国际贸易教案处理Word文件下载.docx
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发达国家与发展中国家贸易的不平衡性。
教学方法
利用课文插图来了解国际贸易的交易范围，运用图表分析比较发达国家与发展中国家在国际贸易中的不合理状况。
六、教学流程
朱镕基答记者问
引入新课
阅读课本
国际贸易的意义
读图表分析，讨论研究
影响国际贸易的因素
比较经济特区和浦东开发区
再读图表资料分析影响因素
实例分析、学生提出问题进行讨论影响国际贸易的因素
教学过程
导入新课：
同学们!
商业贸易活动是人类地域联系的重要方式。
关于商业，我们在前面上一节课中已有所了解。
那么，什么是贸易呢?
这个概念实际上在初二地理第四册就已经讲到：
商业和贸易是一个意思，有时俗称“做生意”或“做买卖”。
国家与国家之间做生意，就叫国际贸易。
而以货币作为媒介的国家之间的商品交换，就叫国际金融。
我们这节课就来学习国际贸易和金融。
朱镕基总理答记者问录象）
朱镕基:
你知不知道，美国出口到中国的大豆已经相当于中国全部的产量：
1500万吨。
当我们想采取一个转基因农产品管理的办法，实行国际上很多国家实行的办法的候，你们美国的领导人就来跟我们谈到大豆的问题，影响我们美国十亿美元的出口，你们要慎重一点儿。
但是你们对中国出口的钢铁产品,
你们却宣布要加税8%到30%，这样就影响中国三亿五千万美元的钢材没法向美国出口。
因此，我可不可以像美国领导人关心大豆一样也关心我们的钢材，我也把大豆加税30％行不行呀？
1进出口商品结构的变化
读以上两幅图：
利用统计图表中的信息，输出我国贸易的发展和贸易构成的变化。
我国贸易发展变化表现在：
1、对外贸易进出口总额增长很快。
2、进出口商品的构成发生了很多变化，出口商品结构由以农矿初级产品为主，现在我国进出口商品结构中以机电产品和高新技术产品为新的贸易增长点。
2读“我国对外贸易的主要国家”图：
思考；
1、我国主要的贸易国家有哪些，分布在哪些大洲。
2、说一说我国从这些国家进口的主要产品应该是什么，出口的又是什么。
对外贸易的主要对象
3对外贸易的地区差异
结合学过的地理知识思考以下问题：
我国对外贸易的地区分布如何？
我国对外贸易东部与西部存在着怎样的差异？
是什么原因造成的这一差异?
探究：
一、国际贸易及其意义
（教师引导、分析、讲解）随着交通运输和信息技术的日益发展，各个国家和地区之间的经济联系也越来越密切，特别是自“地球村”这一概念的提出，使国家与国家、地区与地区之间的距离仿佛一下子缩短了许多，因此，国家与国家之间的贸易和金融往来也变得越来越频繁。
请同学们根据课文来了解（或在课文中找出）国际贸易和国际金融的主要内容。
（学生发言，教师说明）国际贸易是以各国间商品和劳务交换为主要内容，国际金融是以货币资金的周转和运动为主要内容，这两种经济活动在种类和数量上都达到了前所未有的水平，使世界经济出现全球化的趋势。
承转：
世界经济的发展是需要一定时间、有一个过程的，不是一下子就达到今天这个水平的。
请同学们根据课文中表7.4来分析、思考：
（1）全球经济联系的每一个历史发展阶段与科学技术的发展有何关系?
（2）20世纪中期以来，全球经济联系的主要特征是什么?
（学生思考、回答，教师分析、归纳）世界各个国家和地区之间通过国际贸易和金融进行经济联系。
从15世纪到现在的几百年来，每一次技术革命的到来，都会大大推动和促进国家、地区间的贸易发展，从而加强了全球经济的地域联系。
表中所列的四个历史发展阶段，分别对应于15世纪新航路的开辟和三次技术革命。
从20世纪50年代开始的第三次技术革命（即新技术革命），以微电子技术的发展及其普遍应用为主要标志，不仅推动了社会生产力的大发展，而且也使国际贸易和金融活动在种类和数量上达到了空前的水平，各国或地区之间的经济越来越相互渗透、相互依存，使世界经济走向全球化。
以中东波斯湾国家出口石油、进口粮食和我国、美国进出口商品的差异为例。
（承转、过渡）同学们先来阅读一下7.32、7.33两幅图，了解一下国际贸易的交易范围包括哪些内容?
