人教版六年级下册数学教学工作计划Word文件下载.docx

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负数、百分数

（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

　　整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。

通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；

同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

　　三、教学目标：

1、知识与技能：

　　①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；

能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

　　③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

　　④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

⑤通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

　　2、过程与方法：

　　①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　②经历对“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题的原来”，会用“鸽巢问题的原来”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　①体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

②养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点：

　　①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

　　②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。

认识圆柱的底面、侧面和高。

认识圆锥的底面和高。

　　③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

　　④理解比例的意义和基本性质，会解比例。

理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

　　⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

　　⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

　　⑦经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。

　　⑧对小学阶段所学知识进行系统的复习。

　　五、教学难点：

　　①掌握圆柱和圆锥的基本特征。

探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

　　②理解比例的意义和基本性质，会解比例。

　　③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

　　④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

　　⑤经历“鸽巢问题”的探究过程，用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。

⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。

　　六、教学措施：

　　1、充分利用现有教具，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

　　2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

　　3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

　　4、抓好单元检测，把好单元教学关。

　　5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。

使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

　　七、教学进度

　　篇二：

2016年春人教版六年级下册数学教学计划

　　人教版六年级下册数学教学计划

　　一、学生情况分析

　　本班现有学生24人，杨博转往城南小学。

从上学期期末统考成绩来看，学生通过上学期的努力，成绩进步较快，在期末考试中，优秀15人，优秀率60%，及格22人，及格率88%，其中30分以下3人，70—79分7人,80—89人。

90分以上6人，最高分97分，最低6分，学生分数高低悬殊较大，大部分学生对所学知识掌握较好，运用所学知识解决实际问题的能力较好，尤其是杜兰、杜冰艳、周博、景凯、曹李有、周星星6人平时学习认真扎实，善于思考，做题细心，因此在上期末试题偏难的情况下均达到了90分以上。

但仍有部分学生学习态度比较浮躁，尤其是计算时粗心大意，失误较多，分析、解决问题时怕动脑，不思考，存在死板硬套的现象，如刘雅娟、曹莹、杜嘉英、郭文，导致成绩还与老师的期望有一定差距。

另外，本班的杜成龙、杜艳两人数学基础比较薄弱，加之本人没有养成良好的学习习惯，上课不认真听讲，作业常常偷工减料，敷衍了事，粗枝大叶，应付差事，所以成绩一直是忽高忽低，极不稳定。

杜丹、杨晨辉、刘红娟3人由于智力有缺陷，目前数学学习水平仍然停留在较低水平，尽管在上期教学中，自己想法设法为他们补课，但他们始终无法接受老师所教授的最基本的知识，在期末考试中3人均在20分以下。

整体来看，经过上学期的培养，本班学生习惯较好，学风较浓，80%以上的学生都能积极主动的投入到学习之中，自觉完成老师布置的各项学习任务，课堂上能够认真听讲，积极发言，这也让我对提高本班数学教学成绩充满信心。

　　根据本班学生现状，在本学期继续以习惯培养为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，创设愉悦的课堂学习氛围，让学生在愉悦的氛围中获取知识，真正成为学习的主人；

同时也要做好学生的思想工作，继续让学生保持学生习的浓厚兴趣，教学中分类推进，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使本班数学教学成绩能够在毕业会考中能够取得理想的成绩。

　　二、教学内容

　　三、教学重难点

　　教学重点：

百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

　　教学难点：

圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断及运用、解题策略的灵活运用。

　　四、教学目标

　　这一册教材的教学目标是让学生：

　　1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　2.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

　　3．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

　　4.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；

　　5．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

　　6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7．经历对“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

　　8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

　　五、教材分析

　　在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知

　　识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数、圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；

另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“鸽巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“鸽巢问题”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

　　六、提高教学质量的措施

　　1．加强政治理论学习和业务自修，增强工作的紧迫感和责任感，树立服务意识、品牌意识和以质量求生存的意识，提高敬业奉献意识，以身作则，为人师表，踏踏实实教书育人，以积极进取的工作态度和饱满的工作热情投入到教育教学工作当中。

　　2．融洽师生关系，激发学生学习兴趣。

热爱每一位学生是成功教育的重要保证。

因此，在本期教学中我要注重师生情感的交流和沟通，唤起学生的学习热情，激发学生学习的愿望和动力，使他们形成以学为乐、乐此不疲的良好学习态度。

　　3．积极合作，备出优质课。

发挥电子白板设备的优势，积极和同头课老师交流探讨、资源共享，提高电子备课质量。

在备课时，既备教材，又备学生，既备框架，又备细节，既备教案，又备课件，既备课内习题，又

　　备作业习题，既面向