比喻是立论升华的桥梁写作技巧doc文档格式.docx

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”我是一个渴望自由女生，渴望能像鸟儿一样，自由自在地生活着，没有现实生活中烦恼。

”小作者将那渴望自由女生，比喻成能像鸟儿一样自由飞翔，显得自然贴切，也形象新颖。

”然而，今生上苍却让我做了人，让我领会生活中忧愁、痛苦和酸辣，让我承受各种挫折、失败和压力……这样生活，就犹如把鸟儿关进笼子里一般，而那只失去自由被关在笼中鸟仿佛就是我，渴望飞翔却无法实现。

”

二、比喻可以把道理说得浅显易懂

有必要小结一下：

我渴望能像鸟儿一样无忧无虑地飞来飞去，可我却像被关在笼子里失去自由那只鸟——我渴望自由与现实生活之间形成了”抵触情绪”，即矛盾”内因”.

渴望自由我在一天天地长大，觉得以前总想过着鸟儿般”自由”生活显得幼稚而不合实际。

”鸟儿真快快乐乐，整天唱着歌儿飞来飞去吗？

不是。

它们经常遭到寒霜冷雪、狂风暴雨等恶劣天气袭击，以及猎枪偷袭，鸟类面临着无穷无尽灾难。

古代好多好多种鸟类已经灭绝了，这就是证明……”

小作者通过自言自语、自问自答，终于明白了这样道理：

”鸟类为了生存，它们付出了很多，甚至是生命。

人类为了生存，更要付出艰辛，更要学会本事，因为自然规律是优胜劣汰，适者生存！

不言而喻，《望》文先以鸟儿比喻我渴望自由，又以好多种鸟类已经灭绝了”残酷”事实，进一步证明鸟儿不是我想像中那般自由，并产生了由彼及此联想，吐露了心声，道出了感受，从而升华了主题思想。

《望》文对比喻运用贴切而准确，把渴望”自由”但不合实际道理（立论）说得浅显易懂，颇有说服力和感染力。

三、好比喻胜过千言万语

有人说一个好比喻胜过千言万语，省去多少平说直叙赘言。

是，好比喻可以使文章生动形象，好比喻往往是文章中闪光警句，而使文章清新凝炼更具可读性。

《望》文引用富兰克林一个比喻：

”口袋是空，腰杆就挺不直。

”并试问：

”连腰杆都挺不直人，连衣食住行都犯愁人，还空谈什么自由？

！

”紧接着又是自问自答：

”毋庸置疑，自由前提是生存，能生存前提是赚钱，会赚钱前提是先得好好学习和付出辛劳。

值得一提是，富兰克林上述经典名言只是一个比喻，共11个字，运用在《望》文里恰到好处，点明要旨，使内容越发生动有力，且立意升华，加强了思想深度，（）又省去了千言万语”说教”，给读者留下想像”空间”，从而激发读者想象力。

《望》文还引用”八倍辛劳”这一比方，颇具震撼力而打动读者心。

赖斯10岁时全家到首都游览，却因身份是黑人而受到种族歧视。

其父母经常向赖斯灌输这样思想：

如果你拿出双倍劲头往前冲，或许能赶上白人一半；

如果你愿出四倍辛劳，就得以跟白人并驾齐驱；

如果你愿意付出八倍辛劳，就一定能赶在白人前头……赖斯终于当上了美国国务卿，”自由”地进入白宫和”自由”地飞往世界各国访问。

（”八倍辛劳”这一比喻制造弦外之音是：

要想获得，必须付出！

）

《望》文还举了一个乘飞机比方，道出了一个十分浅显却耐人寻味道理：

”人类早就想能像鸟儿一样在空中翱翔，于是发明了飞机。

但，若你没钱去买机票，你将被无情地‘剥夺'

乘飞机‘自由'

。

人们对比喻要求是三个字：

切、奇、新。

我们在寻找比喻中相同（或相近、相似）点一定要贴切、准确、适度，否则就会出现意念含混，甚至令人费解。

其次，比喻要奇特、新颖，不要人云亦云，总是吃人家嚼过馍，没有味道。

也只有切、奇、新比喻才能不”雷同”，不”撞车”，才是立论升华”合格””桥梁”.

