仁爱英语七年级下Unit5topic2课本知识点同步讲解与练习 1文档格式.docx
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回答：
Yes,主语（代词）+be./No,主语（代词）+be+not.
—Areyourunning?
—Yes,Iam./—No,Iamnot.
—Ishe/sherunning?
—Yes,he/sheis./—No.he/sheisn’t.
（4）特殊疑问句：
疑问词+be+主语+doing+sth.?
Whatareyoudoing,Jane?
2.现在分词的构成规则
1）一般在动词原形末尾ing
drink----drinkingbuy-----buyingcall----callingwork?
working
2）以不发音e结尾的动词，去e加ing
make?
makinggive-----givingcome----comingdrive----driving
3）在重读闭音节词中，以一个辅音字母结尾，且这个辅音字母前只有一个元音字母的词，
先双写这个辅音字母，再加ing
put?
puttingplan----planningswim----swimmingsit---sitting
4）以ie为重读音节结尾的动词，把ie变为y，再加ing。
die?
dyinglie?
lying
5）以er音节结尾的动词，先去e再加ing
prefer?
preferingwater?
watering
6）以er结尾的动词，如果是重读音节结尾，先双写r再加ing；
如果不是重读音节结尾，
直接加ing。
Prefer?
preferringwater?
7）以y结尾的动词变为现在分词时，y不变，直接加上ing.
play?
playingstudy?
studyingfly?
flyingbuy?
buying
3.什么情况下用现在进行时
1）表示现在或说话时正在进行的动作，常与now,atthemoment连用，有时也和look，listen,
It’s!
...o’clock.等连用。
e.gI’mreadingabooknow.
2）表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
e.gThey’reworkingonafarmthisweek.
3）表示经常反复的动作，常与always等频度副词连用，含有赞赏、厌恶、不满等感情色彩.
e.g.Sheisalwayshelpingothers.她总是帮助别人。
（赞赏）
4）某些行为动词的现在进行时形式可以表示将来,常常有意图,安排或打算的含义,并且可与表将来的时间状语连用,仅限于少数动词（多为表示位置移动的动词），如go，come，fly,return，arrive，leave，stay等。
e.gTheyareflyingtoLondonthisafternoon.
WearegoingtoHongKongtomorrow.
Steveiscomingtomorrowevening.
口诀：
Look,Listen是标志，现在进行正发生；
有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。
若问be用何形式，须看主语数、人称。
He/Sheis,Iam．We,you,they后are紧跟。
v－ing形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后加not否定成！
SectionA
1．重点词汇
runaroundtheplayground绕着操场doone’shomework做家庭作业WatchTV看电视makecards做卡片wouldliketodosth想要做某事playbasketball打篮球
seeyousoon一会见onthetelephone在电话中intheclassroom在教室里
playcards打牌computerroom电脑室diningroom餐厅
teachers’office教师办公室classroombuilding教学楼inthelibrary在图书馆
二.重点详解
1.Whatareyoudoingnow?
你现在在做什么？
这是一个由what引导的特殊疑问句，用于问别人此刻正在做什么事情。
2.Areyoudoingyourhomework?
你在做作业吗？
是现在进行时的一般疑问句，肯定回答：
Yes,主语+Be;
否定回答：
No,主语+be+not.（Yes,Iam./No,I’mnot.）
3.wouldyouliketodoplaybasketball?
Wouldyouliketo.....?
你想或愿意做......吗？
相当于Doyouwanttodo......?
4.dosomecleaning打扫卫生。
相似的结构：
dosomeshopping买东西
dosomereading读书dosomefishing钓鱼dosomecooking做饭
SectionB
Englishworkbooks英语练习册lookfor寻找howlong多久twoweeks2周
ontheshelves在书架上returnsthontime准时归还某物Englishnewspapers英语报纸
lostandfound失物招领处IDcard身份证familyphoto全家福callsb打电话给某人
studentcard学生卡
1.MayIborromsomeEnglishworkboos?
我可以借一些英语练习册吗？
MayIborrow........?
是表达请求允许的句型。
may在此表示请求对方许可，常用Yes,please./Yes,ofcourse./Certainly.等来做肯定回答。
否定回答用mustn’t.
E.g.MayIcomein?
----Yes,pleae.“可以，请吧”
否定回答为：
\No,youmustn’t.“不，不可以”
MayIuseyourphone?
我能用你电话吗？
No,youmustn’t.
2.Thegirlloosforthebooksontheshelves.女孩在书架上找书。
①Lookfor是“寻找”的意思，强调的是找的动作；
上学期学过的单词find意思是“找到、发现”强调的是找的结果。
E.g1.Iammypeneverywhere（到处），butIcan’tit.
Whatareyou________________?
----Iam___________myschoolbag.
②ontheshelves意为“在书架上”，shelf复数为shelves.
3.HowlongcanIkeepthem?
我能借多久
keep,borrow和lend都有“借用”的意思，但是区别之处在于：
borrow表示主语借进borrowsth.fromsb.向某人借某物
e.g.Youcanborrowthisbookfromthelibrary.
MayIborrowyoureraser?
lend表示主语借出lendsb.sth.（lendsth.tosb.）把某物借给某人
e.gCanyoulendyourcartome?
Theyoftenlendustheirball.
keep表示借多长时间，借多久，意为“保存，保留”
keep和borrow,lend区别是borrow和lend是瞬间动词,而keep是延续性动词,表示借一段时间,后常跟上一段时间
e.gYoumaykeepthisbookfortwoweeks.
-----HelloJane,MayI_______yourbike?
-----I’msorry,butmybikeisbroken（坏了）.YoucanaskLileiforit,
he’ll______ittoyou.
------Ok,Iwilltry.
Howlong意为“多长时间，多久”用于提问一段时间
howoften意为“多久一次”用于提问频率。
e.g.HowlongcanIkeepit?
我能借多久?
HowofendoyouhaveEnglishclasses?
---Twiceoneweek.
与how相关的短语：
howoften多常howmany多少howmuch多少钱howold多大
Iwillkeepthebookfor3weeks.（划线部分提问）
willyoukeepthebook?
Heusuallygotothezooonceaweek.（对划线部分提问）
doesheusuallygotothezoo.
4.Youmustreturnthemontime.你必须准时归还。
ReturnV（动词）
?
“归还”return=giveback。
returnsth.（tosb.）=givesth.backtosb.把某物还给某人。
Pleasereturnthebooktomenow.=Pleasegivethebookbacktomenow.
returnto“回到„”，相当于comebackto„
E.gHewillreturnfromAmericanextmonth.
ontime“准时,按时”强调不早不迟到达
intime:
“及时”,强调在规定的时间以前到达
e.g.Wemustgotoworkontime.
Thestudentscangetthereintime.
用intime/ontime填空。
Hegoestobed___________everyday.
5.Thankyouallthesame.“还是要谢谢你。
”=Thankyou
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