人教版六年级下册古诗词背诵1-5首PPTPPT推荐.ppt

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写作背景：

曹操曹操曹植曹植曹丕曹丕亲兄弟亲兄弟父父子子父父子子君君臣臣君君臣臣君君臣臣字孟德，汉字孟德，汉献帝时官拜献帝时官拜丞相，后被丞相，后被封为魏王。

封为魏王。

字子恒，曹操之子，与曹植为一字子恒，曹操之子，与曹植为一母同胞，曹操死后即位称文帝，母同胞，曹操死后即位称文帝，废汉建魏。

善军事，也喜文学。

废汉建魏。

字子建，曹操字子建，曹操之子，曹丕的之子，曹丕的亲弟弟。

亲弟弟。

曹植（曹植（192232）三国时魏（国）诗）三国时魏（国）诗人，字子建，人，字子建，曹子建集曹子建集，存诗，存诗80余首、余首、赋文赋文40余篇。

余篇。

10余岁便诵读诗、文、辞赋余岁便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹操的宠信。

曹操曾认为曹植在诸子中操的宠信。

曹操曾认为曹植在诸子中“最最可定大事可定大事”，几次想立他为太子。

然其行，几次想立他为太子。

然其行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂立长子曹丕为太子。

曹丕嫉恨其才华，即立长子曹丕为太子。

曹丕嫉恨其才华，即位后屡次借机为难他。

位后屡次借机为难他。

作者简介：

读诗四部曲：

11、读准字音，读通句子。

、读准字音，读通句子。

22、读出诗的节奏美、韵律美、读出诗的节奏美、韵律美33、读出自己对诗的初步感受；

、读出自己对诗的初步感受；

44、读出诗情、读出诗情回忆学习古诗的方法。

回忆学习古诗的方法。

古诗学习古诗学习1、知诗人、明背景；

、知诗人、明背景；

2、解诗题、说题意；

、解诗题、说题意；

3、看注释、解诗意；

、看注释、解诗意；

4、反复读、展想象；

、反复读、展想象；

5、再品诗，升感情；

、再品诗，升感情；

练习练习:

注音注音羹羹漉漉菽菽萁萁釜釜煎煎gnglshqfjin煮豆煮豆/持作持作/羹，羹，漉菽漉菽/以为以为/汁。

汁。

萁在萁在/釜下釜下/燃，燃，豆在豆在/釜中釜中/泣。

泣。

本自本自/同根同根/生，生，相煎相煎/何何/太急！

太急！

解释字词，理解句子解释字词，理解句子持持羹羹漉漉菽菽萁萁釜釜煎煎急急拿，拿来。

拿，拿来。

通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食物。

液体往下渗、过滤。

豆。

豆杆。

锅。

煎熬。

急迫。

在在七步七步诗诗中，中，豆豆和和萁萁比喻比喻什么什么？

兄弟之情兄弟之情朋友之情朋友之情父子之情父子之情“豆豆”指的是曹指的是曹植植“萁萁”指的是曹丕指的是曹丕七七步步诗诗诗句的意思诗句的意思“煮豆持作羹，漉菽以为汁”这两句诗的意思是：

这两句诗的意思是：

锅里煮着豆子，是锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做成羹。

成羹。

“萁在釜下燃，豆在釜中泣萁在釜下燃，豆在釜中泣”这两句诗的意思是：

豆茎在锅下熊熊这两句诗的意思是：

豆茎在锅下熊熊燃烧，豆子在锅中翻腾哭泣。

燃烧，豆子在锅中翻腾哭泣。

豆子和豆茎本来是同这两句诗的意思是：

豆子和豆茎本来是同一条根上出生出来的，豆茎煎熬豆子又怎一条根上出生出来的，豆茎煎熬豆子又怎能这样急迫呢？

能这样急迫呢？

“本自同根生，相煎何太急本自同根生，相煎何太急”l锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后，锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做成羹。

