杜十娘怒沉百宝箱人教版高二必修 教案教学设计文档格式.docx

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教学课时：

1课时。

教学过程：

一、导入

在文学的殿堂里一路走来，我们目睹了中国女性太多的爱情悲剧，你能说出哪些例子呢？

（学生回答）

归纳：

刘兰芝举身赴清池，祝英台泪洒黄泉路，林黛玉魂归离恨天，琵琶女独自守空船，就连容貌一般的祥林嫂也逃脱不了被卖改嫁的命运……中国文明史上，女人是从来没有好下场的，她们未嫁要贞，夫死要节，遇暴要烈。

要温良，要谦让，要三从四德。

几千年下来，作惯了奴婢，便低眉顺目、心安理得了。

即使如拉娜式的女子，认清了亲爱的丈夫和家庭之真相，要毅然走出囚笼似的家庭，却又被鲁迅一语道破天机，她“钱包没有准备”，养不活自己，其结果“不是回家”“就是堕落”，很多女性就算挣出了鸟笼，也没有翅膀高飞，--她们没有钱。

但是杜十娘是个特例，她有百宝箱，那么她为什么没有让百宝箱发挥它的作用，反而怀抱百宝之匣，奋身投入了那滔滔江水中呢？

下面让我们一起从情节的发展、人物性格、社会环境三个方面分析拥有百宝箱的杜十娘为什么仍无法逃脱厄运。

二、具体分析课文

1、从情节的发展来看

（1）请同学找出与“百宝箱”有关的语言。

（共四处）

A.在赎身过程中，杜十娘拿出了“私蓄”一百五十两银子；

在出发前交给李甲二十两作为“行资”。

（两者都应该是从百宝箱中取得的。

）B.杜十娘和李甲准备上路时，谢月朗命从人挈一描金文具至前，封锁甚固，正不知什么东西在里面，十娘也不开看，也不推辞，但殷勤作谢而已。

（这描金文具正是百宝箱，从“封锁甚固，十娘也不开看，也不推辞”都让这小小的描金文具充满了神秘色彩。

）

C.甲为“行资匮乏正当愁闷”时，杜十娘开箱拿出了五十两白银。

（这一次百宝箱虽然被正面打开，但因李甲“自觉惭愧，也不敢窥觑箱中虚实”，致使百宝箱又一次坠入云里雾里。

D.怒沉百宝箱。

（这一次百宝箱才让李甲、孙富和旁观者一览无余，使李甲又羞又苦，且悔且泣）

（2）教师小结并提问。

在整个故事中，百宝箱忽隐忽现，前三次出现，读者均不知箱中为何物，也不太在意，直到最后一次出现，读者才恍然大悟。

从情节的发展当中，我们是否看出了问题：

杜十娘为什么要积攒百宝箱，又为什么前三次都没有说出百宝箱的秘密？

（提示：

作者对百宝箱这个意象的处理，可谓匠心独运，具有很高的艺术价值。

【明确】A.从情节发展中看杜十娘的性格：

a.善良、忠贞：

看中李甲的是他的“忠厚志诚”，对李甲的感情坚贞不渝。

b.有长远打算：

苦心经营，细心积攒。

理想的爱情生活是夫妻恩爱，终日相守。

c.聪慧：

逼鸨母成全自己从良；

有意考验李甲

d.刚强、坚定：

以死威逼鸨母遵守承诺；

失去爱情后，怒而沉江。

B.“百宝箱”是杜十娘价值的象征，希望的寄托。

小说中的杜十娘，是一个聪明、美丽而热情的女子，但因“命运不辰”，落得“风尘困瘁”，饱经肉体的折磨和精神的蹂躏，过着人间地狱般的生活。

她渴望摆脱这种非人的处境，做一个真正的有价值的人，因而“久有从良之志”。

但是，一个女人，特别是处于社会底层的妓女，要想改变自己的命运，又谈何容易。

更何况，杜十娘所追求的，又不是一时的欢爱，一般的婚姻，她要追求一种人间真情。

