数学武汉小学基地数学学科影子教师培训简报Word格式.docx
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●专题学习四：
教学中的困惑与思考……………………………………（24）
●数学组教研课的打磨与思考……………………………………………（25）
★学员课堂：
在良好的教研氛围下集体备课…………………………………（27）
●说课、磨课………………………………………………………………（28）
★读书感悟
●读《我这样教数学——华应龙课堂实录》有感…………………………（29）
●变一缕阳光为一轮阳光…………………………………………………（30）
●读华应龙《我这样教数学》有感……………………………………（31）
●读《我这样教数学——华应龙课堂实录》有感…………………………（32）
“国培计划（2015）”——湖北省区域试点县培训团队置换项目
“影子教师”培训武汉小学工作方案
一、指导思想
为贯彻《“国培计划（2015）”--湖北省区域县培训团队置换项目“影子教师”培训的通知》，落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高跟岗教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导教师、跟岗教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性的完成培训基地的各项工作，特制定本工作方案。
二、目标任务
1、依据省教育厅“国培计划”——湖北省区域县培训团队置换项目“影子教师”培训实施方案，结合武汉小学的特点，指导跟岗教师开展教育理论、新课标、新教材的学习和研讨。
2、以武汉小学童心教育品牌为载体，实现优质资源共享，构建高效童心课堂的整体课堂教学改革，引导跟岗教师感受武汉小学的学校办学理念和课堂教学特色，领略其独特的学校的办学文化。
3、在指导教师的指导下，研修小组学员通过开展教学设计、说课、讨论、修改、实践、反思、重建的循环行动研究，形成2节教学设计，1篇设计说明（说课稿），学科4人小组成员合作完成一份有质量课例研究报告。
领悟武汉小学童心课堂教学改革的内涵，提高跟岗教师的课堂教学能力和水平。
4、通过开设童心教育专题讲坛，提升跟岗教师的教育理论水平，在指导团队的帮助下，完成一份教学论文（课例研究报告），提升跟岗教师的教研水平。
5、通过随指导教师下班，参与班级管理活动，体验班主任和副班主任工作的常态生活，完成一份副班主任工作体会，提升教师的班主任工作水平。
6、通过参加武汉小学校本教研活动，学术团队活动，以及教师和学生为主体的校园文化活动，体验学校教研学术文化、校园儿童文化特色。
三、内容与形式
1、自主研读：
主要学习教学设计、观课议课的新理念、新技术。
在导师指导下精读一本专业书籍，阅读有关专业的杂志和文章。
开展新课标、新教材的深入学习和研讨。
2、实践历练：
观摩体验导师教育教学各环节：
备课、上课、说课、评课、组织班级活动地方等；
承担主要环节的教育教学任务并进行自我反思。
3、问题研究：
将“影子教师”教育教学实践中的突出问题确定为学习研究的主题，有针对性的开展基于问题的“方案设计、实践探索、反思重建”的循环式行动研究，并形成物化成果。
具体形式：
1）跟班听课。
全程跟随导师课堂，一起经历教育教学过程。
2）随班上课。
在导师安排和帮助下承担若干研究课教学实践。
3）参与班级管理。
协助班主任做好班级管理、班级活动工作，研究如何当好班主任。
4）参加教科研活动。
跟随导师一起参加学校的教育教学研究活动。
四、领导机构
组长：
李强校长
副组长：
胡丽萍副校长
陈晓文副校长
专家指导组成员：
李强校长省特级教师武汉市名校长市管专家
胡丽萍副校长省特级教师市管专家
陈晓文副校长市学科带头人市心健专家
梁涛主任省特级教师湖北名师
熊春萍主任省特级教师市学科带头人
教学指导组：
陈莹教导主任区学科带头人（数学学科指导）
李凯教研组长区学科带头人（数学学科指导）
周艳教研组长区学科带头人（语文学科指导）
康宁信息技术组长市优青
全国优质课一等奖（信息技术指导）
德育指导组：
杨慧政教主任区学科带头人
后勤技术保障组：
王剑后勤主任学科带头人
刘炼信息技术组（技术、宣传保障）
五、基地、导师“影子教师”职责要求
1、基地领导办公室
（1）制定本基地跟岗项目工作方案
（2）实行校长负责制，执行学校决定，明确分工，落实到人。
制定本校学科骨干教师担任指导教师，组织专家指导团队。
（3）协调安排培训教师参与学校教学教研和班级管理实践活动，督促受训教师完成顶岗上课、听课观摩、参与教研、集体备课等学习活动。
（4）制定基地跟岗项目政策支持与条件保障，考评方案。
（5）负责基地跟岗项目的过程管理，信息传递，资料的收集、整理、归档。
（6）在跟岗培训任务结束一周后，提交一份工作总结。
2、指导教师
（1）了解“影子教师”学习需求，指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化的指导。