二讨论研究影响国际贸易的因素
通过对“20XX年我国部分省（市）进出口量值表”（表1）和“世界部分国家对外贸易额（1998年）”（表2），组织学生进行分组讨论并做好讨论记录。
分析3个问题：
①读表格分析20XX年我国部分省（市）的进出口总额有何差异？
原因何在？
②透过表格所给数据：
分析美国、缅甸、南斯拉夫进出口贸易额的差异，原因何在？
③对外贸易额居世界第一位的是哪个大洲？
学生分组讨论。
小组代表回答。
各组质疑或作补充。
20XX年我国部分省（市）进出口总值表表1
经营单位进出口（亿美元）占总值百分比%经营单位进出口（亿美元）
占总值百分比%总值5097.7100
河南省
广东省
湖南省
上海市
陕西省
北京市
内蒙古
江苏省
云南省
浙江省
27.8
1764.9
27.6
608.9
20.6
515.4
20.3
513.5
19.9
327.9
0.55
34.6
0.54
11.9
0.41
10.1
0.4
10.07
0.39
6.43
山西省
山东省
重庆市
福建省
广西
辽宁省
新疆
天津市
海南省
河北省
19.4
289.5
18.3
226.3
18.0
198.1
17.7
181.7
17.5
57.3
0.38
5.68
0.36
4.44
0.35
3.89
0.347
3.56
0.343
1.12
江西省
安徽省
甘肃省
湖北省
贵州省
黑龙江
宁夏
吉林省
青海
四川省
15.3
36.2
7.8
35.8
6.5
33.8
5.3
32.1
2.0
31.0
0.3
0.71
0.15
0.7
0.13
0.66
0.1
0.63
0.04
0.61
西藏
0.9
0.02
数据来源：
中华人民共和国海关统计
世界部分国家对外贸易额（1998年）表2
国家进口（亿美元）
出口（亿美元）
中国
西班牙
美国
英国
日本
印度
加拿大
缅甸
法国
埃及
1402
1332
9446
3136
2807
422
2011
27
2868
162
1838
1092
6830
3882
329
2143
11
3055
31
德国
巴西
意大利
南斯拉夫
荷兰
世界总计
4673
576
2158
46
1877
54144
5406
511
26
2014
53393
教师小结：
1、地理位置日本以“贸易立国”与其纬度位置，海陆位置有关
2、自然资源中东波斯湾地区的部分国家以生产出口石油
3、经济发展水平中国沿海省市和内陆省市区有差距、美国和缅甸有差距
4、政治因素南斯拉夫和伊拉克受到“制裁”
教师提问：
影响国际贸易的因素还有哪些？
三、国际贸易的商品构成
1.交易范围（板书）
（教师分析、说明）课文中7.32、7.33两幅图实际上是两幅照片。
第一幅照片反映的是1996年非洲肯尼亚的首都内罗华举办的一次国际花卉贸易展销会的一个场景。
图中展现了鲜花优良品种展销厅里咨询、交易的情况。
图中的展销会是经营服务型贸易中心，投资者既可以自营一部分商品批发业务，同时又可为参加交易的单位提供多种有偿服务。
第二幅照片是日本际书展的情景。
图书展览是一种服务型的贸易中心，这类贸易中心的投资者不直接进行商品的批发业务，而专为参加交易的各单位提供展出商品、洽谈业务的场所，除此之外，还提供有关商情信息、业务咨询等多种有偿服务项目。
通过这两幅图片的分析我们可以看出：
国际贸易的交易范围是非常广泛的，它不仅包括商品的交易，还包括商业信息的交易。
（承转、过渡）
国际贸易的范围广泛，并且在不断发展。
但在不同性质的国家中，其贸易的品种和数量是有着很大差别的。
请同学们阅读课文92页的第3、4自然段，分析比较一下发达国家与发展中国家在国际贸易中的差别（教师板书并打出表格让学生思考、填出）。
2.两类国家的国际贸易比较（板书）
发展中国家是以出口初级产品和低值制成品为主
发达国家则以出口高值制成品为主
出口商品
进口商品
近年来的变化
格局分析
发达国家
发展中国家
我国是一个发展中国家，近年来随着我国改革开放的进一步深化和即将入世，我国的对外贸易也发生了深刻的变化（教师板书并打出投影片图7.34）
近年来
的变化
发达
国家
①工业制成品②小麦、玉米、畜产品③高技术产品（如电脑软件）④资本和技术
燃料原材料
高技术产品进出口增长率高于其他制成品
出口的产品（主要指工业制成品）价格高，进口初级产品廉价，居优势地位
发展中
（1）农产品，如像胶、油棕、咖啡等
（2）矿产品，如石油、铁矿石、铜、铝土矿等
（1）工业制成品如成套机械化设备、汽车等；
（2）粮食（小麦）；
（3）高科技产品，如彩电、电脑、手机等。
20世纪70年代以来，出口商品的构成发生了很大变化
进口高价工业制成品，出口廉价的初级产品，处于不利地位
（点评：
教师精选了一些学生很感兴趣的新材料，因而议论纷纷，发言积极。
但可能是担心课堂时间不足或觉得发言不够精练，几次出现了教师打断学生发言的现象，显得“指导”过分。
）
阅读图表分析：
中国和美国进出口商品的差异及其影响因素。
20XX年中国出口商品构成
资料来源：
《中国海关统计（1~4表示初级产品：
包括食品、饮料、烟类、工业原料和燃料
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