所以，杜十娘才苦心积攒“百宝箱”，希望用“百宝箱”来证明自己的价值，用“百宝箱”来换取真正的爱情。

在选择李甲托付终身之时，杜十娘又一直不肯把“百宝箱”的秘密告诉李甲，也正是由于这个原因。

也许早点透露百宝箱这一秘密，李甲也不会为区区千金而动心，十娘也不至于沉宝自尽。

由于十娘不敢在爱情的天平上增加一颗金钱的砝码。

她从内心里呼唤一种不为金钱和利害所左右的人际关系，呼唤包含人性中一切美好成分的真感情。

所以，情节的发展只能如此，情节的设计让杜十娘非死不可。

2.从人物的性格来看

思考：

当李甲告诉杜十娘孙富的奸计时，如果杜十娘及时揭露孙富，并拿出百宝箱，他们会从此过上幸福的生活吗？

试从人物性格的角度进行分析。

【明确】“百宝箱”是社会和人性激烈冲突的象征，是杜十娘悲剧产生的真正原因。

杜十娘生活的环境，是一个封建礼教占统治地位，同时又交织着利害关系的社会。

在这样的社会里，没有生长真情的土壤；

在这样的社会里，真情就像柔弱的嫩芽，没有养料和水分，只有枯萎和死亡。

杜十娘太有尊严了，太相信人性的力量了，她甚至误以为金钱可以买来真情。

期望越大，失望也就越大。

她所托付终身的李甲是这样的一个人：

李甲用钱“撒漫”，“大差大使”

有心相好却无长久打算

李甲贪恋十娘美色，并未真正了解十娘所追求的“两心如一”的爱情。

过于愚蠢、懦弱：

轻信小人谗言，对十娘的从良，一直采取消极态度。

3．从社会环境来看

就算李甲负义，杜十娘大可不必投水自尽，她有青春，美丽，还有百宝箱，她为什么不离开李甲，重新寻找自己的幸福？

【明确】

这种背景在《杜十娘》这篇小说中是有所交代的：

“古人云：

‘以利相交者，利尽而疏’”，“常言道：

‘说着钱，便无缘”，“如今的世情，那有顾缓急二字的”，在这样的社会关系中，鸨儿与杜十娘，三亲四友与李甲，李布政与杜十娘，孙富与李甲，甚至李甲与杜十娘，都是建立在金钱和利益的基础之上的。

这也正是杜十娘积攒“百宝箱”原因，她幻想利用“百宝箱”来换取李甲的爱情。

杜十娘始终没能躲开礼教的罗网，成为又一个牺牲品。

杜十娘，看错的不是李甲，而是看不透封建制度和礼教对人性的毒害和摧残。

而李甲，孙安之辈，只是成了间接的杀人凶手而已！

三、拓展阅读

请看看杜十娘吧！

据孙楷第先生《小说旁证》所引《负情侬传》云：

杜十娘姿态为平康绝代，兼以管弦歌舞，妙出一时，但为了争取自由，宁秃髻，布衣，从一个书生出院门。

再看小仲马的名作《茶花女》中的女主人公是如何厌倦那种纸醉金迷灯红酒绿的生活的吧！

尽管她们都是艺术形象，但白居易笔下的琵琶女与她们的精神境界可谓判若天渊。

今天的读者的同情之泪，只有为她们弹洒才值得啊！

--张国光《值得为琵琶女“一洒同情之泪”吗？

》

讨论比较，深化对杜十娘的形象的认识。

四、归纳总结：

杜十娘生活的环境，是一个封建礼教占统治地位，同时又交织着利害关系的社会。

她要求平等、追求幸福，并为此作出了不懈的努力。

饱受凌辱让她更懂得真情的可贵，屈辱的生活也磨练了她的意志和心计。

热烈而钟情，大胆又细心。

这一切惨淡经营都是为了自己的自由和幸福，这是一种正当的追求，她对此寄以极大的希望，事实上，整个事件的进展也非常顺利，眼看盼望已久的幸福就要到来，然而，李甲出卖了她！

