友善主题班会课件0Word文档格式.docx

1、 明确文明礼貌用语在我们生活、学习和交往中的重要性；懂得友善待人应从点一滴做起，从身边做起。 2.能力目标： 在日常生活中会正确运用文明语言，养成良好的文明行为习惯；同伴之间学会互相尊重、互相关心、 互相帮助，和睦友好；通过学习，让孩子们学会施爱，让他们在接受别人关爱的同时学会去关爱别人；提高 学生素质，促进校园和谐。 3.情感目标： 做文明的孩子、文明的学生和文明的公民；让他们学会感受爱，体验被爱并培养他们对同学尊重，对父母感恩的情怀。 四、活动准备： 收集礼貌用语、制作卡片、歌舞表演 五、教法学法： 活动对象是小学低段的孩子，所以这节班会课由老师主持，采用竞赛、表演、谈话等方法来组织活动，

2、且每一个环节都针对全体学生。 六、活动过程 初步感知导入 教师导语： 向身边的人打招呼向老师，向同学问好。 【活动意图观察发现孩子们能否和身边的人友善相处的同时，让他们初步感受礼貌用语的必要性。 】 歌舞表演我们从小讲礼貌【点击课件】。 【活动意图这一环节既突出趣味性，又调动学生参与热情。 生活发现 教师设问；学生回答；教师总结： 请、谢谢、对不起、你好、再见。 【点击课件】。 【活动意图检查学生文明用语的收集情况；让学 生明确我们的礼貌用语，为下面的活动开展作铺垫。 】 游戏我说你做【点击课件】 【活动意图游戏把我们简洁明快的文明用语有趣地结合在一起，辅上动作，学生的记忆深刻；末尾的坐如钟有

3、效且潜在的组织好课堂。 】 小八哥学礼貌用语【点击课件】 教师角色读，学生以小组为单位纠错读。 【活动意图优质、轻松、高效的课堂有助于学生积极主动地参与学习活动；文明用语正确和错误使用的前后对比让孩子们的印象更为深刻。 】 学以致用，解决问题 1.礼貌用语抢答赛。 【点击课件】 2.小组活动用礼貌用语设计对话。 组内讨论、表演；每组再挑选几名学生进行对话示范。 【活动意图这两个环节意在通过具体实例，通过让学生说一说，议一议，演一演，撞击孩子们的心灵，让他们学会互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好。 】 自测： 你是文明的孩子吗？【点击课件】 发试题，讲评分办法；颁文明小卫士的标志。 【活动意

4、图通过答题情况，了解孩子们的文明习惯。 引导他们再次明白礼仪在生活、学习和交往中的重要性。 】 配乐看漫画培养感恩的心【点击课件】 看漫画，听读；拿卡片，给父母写一句心里话。 【活动意图引导学生去感受父母的付出，培养他们感恩的情怀。 如果孩子们从小学会并具备了这种品质，他将终身受益。 】 童谣拍手歌【点击课件】 【童谣融入爱国、诚信、友善等思想，读起来朗朗上口，学生的学习热情更为高涨。 】 总结，情感升华【点击课件】 1.祝福别人； 2.表演唱歌声与微笑。 教师总结；引导再次用礼貌的言行向身边的老师、同学告别。 【活动意图做到首尾呼应，孩子们通过视觉感官和亲身体验的方式参与各种丰富多彩的活动，

5、获得切身的体会；在活跃的课 堂的气氛中，他们明白了： 赞扬、祝福、微笑是美德；能否友善待人则能映照出你的修养与文明程度，从而达到活动的目的。 】 说课稿 友善之花悄然绽放 活动背景分析 十八大报告分别从国家、社会、公民三个层面提出 三个倡导： 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。 这是对社会主义核心价值观的最新概括。 其中爱国、敬业、诚信、友善，则是价值观最基本的主体公民个人的底线价值准则，体现了我国每个公民所应遵循的根本道德规范，它作为公民基本价值观，是其他两个倡导的基础。 而其中的友善更是基础中的基础，是一切道德的

6、起点。 作为高中的每一名学子，要秉承并且实践这个根本道德规范。 如今的学生，是家庭的小宝贝， 他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，大多养成了唯我独尊的性格。 这种性格非常不利于我们的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。 心里只有自己，没有他人。 平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。 将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。 在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。 因此，设计了友善之花 悄然绽放主题班会，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，

