学年度小学五年级上册科学生物与环境5食物链和食物网教科版课后练习第十篇Word下载.docx

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“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（）。

A、蝉→螳螂→黄雀

B、黄雀→螳螂→蝉

C、树→蝉→螳螂→黄雀

这条食物链中共有（）个消费者。

A、1

B、2

C、3

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）。

A、食物链

B、食物网

C、生态系统

第3题【单选题】

选择题。

食物链中能自己制造食物的生物叫做（）。

A、生产者

B、消费者

C、分解者

直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做（）。

食物链反映的是生产者和消费者之间（）。

A、相互利用的关系

B、捕食与被捕食的关系

C、互惠互利的关系

老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。

A、猫头鹰

B、老鼠

C、小麦

下列食物链正确的是（）。

A、老虎→狼→草→阳光

B、阳光→草→羊→狼→老虎

C、草→昆虫→蛙→蛇→鹰

每条食物链中的生产者一定是（）。

A、植物

B、动物

C、动物和植物

下列选项中，（）不会在食物链中出现。

A、小鸟

B、苹果树

C、果园

下面各组生物中，属于消费者的是（）。

A、人、草、青菜

B、老鼠、蛇、鹰

C、蔷薇、麻雀

第4题【单选题】

生产者与消费者之间的关系主要是（）。

B、吃与被吃的关系

第5题【单选题】

由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（）。

A、高粱→蝗虫→青蛙→蛇

B、蝗虫→高粱→青蛙→蛇

C、高粱→青蛙→蝗虫→蛇

第6题【判断题】

凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。

（）

A、正确

B、错误

第7题【判断题】

自然界没有植物，动物照样能生存下去。

第8题【判断题】

判断题。

食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。

老鼠被猫吃是一条完整的食物链。

一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。

蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。

第9题【判断题】

生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。

（）

第10题【填空题】

生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做______。

其中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做______。

第11题【填空题】

填空题。

动物为了生存，需从______中获取能量。

生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做______。

食物链通常从______开始，到凶猛的______终止。

生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互______、相互______的。

第12题【填空题】

读图题。

下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。

找出图中错误的食物链，并改正。

错误之处：

______。

改正：

写出该食物网中最长的一条食物链______。

第13题【填空题】

食物链通常从______开始到凶猛的______终止。

第14题【解答题】

俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。

吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。

生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。

第15题【作图题】

画图题。

田野里有很多生物，这些生物间存在着复杂的食物关系，找一找，我们能发现它们中的哪些食物关系，试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。

画出食物关系。

由上图我们可以看出，田野里有很多条彼此交错，形成一个网状结构，这种复杂的食物关系叫做______。