她最钟情的人背叛了她！

吃人的封建礼教，自私自利的人际关系，使杜十娘彻底的失望了。

一个曾经对自己感激涕零的人，一个自己真心爱的人，只为“一千两”，为个人私利，就不惜背信弃义，断然出卖自己，而且还面有喜色，心无愧意。

试问天底下有什么地方可以容纳下这样一个弱女子，可以容纳她追求美满的生活？

试问又有何药物可以治疗她那颗破碎的心，可以抚平她灵魂的创伤？

杜十娘，她只有用骂来表示内心的极大愤慨，只有用死来反抗这个暗无天日的社会，来保存自己的尊严和清白！

。

杜十娘沉下江的不是珠宝，是人性，是道义，是良知，是人心，因为当时社会容不下这些东西，杜十娘始终没能躲开礼教的罗网，成为又一个牺牲品。

可悲的杜十娘，可悲的一曲社会和人性的双重悲歌。

五、作业

杜十娘的形象之所以如此鲜明和作者塑造人物的方法是分不开的，试探索这篇小说在刻画人物上的主要方法，进而对中国古代小说在塑造人物方面的特点有比较深入的把握。

六、板书设计

情节发展

人物性格“百宝箱”是杜十娘悲剧意蕴的象征

社会环境

1、了解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象；

2、理解作者在文中所表达的思想感情；

3、理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法。

教学方法：

1、提问法：

根据教学目的、课文特点和学生认识发展规律，以问答谈话形式教学的一种方法，是实行启发式教学的重要手段。

2、情境教学法：

教师通过图片、音乐和文学语言的描述，再现教材的情境，给学生以强烈的真实感，唤起学生的形象思维，提高想象力，调动学生的积极性和主动性。

（自制Powerpoint课件）

3、讨论法：

学生在教师指导下就某个问题相互交流意见，互相启发从而获得知识和提高知识的一种教学方法。

一、导入新课：

中国小说的长河中，“痴情女子负心汉”的故事不断上演，在最早的《诗经?

氓》里已可见到了。

但比较起来，这些悲剧女性对生活和幸福的追求并不完全相同，造成她们悲剧命运的原因各有差别，小说思索和揭示女性悲剧命运的着眼点就不完全一样。

幸福的女人是相似的，不幸的女人各有各的不幸。

古典小说中表现女性悲剧命运的篇章不在少数，今天我们就共同来学习其中的一篇--《杜十娘怒沉百宝箱》。

二、由学生简单介绍作家作品：

冯梦龙少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡不羁的人物。

他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为吴下三冯，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。

在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。

三、学生复述小说故事情节并用小标题概括故事内容：

小说的三要素是什么？

人物形象、情节、环境

而情节起展示人物性格、表现作品主题的作用。

下面给同学分钟的时间回顾课文内容，然后我请同学复述小说的故事情节。

四、情节设疑，学生课前预习时提出的问题，学生之间相互解决，教师点拨：

古人云'

学贵质疑'

，有问题才表明有思考。

古人云“三人行，必有我师”。

我希望同学们多提问题，更希望我们同学能热心帮助其他人解决一些问题。

1、为什么杜十娘要积攒百宝箱？

想摆脱苦海，寻机从良。

2、杜十娘自己有银两，为什么不早告诉李甲，而让他为难？

试探李甲的诚意。

3、李甲筹集到银两赎出她后，她为什么还是不把实情告诉于他？

（并未对李甲完全放心。

4、杜十娘为什么不选择走别的路，非要选择自杀？

从良是她一生最大的愿望，而今希望破灭，只有以死来表示对压迫她的恶势力的不满和反抗。

5、杜十娘是爱李甲的，为什么不在把百宝箱送给李甲之后，才投江而死？

她已深刻地认识到自己选错了人，既然不是真正的爱情，她为什么还要把东西留给李甲那？

6、十娘是个怎样的人？

从哪里可以看出来？

7、杜十娘的悲剧是偶然的还是必然的根据是什么？

……

五、人物形象分析：

在这篇小说中，作者成功地塑造了几位个性鲜明的人物形象。

采用小组讨论的形式，最好能找出文中的有关语句证明你的观点。

杜十娘

美丽热情、心地善良、聪明、刚强、坚定

李甲

放荡薄情、庸懦自私、背信弃义的纨绔子弟。

孙富