Unit 6 travelWord文档下载推荐.docx
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（三）情感目标
培养学生对祖国大好河山的热爱，加强学生对西方文化的了解。
四、教学要点分析
（一）教学重点
1.单词June,vacation,travel,MountTaishan,back,July,temple,kungfu.的认读。
2.运用I’mgoingto…等句子描述自己将要去的地方。
（二）教学难点
能熟练运用所学的单词及句型描述自己自己将要去的地方。
五、教学准备
单词卡片，相关图片，课件。
六、教学过程
Step1Warming-up
1Greetings.
2Freetalk:
T:
Doyoulikeshopping?
S:
Yes,Ido.
Doyouliketraveling?
出示单词卡：
travel.强调字母a发音，描述发音口型等。
再次提问后学生回答：
Yes,Ido.
Ialsoliketraveling.NowIwanttosharesomebeautifulpictureswithyou.
图片出现课文中出现的地方，如：
泰山，大连，加拿大，少林寺等,并用英语标注地名。
Step2Presentation
1Leading-in.
Ouroldfriendsarealsotalkingabouttheseplaces,nowlet’slistenandlook.白板出示课文课件。
2Text.
（1）Listenandlook.本次不出示英文。
（2）Listenandlookagain,thenpayattentiontothenamesoftheplaces.出示英文。
（3）T:
Lookatthepictures,whichisnotincluding?
白板出示图片练习：
泰山，少林寺，大连，伦敦桥，选择未出现的。
Nowlet’ssaythewordsagain.白板出示：
MountTaishan,ShaolinTemple.
temple.领读，个读。
及其他单词卡：
June,July.强调发音/u:
/;
vacation关注字母a的发音等。
再次利用单词卡巩固单词。
（4）Listenandfollow.
关注学生发音的个别问题，及时纠正。
（5）Readthetextingroups.
（6）Roleplay.小组表演对话展示。
Step3Practice
1Fillintheblankswiththenewwords.
June,July,travel,back,Temple,MountTaishan,vacation.
I’mLiMing.It’sJunenow.Summervacationiscoming.I’mgoingtotraveltotheShaolinTemple.GuoyangisgoingtoMountTaishan.TomisgoingtoDalian.JennyisgoingtogobacktoCanadainJuly.
2Let’stalk.
白板出示图片，教师示范并出示句型。
Summervacationiscoming.
-Whereareyougoingtogo?
-I’mgoingtogotoTaishan.
小组讨论后班级展示。
Step4Consolidation
1Let’sdo.
我是小记者：
调查本组同学暑假去哪里？
白板出示句型：
Summervacationiscoming.
-Areyougoingtotravel?
-Yes,Iam.
-I’mgoingtogotoShanghai.
小组讨论后展示。
2Picturesshowaboutthecitiesandcountries.
白板展示城市：
大连，北京，上海，青岛等著名城市，并简单英语描述。
及国家：
Canada,America,Australia,Britain.并简单英语描述。
Step5Summary
利用板书，让学生对本节课所学习的内容进行总结、归纳，并朗读加深印象，对学生的表现予以肯定和鼓励。
Step6Assignments
1Listenandfollowthetapeuntilyoucanreaditbyyourself.
2Thinkaboutwherewillyougoonyoursummervacationandwhy.
Lesson2Unit6Book
一教学目标
1能听懂会说并认读下列单词：
by,plane,ship,train,bike.
2能听懂会说并认读下列句子：
-HowareyougoingtogototheShaolinTemple?
-I’mgoingtogotherebytrain.
1能够流利地朗读课文对话并分角色进行表演。
2能在图片或卡片的帮助下运用句型询问并回答如何去某地。
通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣及积极性。
二教学要点分析
1能正确理解新单词的汉语意思及用法，通过录音跟读培养标准的语音、语调。
2能正确运用句型询问并回答如何去某地。
能正确运用句型询问并回答如何去某地。
三教学准备
单词卡片，多媒体课件。
四教学过程
师生自由讨论暑假去哪里？
Summervacationiscoming.Areyougoingtotravel?
Yes,Iam.
Whereareyougoingtogo?
I’mgoingtogotoShanghai.
1Leading-in:
CanyoutellmehowareyougoingtogotoShanghai?
白板出示几种交通工具：
飞机，轮船，火车，自行车等，并标注英语。
Todaywe’lllearnaboutthesethings.Firstlet’slistenandlook.
2Text:
（1）Listenandlook.
（2）Listenandunderlinethenewwords.听录音，划出新单词。
出示单词卡，领读并个别检查。
（3）Listenandfollow.听录音并根据课文内容连线。
白板出示人物：
Jenny,Tom,LiMing,Danny.及交通方式：
plane,ship,train,bike.将两组连线。
（4）Readthetextingroups,andthenshowintheclass.
I’dliketotravel,nowIwantstoshowsomebeautifulpicturestoyou.
白板展示名胜图片：
台湾日月潭，上海东方明珠，北京天安门，泰安泰山，青岛栈桥。
Maybeit’sfar,orneartous,sowecanchoosedifferentkindsoftrafficmeans.Eg:
白板出示交通工具：
bike,car,bus,plane,train,ship.
教师示范句型后，学生小组讨论并展示。
我是小记者！
（每组安排一个同学做小记者，调查其他同学暑假去哪里及怎么去？
）
Reporter:
I’mgoingtogotoBeijing.
R:
HowareyougoingtogotoBeijing?
I’mgoingtogotherebyplane.
小组练习后，请同学做小记者访问其他同学。
回想本节课所学内容，你学到了哪些？
你还有哪些疑问？
小组讨论派代表发言。
1Listenandfollowthetape.
2Talkaboutwithyourfriendswhereareyougoingtogoandhow.
Lesson3Unit6Book4
1能听懂会说并认读下列单词及词组：
learn,sunrise,August,sea,boy,girl,haveagoodtime.
-WhatareyougoingtodoatShaolinTemple?
-I’mgoingtolearnkungfu.
2能在图片或卡片的帮助下运用句型询问并回答去某地做什么。
2能正确运用句型询问并回答去某地做什么。
能正确运用句型询问并回答去某地做什么。
Thesedayswe’vetalkedaboutmanyfamousplaces,forexample:
白板出示地方图片：
少林寺，泰山，大连等，并简单介绍这些名胜的闻名之处。
T
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