7、学 会友善，养成良好的道德习惯。 活动目标设计： 通过多种方式创设情境，讨论交流，让学 生懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，与人为善。 感悟、体会善待他人就是善待自己的 真谛。 以此转化成内在的动力，学会正确运用友善的心态和情感，与同学与他人相处。 在生活和学 习中做一个有心人，不断的促使自己进步。 活动方法设计: 针对班会课的特点，我采用情景创设法、 启发引导法、直观演示法、多媒体课件辅助教 学，使学生在情景中体验、感悟，明白善待他 人就是善待自己。 活动简要过程： 放朋友臧天朔 为了顺利开展本次主题活动，达到预期的教学效果，我设计了以下几个环节，它们分别是：

8、 一： 故事导入 先听一则寓言: 一天，太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。 风说： 你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!说完后，便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，但它越吹，老 人将外套裹得越紧。 后来，风累了，没力气再吹了。 这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光撒在老人身上，没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。 于是，太阳笑着对风说： 其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。 拿到一个话题，通常要从三个方面分析： 是什么，为什么，怎么样。 二、友善是什么 1、提问： 结合自己的理解，你能说说友善是什么吗？ 提示： 友善在现实生活中的表现友善是人与人

9、之间一种珍贵的感情，没有虚伪的修饰，没有功利的色彩，它只是初次相逢时，一个阳光般的微笑；他人身处困境时，伸出的一双温暖的手；被踩到脚后，一声大度的没关系；得到帮助后，一句会心的谢谢你。 2、XX字典解释 友善 yushn 指人与人之间亲近和睦的，友爱和睦： 相与友善。 近义词和睦、友爱、友好反义词欺诈英文翻译 1.书 friendly; amicable 3、孔子的理解： 就是仁。 我们常说仁者爱人，即己欲立而立人，己欲达而达人，反面是己所不欲勿施 于人。 4、季羡林的友善之道： 爱国、孝亲、尊师、重友。 这是他的 座右铭。 对于友善，他说： 对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一

10、个两字箴言： 一曰真，二曰忍。 真者，以真情实意相待，不允许弄虚作假；对待坏人，则另当别论。 忍者，相互容忍也。 自己生存，也让别的动物生存，这就是善。 只考虑自己生存不考虑别人生存，这就是恶 三、为什么要友善 1、提问、总结： 处世好比一面镜子，你对别人什么态度，别人也会回以你什么态度。 你若孤高气傲，那么他人也会冷眼相对；你若真诚友善，那么他人也会笑脸相迎。 俗话说，送人玫瑰，手留余香，那么，何不送他人一个微笑，如春风般沁人心田。 人人无不希望生活在一个友好，友谊，友爱的氛围中，无不希望自己的周围充满善意，善良，善举，然而生活中又有太多的纠葛，若都互不相让，针锋相对，集体又怎会温暖和谐？

11、2、举例说明 古代例子桐城六尺巷 故事六尺巷： 清朝康熙年间的大学士、礼部尚书 张英的老家人与邻居吴家，因为宅基地问题发生争执。 张家人写了一封信，张英看后，淡然的写了一首诗： 千里家书只为墙，让他三尺又何妨。 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 张家人收到信后，起初不明白，以为张英会用什么手段可以摆平吴家，谁知道写了这么一封信，不过也只好照办。 谁知吴家竟被感动了，也让出三尺来。 于是在两家之间就形成了一个六尺宽的巷子，成为佳话。 让他三尺又何妨，这是邻居之间和睦相处的不二法门。 、现在例子令人尊敬的刘盛兰老人 在今年的年初举办的2019 年度感动中国中，有位叫刘盛兰的老人故事，非常令人感动。

12、 他是山东一位普通的孤寡老人，属于当地分散供养的五保老人。 就是这样的一位老人，从 1996 年就开始拾荒助学，18 年来，他总计捐资助学 10 万多元，资助了 100 多个学生，接近 20 年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，吝啬的连一个馒头都舍不得买，却慷慨地将靠拾荒的所有钱财捐给了全国各地的贫困学子，由于最近老人腿疼得走不动，不得不暂停拾荒卖钱，但他捐资助学的脚步依然没有停下? 四、联系现实，谈谈你的理解 导入： 无穷的远方，无数的人们，都和我有关。 这是鲁迅先生的一句话。 我觉得意思大概是： 人活在这个世 上，本就不是一个人 友善礼仪在我心主题班会教案 学校： 一、主题分析 十八大报告将社会主义核心价值观分三个层次进行表述。 二、学情分析 小学二年级的孩子很乐意和同学进行接触、交谈，却不懂礼貌，有些还比较自私；同伴之间学会互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好；提高学生素质，促进校园和谐。让他们 学会感受爱，体验被爱并培养他们对同学尊重，对父母感恩的情怀。 六、活动过程 初步感知导入 师启迪： 我们中华民族被称为文明古国。 在我国古