学年度小学五年级上册科学生物与环境5食物链和食物网教科版课后练习第十篇Word下载.docx
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“螳螂捕蝉,黄雀在后”的食物关系为()。
A、蝉→螳螂→黄雀
B、黄雀→螳螂→蝉
C、树→蝉→螳螂→黄雀
这条食物链中共有()个消费者。
A、1
B、2
C、3
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做()。
A、食物链
B、食物网
C、生态系统
第3题【单选题】
选择题。
食物链中能自己制造食物的生物叫做()。
A、生产者
B、消费者
C、分解者
直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做()。
食物链反映的是生产者和消费者之间()。
A、相互利用的关系
B、捕食与被捕食的关系
C、互惠互利的关系
老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链,在这条食物链中,生产者是()。
A、猫头鹰
B、老鼠
C、小麦
下列食物链正确的是()。
A、老虎→狼→草→阳光
B、阳光→草→羊→狼→老虎
C、草→昆虫→蛙→蛇→鹰
每条食物链中的生产者一定是()。
A、植物
B、动物
C、动物和植物
下列选项中,()不会在食物链中出现。
A、小鸟
B、苹果树
C、果园
下面各组生物中,属于消费者的是()。
A、人、草、青菜
B、老鼠、蛇、鹰
C、蔷薇、麻雀
第4题【单选题】
生产者与消费者之间的关系主要是()。
B、吃与被吃的关系
第5题【单选题】
由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链,下列排列正确的是()。
A、高粱→蝗虫→青蛙→蛇
B、蝗虫→高粱→青蛙→蛇
C、高粱→青蛙→蝗虫→蛇
第6题【判断题】
凤仙花生长消耗水和肥料,所以它是消费者。
()
A、正确
B、错误
第7题【判断题】
自然界没有植物,动物照样能生存下去。
第8题【判断题】
判断题。
食物链一般是从小型动物开始,到大型动物结束的。
老鼠被猫吃是一条完整的食物链。
一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。
蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。
第9题【判断题】
生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如兔、鼠等。
()
第10题【填空题】
生物之间这种像链环一样的食物联系,叫做______。
其中能自己制造食物的生物叫做______,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做______。
第11题【填空题】
填空题。
动物为了生存,需从______中获取能量。
生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做______。
食物链通常从______开始,到凶猛的______终止。
生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互______、相互______的。
第12题【填空题】
读图题。
下图是某生态系统中的食物网,结合图片回答问题。
找出图中错误的食物链,并改正。
错误之处:
______。
改正:
写出该食物网中最长的一条食物链______。
第13题【填空题】
食物链通常从______开始到凶猛的______终止。
第14题【解答题】
俗话说“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃滋泥”(滋泥,污浊的烂泥,其中含有浮游生物),生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。
吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的,这就促成了食物链的形成。
生活中,类似的俗语还有很多,试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀(shi,损失)把米”两句俗语中所描述的食物链。
第15题【作图题】
画图题。
田野里有很多生物,这些生物间存在着复杂的食物关系,找一找,我们能发现它们中的哪些食物关系,试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。
画出食物关系。
由上图我们可以看出,田野里有很多条彼此交错,形成一个网状结构,这种复杂的食物关系叫做______。