学年最新广东版开心学英语四年级第二学期全册教学设计Word文档下载推荐.docx

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PictureCards1-8,ateachers’office,alibrary，aplayground,ahall，anartroom，amusicroom,agym,aclassroom;

Thefirstperiod

Step1Review

1.Doyouknow…?

2.Howmanywordsdoyouknow?

Step2Vocabulary

Gettingready

PutPictureCards1-8ontheblackboard.

T:

LookatthePictureCards.

SayeachwordasyouholdupthePictureCards

Nowlistenandrepeat.HoldupeachPicturecards.

Andsaytheword.GiveSstimetorepeat.

Usingthebook

Listentothediscandrepeat.Pointtoeachsubjectasyousayit.

PlaythediscandhaveSsrepeateachword.

Isthisanartroom?

（PointtoamusicroomPicturecard.）

Ss:

No,itisn’t.It’samusicroom.

Modelifnecessary.

RepeatwithseveralPictureCards.

Closeyourbooks.

（HoldupvariousPictureCardsandrepeat.）whatisit?

Ss:

It’sa….

Extensionactivity

Step3Practice2

Whatcanyousee?

（S1:

Agym```）

Nowreadthequestions.

HaveSsreadthequestionstogether.

AskindividualSstoanswer.

Step4Homework

1、朗读拼背本课单词

2、抄写本课单词各5个

Thesecondperiod

Step1Review

1、朗读短语。

Step2Target

Askforthreevolunteers.

PutthePicturecardsontheblackboard.

What’sinourschool?

There’sa```）

Istherealibraryinourschool?

Yes,thereis./No,thereisn’t.）

HaveS1pointtothePictureCards.

DothesameforS2andothersiftimepermits.

HaveSspointtothefirstPicture.Modelthedialog.

HaveSspointtothesecondpicture.AsktwoSstomodelthedialog.

Playthediscandpauseaftereachsentence,allowingSstorepeat.

Step3Chantactivities

1）T:

Let’slistentothediscfirst.

Playthediscandpointtoeachwordasitischanted.Pointtothepicturecardsofalibraryandateachers’office.Chantasawholegroupagain.

2）Playthedisconeandpauseeverysentence.

HaveSsfillinblanksinthechant.

1、朗读拼背本课单词,句子

2、抄写句子5次

Thethirdperiod

1、背读短语、句子。

Step2Story

（Pointtothepicturecardsofalibrary.）Lookatthepicture.

What’sthis?

What’sinit?

PlaythediscandpauseaftereachsentencetohaveSsrepeat.

Readoutthedialogsentencebysentence.

Step3Practice1

LookatA.

What’sthatontheleft?

（Ss:

Aclassroom.）

What’sthatontheright?

Alibrary.）

Let’slistentothedisc.

PlaythediscforA,thenpause.

Continuewiththerest.

1、朗读本课单词,句子,课文。

2、抄写本课单词各3个

TheFourthPeriod

Step2Soundsandwords

1）Gettingready

Writeroomandmoonontheboardandunderlinethespelling–oo.

Let’spracticethissound.Lookatmymouthandrepeat.

/u:

/Ss:

/u:

/

Dragoutthesound/u:

/soSshearitclearly.

HaveSslookatthepictureonthepage.

PlaythediscandhaveSspointtoeachwordasthediscsaysit.

Let’slistenagainandthistime,repeat.

HaveSsrepeatafterthedisc.

Afterenoughpractice,pointtothepicturesrandomlyandhaveSssaythewords.

2）Listenandchant

Let’slistentothechant.

Playthedisconce.

Let’schanttogether.

PlaythediscandhaveSschantalong.

Step3Homework

Unit2OurNewHome

第一课时

一、教学目标:

1.认识目标：

Istherealivingroominyournewhome?

Yes,thereis.Isthereagarden?

No,thereisn’t.

2.能力目标：

Listenandlook

3.情感目标：

鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼

二、教学内容：

三、教学重难点：

重难点是句型的综合运用。

四、课前准备：

录音机单词卡挂图

五、教学过程：

1.Geettingready:

教师事先从报刊杂志上收集公寓套间中各种不同房间的图片（如难以找到，可用本教材的图画卡片代替）。

（展示一张卧室的图片）Look.It’sabedroom.Repeat.Bedroom.[Ss:

Bedroom.]

用同样新方法呈现单词livingroom和diningroom.

2.新课呈现：

让学生看着课文。

T：

Let’slistentothetape/discandreadthestory.要求学生一边听录音一边用手指，课文中的句子。

Let’slistenagainandrepeat.

播放录音，逐句暂停，让学生跟读。

鼓励学生尽量模仿录音中不同角色的语气语调。

让学生分成四人小组，并安排他们分别扮演Dad,Gogo,Tony,Jeny的角色。

再次播放录音，逐句暂停，让扮演不同角色的学生跟读。

鼓励学生朗读时声音带有感情，脸上富有表情。

六、板书设计。

第二课时

1.知识目标：

认读单词:

home,akichen,alivingroom,abedroom,agarden,abathroom

Listenandsay

鼓励学生大胆开口说英语，实际地用学过的英语。

Vocabulary,Target,Song

重点是认记单词，难点是bathroom

CD单词卡

（一）Vocabulary

把图画卡片9-14贴在黑板上，图画一面朝外。

（指着厨房的图片）Kitchen,repeat.[Ss:

Kitchen]将卡片翻过来，显示单词的一面，并用手指从左到右在单词下划线。

用同样的方法教授其他的单词。

2.新课呈现

（1）T:

Let’slistentothetape/discandrepeat.Pointtoeachitemasyousayit.

播放录音，让学生逐一跟读单词。

教师任意指某一幅图画。

请不同的学生根据图画说出单词。

（2）Target

1.Geettingready：

教师把图画卡片garden贴在黑板上，单词一面朝外。

（Ss’sname）,makeaquestion.[S1:

Isthereagardenin