豆秸在锅下熊熊燃烧，留下豆汁来做成羹。

豆秸在锅下熊熊燃烧，豆子在锅中翻腾哭泣。

豆子在锅中翻腾哭泣。

豆子和豆秸本来豆子和豆秸本来是同一条根上出生出来的，豆秸煎熬豆子是同一条根上出生出来的，豆秸煎熬豆子又怎能这样急迫呢？

又怎能这样急迫呢？

诗意理解诗意理解本自同根生，本自同根生，相煎何太急。

相煎何太急。

从这句诗中你读出了什么？

诗人以萁豆相煎为比诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。

其他兄弟的残酷迫害。

诗作寓意：

全诗用全诗用比喻比喻和和拟人拟人的手法，用的手法，用同根生长的豆和豆茎，比喻同根生长的豆和豆茎，比喻同胞兄弟同胞兄弟。

锅下燃烧的豆秸，比喻锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥曹诗人的哥哥曹丕丕；

锅里的豆比喻；

锅里的豆比喻受害的诗人自己受害的诗人自己。

这首诗表达了诗人对手足相残的悲愤，这首诗表达了诗人对手足相残的悲愤，也发出来斥责。

也发出来斥责。

七步诗七步诗的表达特点的表达特点学习了这首诗，你有什么样的体会？

学习了这首诗，你有什么样的体会？

或者说，你认为兄弟手足之间应该怎或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？

样相处？

兄弟之间手足情深，不应互相猜忌，兄弟之间手足情深，不应互相猜忌，而应互相帮助、和睦相处而应互相帮助、和睦相处学古诗，我们更要会运用古诗里的名句：

学古诗，我们更要会运用古诗里的名句：

我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不孝儿女们，说一声：

孝儿女们，说一声：

本自同根生，相煎何太急？

我们还想对以陈水扁为首的台独分子，说一声我们还想对以陈水扁为首的台独分子，说一声:

我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，说一声说一声：

“萁在釜下燃，豆在釜中泣萁在釜下燃，豆在釜中泣”，萁成灰，豆成汁，萁成灰，豆成汁两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、血脉两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、血脉相通，是什么让他们这样？

相通，是什么让他们这样？

回顾1、诗中的“豆”指谁？

2、诗中的“萁”指谁？

3、“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？

4、这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

5、背诵及默写。

19411941年皖南事变，周恩来年皖南事变，周恩来悲愤难抑，写下：

悲愤难抑，写下：

“千古奇冤，江南一叶，千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急！

同室操戈，相煎何急！

”诗词巧连接：

诗词巧连接：

1941年1月5日，根据蒋介石命令，新四军军长叶挺率领新四军军部教导团及第三支队共九千余人由安徽泾县云岭起程北移，次日行至茂林地区，即遭国民党七个师八万多人的包围，袭击。

新四军被迫还击，激战至十三日。

面临全军覆没之际，叶挺执行组织的决定，前往国民党顽军上官云相处交涉。

上官云相将叶挺扣留，并加紧对新四军的攻击，至十四日夜新四军除一千余人突出重围外，大部壮烈牺牲或被俘。

1月17日国民党当局诬陷新四军“叛变”，并宣布取消其番号。

这就是国民党顽固派蓄谋制造的震惊中外的“皖南事变”。

南方局书记周恩来以极其悲愤的心情在新华日报上题词：

“为江南死国难者致哀”和“千千古古奇奇冤冤，江江南南一一叶叶，同同室室操操戈戈，相相煎煎何何急急！

”揭露“皖南事变”的真相。

作业：

搜集运作业：

搜集运用了比喻修辞用了比喻修辞手法的古诗手法的古诗鸟鸣涧鸟鸣涧王维鸟鸟鸣鸣涧涧解题：

解题：

“鸟鸣涧鸟鸣涧”是一个地名，一个风是一个地名，一个风景极其优美的地方景极其优美的地方。

涧，是山涧，夹在两山间的流水。

鸟鸣涧：

鸟在山涧中鸣叫。

作者资料作者资料王维（王维（701701年年761761年），字摩诘，汉族，年），字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，外号祖籍山西祁县，唐朝诗人，外号“诗佛诗佛”。

