友善主题班会课件0Word文档格式.docx
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明确文明礼貌用语在我们生活、学习和交往中的重要性;
懂得友善待人应从点一滴做起,从身边做起。
2.能力目标:
在日常生活中会正确运用文明语言,养成良好的文明行为习惯;
同伴之间学会互相尊重、互相关心、互相帮助,和睦友好;
通过学习,让孩子们学会施爱,让他们在接受别人关爱的同时学会去关爱别人;
提高学生素质,促进校园和谐。
3.情感目标:
做文明的孩子、文明的学生和文明的公民;
让他们学会感受爱,体验被爱并培养他们对同学尊重,对父母感恩的情怀。
四、活动准备:
收集礼貌用语、制作卡片、歌舞表演五、教法学法:
活动对象是小学低段的孩子,所以这节班会课由老师主持,采用竞赛、表演、谈话等方法来组织活动,且每一个环节都针对全体学生。
六、活动过程初步感知导入教师导语:
向身边的人打招呼向老师,向同学问好。
【活动意图观察发现孩子们能否和身边的人友善相处的同时,让他们初步感受礼貌用语的必要性。
】歌舞表演《我们从小讲礼貌》【点击课件】。
【活动意图这一环节既突出趣味性,又调动学生参与热情。
生活发现教师设问;
学生回答;
教师总结:
请、谢谢、对不起、你好、再见。
【点击课件】。
【活动意图检查学生文明用语的收集情况;
让学生明确我们的礼貌用语,为下面的活动开展作铺垫。
】游戏我说你做【点击课件】【活动意图游戏把我们简洁明快的文明用语有趣地结合在一起,辅上动作,学生的记忆深刻;
末尾的坐如钟有效且潜在的组织好课堂。
】《小八哥学礼貌用语》【点击课件】教师角色读,学生以小组为单位纠错读。
【活动意图优质、轻松、高效的课堂有助于学生积极主动地参与学习活动;
文明用语正确和错误使用的前后对比让孩子们的印象更为深刻。
】学以致用,解决问题1.礼貌用语抢答赛。
【点击课件】2.小组活动用礼貌用语设计对话。
组内讨论、表演;
每组再挑选几名学生进行对话示范。
【活动意图这两个环节意在通过具体实例,通过让学生说一说,议一议,演一演,撞击孩子们的心灵,让他们学会互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好。
】自测:
你是文明的孩子吗?
【点击课件】发试题,讲评分办法;
颁文明小卫士的标志。
【活动意图通过答题情况,了解孩子们的文明习惯。
引导他们再次明白礼仪在生活、学习和交往中的重要性。
】配乐看漫画培养感恩的心【点击课件】看漫画,听读;
拿卡片,给父母写一句心里话。
【活动意图引导学生去感受父母的付出,培养他们感恩的情怀。
如果孩子们从小学会并具备了这种品质,他将终身受益。
】童谣《拍手歌》【点击课件】【童谣融入爱国、诚信、友善等思想,读起来朗朗上口,学生的学习热情更为高涨。
】总结,情感升华【点击课件】1.祝福别人;
2.表演唱《歌声与微笑》。
教师总结;
引导再次用礼貌的言行向身边的老师、同学告别。
【活动意图做到首尾呼应,孩子们通过视觉感官和亲身体验的方式参与各种丰富多彩的活动,获得切身的体会;
在活跃的课堂的气氛中,他们明白了:
赞扬、祝福、微笑是美德;
能否友善待人则能映照出你的修养与文明程度,从而达到活动的目的。
】说课稿友善之花悄然绽放活动背景分析十八大报告分别从国家、社会、公民三个层面提出三个倡导:
倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。
这是对社会主义核心价值观的最新概括。
其中爱国、敬业、诚信、友善,则是价值观最基本的主体公民个人的底线价值准则,体现了我国每个公民所应遵循的根本道德规范,它作为公民基本价值观,是其他两个倡导的基础。
而其中的友善更是基础中的基础,是一切道德的起点。
作为高中的每一名学子,要秉承并且实践这个根本道德规范。
如今的学生,是家庭的小宝贝,他们在父母的溺爱中生长,一切以自我为中心,吃、玩都得到了最大限度的满足,没人争,没人抢,大多养成了唯我独尊的性格。
这种性格非常不利于我们的成长,影响和他人的接触和交流,使性格更加孤僻,朋友会越来越少。
心里只有自己,没有他人。
平时同学之间的相处,是孩子接触社会的起点。
将来他们从事工作后,需要学会与人合作,互相支持,互相谅解,需要讲点精神或作出某种牺牲。
在班集体中,就必须处理好同学之间的关系,学会爱同学爱集体。
因此,设计了友善之花悄然绽放主题班会,使学生懂得在集体中约束自己,从点滴小事做起,学会友善,养成良好的道德习惯。
活动目标设计:
通过多种方式创设情境,讨论交流,让学生懂得友善是交往的品德,是中华民族的传统美德,是一个人有修养的体现,与人为善。
感悟、体会善待他人就是善待自己的真谛。
以此转化成内在的动力,学会正确运用友善的心态和情感,与同学与他人相处。
在生活和学习中做一个有心人,不断的促使自己进步。
活动方法设计:
针对班会课的特点,我采用情景创设法、启发引导法、直观演示法、多媒体课件辅助教学,使学生在情景中体验、感悟,明白善待他人就是善待自己。
活动简要过程:
放《朋友》臧天朔为了顺利开展本次主题活动,达到预期的教学效果,我设计了以下几个环节,它们分别是:
一:
故事导入先听一则寓言:
一天,太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。
风说:
你看下面那个穿着外套的老人,我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!