（2）充分利用本校专家团队和区域培训、学习资源，为跟岗教师全方位学习考察服务。
（3）指导“影子教师”开展高效童心课堂教学行动研究，学习童心课堂评估标准等相关要求，经历行动研究全过程。
（4）定期指导跟岗教师上课、说课、评课、课例开发等教学活动，发现问题及时指导和纠正，确保跟岗取得实效。
（5）负责对跟岗教师进行考勤。
（6）对跟岗教师进行考核并做出书面鉴定（须说明出勤情况），同时填写“骨干教师跟岗学习考核登记表”一式三份。
（7）做好跟岗学习活动的资料收集和整理。
（8）提交个人“影子教师”培训指导工作总结。
3、“影子教师”
（1）理清个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。
在导师指导下，制定个人专业发展规划。
（2）跟岗过程中认真参与各项活动，及时交流，认真思考。
（3）跟岗期间，每天听1节课，每周参加1次教研活动，组织或参加1次班会活动，上2节汇报课，撰写2篇教学反思。
（4）学科行动研究：
选择自己日常工作中遇到的问题，在导师指导下开展行动研究，形成研究报告。
（5）精读1本专业书籍，撰写2篇读书笔记。
（6）填写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。
（7）遵纪守法，遵守武汉小学各项规章制度，服从学校安排，牢固树立安全意识，保障人身与财产安全。
学习期间请假需向指导教师和基地学校提交书面申请，批准后方可离校。
4、后勤保障
（1）负责跟岗教师住宿环境的建设，完善各项设施。
（2）安排好跟岗教师的就餐，并指定专人负责。
（3）了解跟岗教师的生活状况及要求，及时改善。
（4）安排好跟岗教师的业余生活。
（5）提供跟岗教师学习生活期间的安全保障。
六、具体安排
武汉小学“国培计划（2015）”--湖北省区域县培训团队置换项目“影子教师”培训学习活动安排：
周
时间
研修学习活动安排
负责人
第
一
周
10
月
12
日
至
18
1,制定“影子教师”培训方案。
2召开“影子教师”培训指导小组会议，对指导教师进行培训
3、学员报到、接待,安排食宿。
4,1）观看《童心教育之梦》。
2）、国培计划（2012）影子教师培训启动仪式。
5,指导老师和培训教师商讨个人研修计划。
6学员参加教师群团活动观看《百团大战》
7,学员自主研修，制定个人研修计划。
。
李强校长
胡丽萍校长
梁涛主任
王剑主任
指导教师
研修组长
第
二
19
25
1、参加校会及升旗仪式。
2、参加校运动会开幕式。
3、学员跟班听课，与指导老师交流，在指导教师的指导下，讨论个人研究专题。
4，指导教师向学员推荐1—2本专业书籍
5、参加教研组活动，了解指导教师常态下的教育教学工作。
6、学员参加语文中心组，数学专家室等教师学术团队活动
7，学员自主研修自备专题研究课。
8指导教师修改学员教学设计稿。
9，学员交流一周研修心得，讨论编写学习简报。
梁涛主任
研修组长
三
26
11
1
2，学员依次执教专题研究课，指导教师听研究课，并与学员互动研讨，并提出再度设计和重建课堂建议。
3、学员修改教学设计。
4、童心教育教师讲坛：
如何开展校本化教师个人课题研究，及优秀教师研究案例分享。
5，学员下教研组，参与体验指导教师常态教研活动。
6听指导教师随堂课一节，与指导教师交流教学设计修改情况。
7学员自主研修，准备上重建课。
8，学员参加语文中心组，数学专家室等教师学术团队活动。
9学员自主研修：
1）学员设计课例研究报告框架。
2）学员分享交流一周学习心得，编写学习简报。
学员自主研修。
3）各小组推选一人准备上汇报课。
四
2
9
2，学员代表上专题汇报课，学校领导、指导教师、全体学员观课，议课和评课。
3上传第二期学习简报。
4学员撰写课例研究报告。
5指导教师指导学员修改课例研究报告。
6国培计划“影子教师”培训结业表彰会。
7学员整理上交研训学习过程资料（电子、纸质各一份）1）、教学设计两份；
2）、说课稿一份；
3）、专题课例研究报告；
4）、读书札记两篇；
5）、研修总结一份；
6）、个人登记表（一式两份）。
8学员结束研修学习返程
胡丽萍校长
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“影子教师”培训
武汉小学小学数学学科影子培训工作安排
日期
工作安排
地点
10月16日星期五
上午
1、观看学校宣传片《童心教育的追梦人》
2、参加影子培训启动仪式。
逸夫楼二楼
会议室
下午
1、2：
00交流学习困惑，制定培训主题与计划
2、3：
30赴洪山礼堂观看中国抗战胜利教育片
逸夫楼五楼
信息办公室
洪山礼堂
10月17日星期六
全天
自主安排活动，熟悉周边环境。
选择一本书，进行个人读书活动。
机动
10月18日
星期日
10月19日
星期一
上午9：
00
专题交流：
教师的专业成长与发展
教工之家
学员
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