今存诗今存诗400400余首。

王维精通佛学，他的诗书余首。

王维精通佛学，他的诗书画都很有名，非常多才多艺。

音乐也很精画都很有名，非常多才多艺。

音乐也很精通。

通。

鸟鸣涧这首诗是王维题友人所居的鸟鸣涧这首诗是王维题友人所居的皇甫皇甫岳云溪杂题五首岳云溪杂题五首之一。

之一。

创作背景创作背景王维写王维写鸟鸣涧鸟鸣涧的背景是安定统一的盛唐的背景是安定统一的盛唐社会。

社会。

鸟鸣涧鸟鸣涧侧重于表现侧重于表现夜间春山的宁静幽美夜间春山的宁静幽美。

在王维这首诗中，不仅可以看到春山由明月、在王维这首诗中，不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到盛唐时代而且还能感受到盛唐时代和平安定和平安定的社会气的社会气氛。

氛。

鸟鸣涧（唐）王维人闲/桂花/落，夜静/春山/空。

月出/惊山/鸟，时鸣/春涧/中。

读熟练理解诗意理解诗意人闲人闲桂花落桂花落安静、悠闲安静、悠闲,人声寂静。

人声寂静。

诗词大意：

在寂静没有人声的环在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，好像可以境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。

感觉到桂花落地的声息。

理解诗意理解诗意夜静春山夜静春山空空空，形容山中寂静，好像空无所有空，形容山中寂静，好像空无所有诗词大意：

夜静更深的时候，景色夜静更深的时候，景色繁多的春山，也好似空无所有，显繁多的春山，也好似空无所有，显得特别空寂。

得特别空寂。

诗词赏析诗词赏析“闲闲”说明周围没有人事的烦扰，说明说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内诗人内心的闲静心的闲静。

有此作为前提，细微的桂花从枝上。

有此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。

诗人能发现这种落下，才被觉察到了。

诗人能发现这种“落落”，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳。

总响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳。

总之，之，“落落”所能影响于人的因素是很细微的。

所能影响于人的因素是很细微的。

而当这种细微的因素，竟能被从周围世界中明而当这种细微的因素，竟能被从周围世界中明显地感觉出来的时候，诗人则又不禁要为显地感觉出来的时候，诗人则又不禁要为这夜这夜晚的静谧和由静谧格外显示出来的空寂晚的静谧和由静谧格外显示出来的空寂而惊叹而惊叹了。

这里，诗人的心境和春山的环境气氛，是了。

这里，诗人的心境和春山的环境气氛，是互相契合而又互相作用的。

互相契合而又互相作用的。

理解诗意理解诗意月出月出惊惊山鸟山鸟惊动，惊扰惊动，惊扰诗词大意：

月亮刚升起来，亮光月亮刚升起来，亮光一显露，惊动了树上正在栖息的一显露，惊动了树上正在栖息的小鸟。

小鸟。

理解诗意理解诗意时鸣时鸣春涧中春涧中时：

时而，偶尔。

不时地啼叫时：

不时地啼叫诗词大意：

它们在春涧中时而地它们在春涧中时而地鸣叫几声。

鸣叫几声。

诗词赏析诗词赏析写山中闲静的环境和人物的心境，主人写山中闲静的环境和人物的心境，主人公用他全部的心神去细细地啼听花落鸟鸣公用他全部的心神去细细地啼听花落鸟鸣的天籁，的天籁，他的内心宁静淡泊，但又富于幽他的内心宁静淡泊，但又富于幽雅情致雅情致。

静到极处的自然在诗人笔下有声。

静到极处的自然在诗人笔下有声有色，生意盎然。

月出无声，而山鸟惊飞，有色，生意盎然。

月出无声，而山鸟惊飞，这是动静相衬的艺术佳境。

而先着夜静春这是动静相衬的艺术佳境。

而先着夜静春山空山空;

五字于其前，然后点出鸟鸣涧来，便五字于其前，然后点出鸟鸣涧来，便觉有一种空旷寂静景象，因鸟鸣而显示出觉有一种空旷寂静景象，因鸟鸣而显示出来，流露于笔墨之外。

来，流露于笔墨之外。

春天寂静无声，桂花