说完后,便使劲儿向老人吹去,想把老人的外套吹下来,但它越吹,老人将外套裹得越紧。
后来,风累了,没力气再吹了。
这时,太阳从云的背后走出来,将温暖的阳光撒在老人身上,没多久,老人就开始擦汗了,并把外套脱了下来。
于是,太阳笑着对风说:
其实,友善所释放的温暖比强硬更有力量。
拿到一个话题,通常要从三个方面分析:
是什么,为什么,怎么样。
二、友善是什么1、提问:
结合自己的理解,你能说说友善是什么吗?
提示:
友善在现实生活中的表现友善是人与人之间一种珍贵的感情,没有虚伪的修饰,没有功利的色彩,它只是初次相逢时,一个阳光般的微笑;
他人身处困境时,伸出的一双温暖的手;
被踩到脚后,一声大度的没关系;
得到帮助后,一句会心的谢谢你。
2、XX字典解释◎友善yǒushn指人与人之间亲近和睦的,友爱和睦:
相与友善。
近义词和睦、友爱、友好反义词欺诈英文翻译1.[书]friendly;
amicable3、孔子的理解:
就是仁。
我们常说仁者爱人,即己欲立而立人,己欲达而达人,反面是己所不欲勿施于人。
4、季羡林的友善之道:
爱国、孝亲、尊师、重友。
这是他的座右铭。
对于友善,他说:
对待一切善良的人,不管是家属,还是朋友,都应该有一个两字箴言:
一曰真,二曰忍。
真者,以真情实意相待,不允许弄虚作假;
对待坏人,则另当别论。
忍者,相互容忍也。
自己生存,也让别的动物生存,这就是善。
只考虑自己生存不考虑别人生存,这就是恶三、为什么要友善1、提问、总结:
处世好比一面镜子,你对别人什么态度,别人也会回以你什么态度。
你若孤高气傲,那么他人也会冷眼相对;
你若真诚友善,那么他人也会笑脸相迎。
俗话说,送人玫瑰,手留余香,那么,何不送他人一个微笑,如春风般沁人心田。
人人无不希望生活在一个友好,友谊,友爱的氛围中,无不希望自己的周围充满善意,善良,善举,然而生活中又有太多的纠葛,若都互不相让,针锋相对,集体又怎会温暖和谐?
2、举例说明古代例子桐城六尺巷故事六尺巷:
清朝康熙年间的大学士、礼部尚书张英的老家人与邻居吴家,因为宅基地问题发生争执。
张家人写了一封信,张英看后,淡然的写了一首诗:
千里家书只为墙,让他三尺又何妨。
长城万里今犹在,不见当年秦始皇。
张家人收到信后,起初不明白,以为张英会用什么手段可以摆平吴家,谁知道写了这么一封信,不过也只好照办。
谁知吴家竟被感动了,也让出三尺来。
于是在两家之间就形成了一个六尺宽的巷子,成为佳话。
让他三尺又何妨,这是邻居之间和睦相处的不二法门。
、现在例子令人尊敬的刘盛兰老人在今年的年初举办的2019年度感动中国中,有位叫刘盛兰的老人故事,非常令人感动。
他是山东一位普通的孤寡老人,属于当地分散供养的五保老人。
就是这样的一位老人,从1996年就开始拾荒助学,18年来,他总计捐资助学10万多元,资助了100多个学生,接近20年几乎未尝肉味,没添过一件新衣,吝啬的连一个馒头都舍不得买,却慷慨地将靠拾荒的所有钱财捐给了全国各地的贫困学子,由于最近老人腿疼得走不动,不得不暂停拾荒卖钱,但他捐资助学的脚步依然没有停下?
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四、联系现实,谈谈你的理解导入:
无穷的远方,无数的人们,都和我有关。
这是鲁迅先生的一句话。
我觉得意思大概是:
人活在这个世上,本就不是一个人友善礼仪在我心主题班会教案学校:
一、主题分析十八大报告将社会主义核心价值观分三个层次进行表述。
二、学情分析小学二年级的孩子很乐意和同学进行接触、交谈,却不懂礼貌,有些还比较自私;
同伴之间学会互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好;
提高学生素质,促进校园和谐。
让他们学会感受爱,体验被爱并培养他们对同学尊重,对父母感恩的情怀。
六、活动过程初步感知导入师启迪:
我们中华民族被称为文明古国。
在我国古