活动课程开发、研究、应用的初期，我们根据学校、老师究、应用的初期，我们根据学校、老师当时的实际情况，采取循序渐进，不断当时的实际情况，采取循序渐进，不断探索，逐步深化的做法，不断完善课题探索，逐步深化的做法，不断完善课题的开发和实施。

我们主要分四个阶段进的开发和实施。

我们主要分四个阶段进行有效的研究。

行有效的研究。

一、学习培训，完善方案一、学习培训，完善方案教师教育思想的转变是科研实验的关键，教师教育思想的转变是科研实验的关键，也是最艰巨的一项工作，通过有针对性的学也是最艰巨的一项工作，通过有针对性的学习培训，老师们对综合实践活动课程的性质、习培训，老师们对综合实践活动课程的性质、目标、构建等认识、理解逐步清晰和加深，目标、构建等认识、理解逐步清晰和加深，从而使课程的开发、实施、试验有了基础和从而使课程的开发、实施、试验有了基础和保障。

保障。

二、循二、循“学习学习实践实践总结总结再学习再实践再学习再实践”的工作思路，稳步有序地进行研究的工作思路，稳步有序地进行研究确立课题后，我们课题组结合自身的实确立课题后，我们课题组结合自身的实际，首先认真制定综合实践活动课题的阶段际，首先认真制定综合实践活动课题的阶段方案，然后组织全校各班级围绕阶段目标，方案，然后组织全校各班级围绕阶段目标，积极广泛开展综合实践活动。

在此基础上，积极广泛开展综合实践活动。

在此基础上，各班不断总结和完善自己的方案，积极开展各班不断总结和完善自己的方案，积极开展活动，课题组对综合实践活动的开展进行了活动，课题组对综合实践活动的开展进行了评议、指导和总结。

评议、指导和总结。

三、从实际出发，进行综合实践活动课程开发三、从实际出发，进行综合实践活动课程开发与探究与探究实验的第一阶段，学校根据课题的实际，以课程实验的第一阶段，学校根据课题的实际，以课程改革为动力，针对课题目标，制定了综合实践活动的改革为动力，针对课题目标，制定了综合实践活动的研究计划，提出了学校阶段综合实践活动课题安排建研究计划，提出了学校阶段综合实践活动课题安排建议，要求课题组严格按照课题方案，充分利用校内外议，要求课题组严格按照课题方案，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的、有本校特色的综合实践课程资源，开展丰富多彩的、有本校特色的综合实践活动内容与方式的研究。

活动内容与方式的研究。

在活动的内容上，我们将活动资源主要概括为在活动的内容上，我们将活动资源主要概括为“两大四小两大四小”。

“两大两大”是校内和校外两大资源，是校内和校外两大资源，“四四小小”是校内的学科活动、由课题组牵头的活动以及校是校内的学科活动、由课题组牵头的活动以及校外的社会实践活动和学生自主的家庭活动。

外的社会实践活动和学生自主的家庭活动。

四、着眼于发展，着力于素质，让课堂步入家四、着眼于发展，着力于素质，让课堂步入家庭、走进社会与大自然。

庭、走进社会与大自然。

充分以学生的发展为本，落实全面育人充分以学生的发展为本，落实全面育人的观念，让每一个学生都从学校走进家庭、的观念，让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为生动、广阔的课堂中，社会、大自然等更为生动、广阔的课堂中，边实践，边学习，并整合学科知识，综合边实践，边学习，并整合学科知识，综合运用课内外知识进行探究、创新。

运用课内外知识进行探究、创新。

课题的研究成果的研究成果到目前为止，课题取得的阶段性成果如下：

到目前为止，课题取得的阶段性成果如下：

一、在课题研究方案的框架内制订了学校年度综合一、在课题研究方案的框架内制订了学校年度综合实践活动实施计划以及各年级段的年度课题实验计划实践活动实施计划以及各年级段的年度课题实验计划和实验活动指导方案，启动研究活动。

和实验活动指导方案，启动研究活动。

二、积累了相关活动资料二、积累了相关活动资料1.1.杨善集小学杨善集小学综合实践活动综合实践活动手抄报手抄报2.2.杨善集小学杨善集小学综合实践活动综合实践活动社会实践活动社会实践活动征文资料征文资料3.3.杨善集小学杨善集小学综合实践活动综合实践活动大棚西瓜种植大棚西瓜种植技术资料技术资料4.4.杨善集小学杨善集小学综合实践活动综合实践活动黄龙沟综合治黄龙沟综合治理调查研究理调查研究目前，学生们已写出调查实验目前，学生们已写出调查实验报告报告400多篇，各种学习笔记多篇，各种学习笔记300多多篇，采集各种标本篇，采集各种标本200多件，拍摄多件，拍摄各种图片资料各种图片资料200多幅。

学生们的多幅。

学生们的综合素养得到进一步提高。

综合素养得到进一步提高。

学生部分手抄报作品展示学生部分手抄报作品展示学生综合实践活动作品展示学生综合实践活动作品展示三、撰写了一系列论文和活动案例三、撰写了一系列论文和活动案例我校的孙玉静、王桂花、吕风华、我校的孙玉静、王桂花、吕风华、赵宏艳四位实验教师在全国基础教育课赵宏艳四位实验教师在全国基础教育课程改革实验区综合实践活动研讨会上提程改革实验区综合实践活动研讨会上提交的论文，获全国一、二等奖。

赵红艳交的论文，获全国一、二等奖。

赵红艳老师在老师在2011年获得县综合实践活动教学年获得县综合实践活动教学能手。

能手。

研究中存在的研究中存在的问题和不足和不足课