清华大学出版社三年级信息技术上册教案Word格式.docx
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三年级班科目信息任课教师2014年9月
一、学生基本情况
本计划针对三年级，大部分学生初次接触电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本期教材是使用清华版信息技术三年级上册，内容是全新的。
内容全部都是Word可见Word是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：
Word基本的操作和操作的技巧
重难点：
Wordt基本操作
三、指导思想：
根据上教学大纲，明确小学信息技术课程的任务：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用Word。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、用Word做一个作品。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
教学进度表
三年级班科目信息教师2014年9月1日
周次
时间
教学内容
第一周
9.1---9.5
开学准备
第二周
9.8---9.12
1、信息和信息技术
第三周
9.15---9.19
2、计算机
第四周
9.22---9.26
3、使用鼠标
4、使用键盘
第五周
9.29---10.3
国庆节放假
第六周
10.6---10.10
5、“形状”与填充工具
第七周
10.13---10.17
6、“铅笔”“橡皮”工具和移动
第八周
10.20---10.24
7、旋转和复制、粘贴
第九周
10.27---10.31
8、“刷子”工具
第十周
11.3---11.7
9、英文输入
10、汉字输入
第十一周
11.10---11.14
11、词组和整句输入
第十二周
11.17---11.21
12、字型、手写、语音输入
第十三周
11.24---11.28
13、输入、设置文字
第十四周
12.1---12.5
14、“复制”和“剪裁”图片
第十五周
12.8---12.12
15、“粘贴”和“旋转”图片
第十六周
12.15---12.19
16、图形组合
第十七周
12.22---12.26
期末考试
第十八周
12.29---1.2
第十九周
1.5---1.9
第二十周
1.12---1.16
课改工作计划
三年级班教师2014年9月1日
一、指导思想
1、以基础教育和课改工作精神为指导
以更新教育观念确定改革意识，以课题研究为切入点以推进课堂教学创新为中心，坚持“以学生发展为本”的工作理念深入、细致、扎实的做好课改工作,全面推进素质教育。
2、对照学校制定的整体推进课程改革实施方案协同其他课程改革进程、大胆实践、全面突破。
开创学校课程改革的新局面。
二、目标任务
1、以课堂教学改革为突破口，以培养学生的创新精神和实践操作能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务。
2、加强任课教师的学习和培训，重点突破放在网络资源,整合和制作课件以及对新软件的学习等方面。
3、加强课题研究，重点是探究性学习的模式研究，争取确立一套既有实效性，又有可操作性的教学。
三、具体要点
1、优化课堂教学
⑴激发学习兴趣，促进全体学生积极参与教学的全过程。
⑵研究学生活动的设计。
探索个性的、多样化的学习方式运用探究学习、发现学习、合作学习等多种学习方式加强动手实践、自主探究、合作交流。
（3）让学生动起来，课堂教学活起来。
2、探索评价方法
对待学困生、要多帮助、多发现、多表扬、多暗示用教师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。
学校学生成绩考核表
三年级班科目:
信息任课教师:
2014年9月1日
编号
项目
成
绩
姓名
平时成绩
期中考试
总评
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
课题：
1、信息和信息技术
备课时间
2014.9.5
上课时间
2014.9.8
备课人
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
1、了解人类早期的信息技术发展情况。
2、了解人类现代的信息技术发展情况。
能力目标
情感态度与价值观
培养学生的信息素养。
教学时间
一课时
教学重点
了解人类早期的信息技术发展。
教学难点
了解现代信息技术的发展状况。
教具、学具的准备
多媒体电脑
教法、学法
演示、操作
教学过程
一、导入新课
一、组织教学，启发谈话，揭示课题
同学们，你们知道计算机吗？
你们想了解计算机吗？
二、呈现新课
二、人类早期的信息技术发展
为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：
1结绳记事：
用于记录日常生活中的事情
2峰火台：
用于军事方面信息传播
3古代驿站：
用于古代的交通方面
4信鸽
5古代书籍
6活字印刷术
现代的信息技术发展
1电话
2收音机
3照相机
4电视
5卫星
6雷达
7计算机
8机器人
三、巩固提高
从古到今，信息技术有哪些变化？
四、本课小结
我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
希望20年后在我们中间能有飞上太空的小英雄。
五、作业布置
复习巩固今天的所学内容。
六、板书设计
信息与信息技术
人类早期的信息技术发展现代的信息技术发展
七、教学反思
2、认识新伙伴计算机
2014.9.15
了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。
学习打开和关闭计算机。
计算机的组成。
从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里
1、认识计算机
（1）了解计算机的种类和组成。
（2）计算机在当今社会中的各种用途。
2、打开计算机。
3、认识计算机桌面
认识进入Windows系统后，桌面的各种用具。
4、关闭计算机。
练习鼠标的移动、指向、单击。
根据老师的提示关闭计算机。
打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。
练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
计算机
1、认识计算机2、打开计算机
3、认识计算机桌面4、关闭计算机。
3、使用鼠标
2014.9.11
2014.9.22
1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。
2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。
2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。
2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。
熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。
鼠标的双击、拖曳操作。
多媒体课件、若干板书、若干精灵鼠奖章
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