邮差先生阅读答案Word格式.docx

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一个学生的家长又将向他诉苦：

“毕业，毕我的业！

”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。

这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。

邮差先生敲门。

门要是虚掩着，他走进去。

“家里有人吗？

”他在过道里大声喊。

他有时候要等好久。

最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。

她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。

“干什么的？

”老太太问。

邮差先生告诉她：

“有一封信，挂号信，得盖图章。

老太太没有图章。

“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。

这里头也许有钱。

“有多少？

“我说也许有，不一定有。

你能怎么办呢？

对于这个好老太太。

邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。

小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来散步的。

说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。

②虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信吗？

”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。

“你的信吗？

”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。

邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。

阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。

他身上要出汗，他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。

为此，他深深赞叹：

这个小城的天气多好！

一九四二年二月

（1）请简要概括这篇小说中小城生活的特点。

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？

请简要分析。

（3）“这个小城的天气多好！

”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。

（4）作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？

试作探究。

1、请简要概括这篇小说中小城生活的特点。

【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。

小城生活的特点可以从人物生活、人与人之间的关系及人与自然之间的关系中体现出来。

本文塑造的主要人物是邮差先生，主要事件是送信，在完成送信工作中，展示了邮差生活、小城的人际关系、人与自然关系的方方面面。

梳理这些内容进行概括，即可得出答案。

【答案】平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。

2、文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？

【解析】本题考查欣赏作品的形象。

两个句子都是描写邮差的心理活动，需要放到文中，结合上下文语境体会展示人物性格的不同方面。

体会时需注意两个关键词：

第一句“催饷”应指学生寄信回家要生活费；

第二句“抱歉”并不是邮差做错了什么，而是为老太太接到的信不一定是好消息而担忧、歉疚。

【答案】看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳；

邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。

这两句写出了他善良仁厚的性格。

3、“这个小城的天气多好！

【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

体会这句话的含意，需要透过表层意思，结合全文内容进行深层挖掘。

它不单单指自然的天气，还暗示人物的心理状态、小城的人文气氛。

分析作用时应从主题、结构两方面入手。

【答案】这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意心情；

写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的感受。

点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。

4、作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？

【解析】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解。

“作品叙述舒缓”是表达上的特点，“没有太强的故事性”指情节的淡化。

这些特点对小说内容的作用主要体现在人物形象的塑造、主题揭示、抒情表达上。

【答案】有助于刻画邮差这一形象的特征：

经历平常，性格平和，行事从容；

也有助于表现小城惯常的生活状态；

淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格

揣摩意图：

①表现出小城人们的生活之态，祥和与安宁；

②表现邮差先生常年如一日地这么工作这么送信，没有惊心动魄，以平凡的工作来表现他的人格美，表达作者对他的赞美之情。

③展现在历史大背景（日本侵华战争）下，这里没有硝烟只有祥和与宁静的画面，表达作者对和平安宁的生活的向往之情和不愿看见这种生活被打破的意愿。

【篇二：

2014苏州园区中考一模语文试卷及答案】

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语文2014.04

（本试卷共22题，满分130分。

考试用时150分钟。

）

注意事项：

1．答卷前考生务必将自己的班级、姓名、考试号使用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卷的相应位置上，并将考试号、考试科目用2b铅笔正确填涂，第一大题的选择题答案必须用2b铅笔填涂在答题卷上。

2．非选择题部分的答案，除作图可以使用2b铅笔作答外，其余各题请按题号用0.5毫米黑色签字笔在各题目规定的答题区域内作答，不能超出横线或方格，字体工整、笔迹清晰，超出答题区域的答案无效；

在草稿纸、试题卷上答题无效。

3．考试结束后，只交答案卷。

第一部分（26分）

1．根据拼音写出相应的汉字。

（4分）

2．下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

在阳光下，积雪正在融化，树梢在滴水，屋檐在滴水，石拱桥的护栏也在滴水。

细细缔听，仿佛轻柔婉丽的江南丝竹，又如害臊而柔情的小姑娘。

白墙戴瓦倒印在水中，活脱脱一幅令人遐思的山水画，但随着竹篙和木橹的搅动，这清幽的意境转瞬及逝。

3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（10分）

（1）子曰：

“”（《论语》）

（2）此中有真意，▲。

（陶渊明《饮酒》）

（王维《）

（4）几处早莺争暖树，（自居易，《钱塘湖春行》）

（杜牧《赤壁》）

（6）登斯楼也，则有去国怀乡，

（范仲淹《岳阳楼记》）

（陆游《游山西村》）

（8）了却君王天下事，（）《破阵子》）

4．名著阅读。

（5分）

（1）简述孙悟空二调芭蕉扇的过程。

（2分）

【答】______________________________▲____________________________________

（2）下面这段文字中的“她”指的是谁？

作者说“我实在不大佩服她”，为什么？

（举出两个原因）（3分）

“我终于不知道她的姓名，她的经历；

仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

【答】______________________________▲____________________________________

5．阅读下面的漫画，揣摩乌龟、鹦鹉的话，结合狐狸、兔子的有关成语，在横线处填上合适的话。

（3分）

【注】狡兔三窟：

狡猾的兔子有三个窝，比喻藏身的地方多。

狐狸：

_______________________▲________________________

兔子：

_______________________▲________________________

第二部分（44分）

阅读《出师表》选段，完成6－9题。

（8分）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈予内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德；

恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

6．下面哪一组句中加点词的意义不相同?

（2分）（▲）

a．侍卫之臣不懈于内b．诚宜开张圣听．．

战于长勺（《曹刿论战》）臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》）．．

c．不宜妄自菲薄d．以塞忠谏之路也．．

功宜为王（《陈涉世家》）以尽吾齿（《捕蛇者说》）．．

7．下面句子中加点词语的古今意义哪一项相同?

（2分））

a．诚宜开张圣听．．

b．芳草鲜美，落英缤纷（《桃花源记》）．．

c．宫妇左右莫不私王（《邹忌讽齐王纳谏》）．．

d．卒中往往语（《陈涉世家》）．．

8．在选文中，诸葛亮对后主有哪些担忧？

9．本文和《邹忌讽齐王纳谏》均为劝谏，内容有相同处，劝谏方式有不同处，请具体说

明其同异处。

阅读下面一段文言文，完成第10题。

③焦饭，归以遗母。

后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。

遗已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。

战于沪渎，败。

军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。

时人以为纯孝之报也。

【注】①铛：

平底浅窝。

②主簿：

官名，负责文书簿籍等事。

⑦录：

收藏。

10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）辄贮录焦饭，归以遗母。

（2）时人以为纯孝之报