《望》文结尾写道：

”我是一个渴望自由女生，我终于明白了‘自由'

内涵，明白了只有付出辛劳方能获得‘自由'

道理。

”这个结论性”豹尾”意味深长：

既警示自己，又勉励别人……

可以断言：

如果将《望》文中比喻统统”抽掉”，就不可能把道理说得如此深刻又简明易懂。

比喻”魅力”是其他修辞方式所不能替代。

例文

我是渴望自由女生

江苏大丰市第二中学初三方晓露

我是一个渴望自由女生，渴望能像鸟儿一样，自由自在地生活着，没有现实生活中烦恼。

然而，今生上苍却让我做了人，让我领会生活中忧愁、痛苦和酸辣，让我承受各种挫折、失败和压力。

如果有来世，我会向上苍祈求，让我做只小鸟，有一对美丽翅膀，在碧蓝天空中自由地飞翔，欣赏祖国青山绿水，名胜古迹。

对于一个渴望自由初中生来说，我常常抱怨生活：

我一切已有了安排，不能够自己做主，只能听命于他人，那我生活中还有什么乐趣呢？

每天对着课本总有好几个小时，写字不计其数，晚上在家里还要看书，早上还要赶个大早，头总是有点晕，想再多睡一会儿，可时间不等人。

这样生活，就犹如把鸟儿关进笼子里一般，而那只失去自由被关在笼中鸟仿佛就是我，渴望飞翔却无法实现。

我在一天天地长大，读书也越来越多，看到父母整天操劳也渐渐懂得生活之艰辛，觉得以前总想过着鸟儿般”自由”生活，是多么单纯幼稚而不合实际。

有时，我自言自语、自问自答：

鸟儿真无忧无虑、无需辛勤地劳动吗？

燕子为了营造一个”家”，从河边将湿泥一口一口地衔到屋梁上筑窝；

喜鹊为了搭起一座”房”，将地上枯枝一根一根地衔到那高高树顶上筑巢……

鸟儿真快快乐乐、整天唱着歌儿飞来飞去吗？

古代好多好多种鸟类已经灭绝了，这就是证明。

我也曾亲眼看到，连续好多天一场大雪之后，有小鸟由于觅不到食物而饿死在雪地上……

鸟类为了生存，它们付出了很多，甚至是生命。

人类为了生存，更要付出艰辛，更要学会本事，因为自然规律是优胜劣汰、适者生存！

富兰克林说过：

”试问，连腰杆都挺不直人，连衣食住行都犯愁人，还空谈什么自由？

毋庸置疑，自由前提是生存，能生存前提是赚钱，会赚钱前提是本事，有本事前提是先得好好学习和付出辛劳。

赖斯小时候，美国种族歧视还很严重。

赖斯10岁时全家到首都游览，却因身份是黑人，不能自由地进入白宫参观。

小赖斯倍感羞辱，疑神远望白宫良久，然后回身一字一顿地告诉父亲：

总有一天，我会成为那房子主人！

赖斯父母很赞赏她志向，就经常向她灌输这样思想：

如果你愿出四倍辛劳，就得以跟白人并驾齐驱：

如果你愿意付出八倍辛劳，就一定能赶在白人前头。

赖斯付出了”八倍辛劳”，终于当上了美国国务卿，而”自由”进入白宫和”自由”飞往世界各国访问。

人类早就想能像鸟儿一样在空中翱翔，于是发明了飞机。

但，若你没钱去买机票，你将被无情地”剥夺”乘飞机”自由”.这样一个十分浅显道理，却耐人寻味，发人深省。

我是一个渴望自由女生，我终于明白了”自由”内涵，明白了只有付出辛劳方能获得”自由”道理。

作文技巧：

巧用比喻创新意比喻修辞作用和运用原则醇香醉人“魂”清心——提升中考作文立意水平五招

226400江苏曹津源

“为文意为先”，“意”为文章“魂”之所在。

中考作文怎样才能做到醇香醉人“魂”清心呢？

下面就介绍几个实用招数。

一、“情”“理”结合，以“真”出新。

真事、真情与“真理”结合，是文章立意高境界。

如果你写记叙类文章，那你定要走进故事，情系人物，使人物“活”起来，情感“火”起来。

这样文章远离“复印”和“克隆”，新颖性、震撼性和可读性肯定胜人一筹。

2012年福州一位考生以农民工子女学校生活为题材写《爱，还要会爱》，文章先引用农民工子女朗诵三句话表现他们求学困境——“我们校园很小，放不下一个鞍马。

”“我们教室很暗，灯泡只有几瓦。

”“我们桌椅很旧，坐上去吱吱哑哑。

”作者据此真诚地作自我反省，心情愧疚而沉重，心里筹划着组织帮扶活动……农民工子女铿锵朗诵声继续响起：

“但是，我们作业工整，学习不差！

”“别人与我比父母，我与别人比明天！

”此时“我”更为之一震，心潮澎湃——“物质支持是爱，学习、弘扬他们精神才是最好爱！

”这样话语，具有多真多沉情感含量！

这样感悟，具有多真多新个性立意！

二、边叙边议，“理”求深刻。

2012年陕西有位考生写《逗号》，上半部分边叙边议，阐述逗号人生意义，虽然“形散理聚”，但立意仍停留在一般层面；

下半部分则在简要叙述后，以一句“所以我钟情逗号，对句号保持着高度警惕”调转笔锋，从比较逗号与句号区别切人，鲜明地亮出“拒绝句号，钟情逗号”新论：

“在与句号斗争中，我认识到这原是生命存在所必须进行奋争，也是与自身惰性和保守对抗。

尽管跨过每一个句号都要付出双倍力量，然而在人生道路上，每消灭一个这种‘可恶'

句号，便开始了一段崭新充满诱惑新路。

这时，我们会惊喜：

咦，被我们拒绝和消灭句号，怎么竟然会变成逗号？

此时你就会从中得到启示：

积极而充实人生，是不断努力地把句号变为逗号——逗号人生。

”“逗号人生”，多么深刻、新鲜人生感悟！

显示了边叙边议、“理”求深刻写法魅力。

三、实笔“画龙”，虚笔“点睛”。

实笔“画龙”指先具体叙事，文旨不一下子点明；

虚笔“点睛”指结尾处以议论升华，让文旨陡然间闪亮于读者面前。

作家陈绍龙《金库里阳光》“画龙”部分说是金库里阴暗潮湿导致贵重掌纹锁失灵，而因为王姐见风头疼，大家又不愿意开空调，最后想到一个办法——用镜子反射阳光给锁晒太阳。

文章叙事结束，“关爱”主题也已显现，似乎可以打住了，但作者没有停笔，而是另起一段，亮出“点睛”之笔：

“这让我很受感动，且生感叹：

只要心中有温暖，阳光就不会有禁区。

”多么美妙“点睛”之笔呀！

属于大自然阳光虽有禁区，而一旦人性温暖普照，“禁区”也会“开禁”，乃至温暖如春。

中学生作文”点睛”误区多多，常见有：

文字冗长，失之于繁杂；

意思过于直露，失之于肤浅；

生硬牵强，失之于僵硬等，我们如果多多推敲、学习，好“点睛”之笔会给我们更多启示。

四、“物”“人”沟通，借物明理。

这种写法能以有形沟通无形，以具体演绎抽象，以感性阐述哲理，化枯燥为生动，变深奥为通俗。

2012年济南一位考生写《咀嚼生活真味》，别出心裁地将品味樱桃与品味生活联系起来，新论迭出。

请欣赏其中一段：

“生命之初，犹如樱桃成熟之后美丽诱人，引人品味；

唇齿合作是生活磨砺，生命河流像樱桃汁液一样慢慢流淌而出。

自然，平淡，有酸有苦有甜。

酸，是生活中酸楚、伤心往事；

苦，是生命中蕴藏忧愁、苦闷；

甜，是生活中成功后喜悦。

还有软，樱桃果肉绵软，软软果肉丝丝相连，不离不弃，这正是生活中那些永远在你身旁鼓励、支持、帮助你人，或是家人或是朋友。

”这段文字联想丰富，由表及里，深入浅出，堪称“舌尖上哲理”，作者“咀嚼”生活百味尽收其中。

读者读后都会在会心一笑中产生认同感。

五、随题应变，巧立新意B这是指将自己写过优秀习作“随题应变”、进行二次立意。

例如有道考题是《毕业了，真＿＿＿》，有位考生中考前曾写过关于友情文章，细节生动，真实感人。

面对考场新题，这位考生机智地补人“留恋”二字，将关于友情细节描写“移植”至新文中，生动描写，真挚情感当然也能打动阅卷老师！

古诗词可使文章增色

江苏省射阳县小学孙海云

古诗词是我国传统文化中瑰宝。

在文章中适当地引用几句古诗词，不仅能使文章显得更加生动，而且还会使表达更准确，会收到意想不到效果。

下面我选择一些情境供大家参考。

《桂花雨》中“母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。

于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：

‘细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。

儿童解得摇花