9 学为人师 行为世范Word下载.docx

9 学为人师 行为世范Word下载.docx

《9 学为人师 行为世范Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9 学为人师 行为世范Word下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　当我第一次站在讲台上，面对上百名优秀的清华学子，深感责任重大，内心里战战兢兢、如履薄冰，生怕误人子弟。

我暗下决心，要将教书育人作为我的第一学术责任，努力成为一名合格的清华教师。

　　总结15年来的教学经历，我将教书育人理解为“五个要”。

　　首先，要有信念。

作为教师，教书育人是根本。

在我的眼中，即使成绩排名最后的学生同样优秀，未来同样不可限量。

有位姓林的研究生，喜欢上网，自制力较差。

三年前，我不顾同事的反对，坚持把美国加州电网的重要科研项目交给他。

两年后，该项目还真的失败了，这是我课题组第一个以失败告终的项目。

我和小林深谈了一次，跟他说，失败一次不要紧，但希望你不要因为同样的原因失败第二次。

此后，我发现他变了，后来还高质量完成了另一个重要项目，获得了好评，今年顺利毕业。

有人说我丢了加州项目损失太大，而我却丝毫不觉得可惜。

项目固然重要，但教书育人更重要。

　　其次，教书育人需要全身心的投入。

要上好课，首先要了解学生。

我直接到学生宿舍去，跟学生们在一起讨论、答疑和交流，每周至少一次。

这一习惯坚持了多年，被学生们誉为第一位到宿舍与学生互动的教授。

我给自己立下一个规矩，不管内容多熟悉，我坚持两小时的课至少用6小时来准备！

我经常在本科生课上布置一些高挑战性的研究课题。

但是，当上百份的研究报告交上来时，两个星期啥事也不用干了，就呆在实验室里好好看报告吧。

有同事觉得，我用带研究生的方式带本科生，太耗费时间。

不过，当我看到研究报告中闪现出的创新火花，是那么的朴素、没有任何的条条框框，我感到再苦再累也是值得的！

　　教书育人更要有激情。

在上百人的大课上，我喜欢走下讲台，走到学生中去。

有学生帮我统计过，一堂课下来，我平均在阶梯教室，上下约20个来回，折合约1公里。

因为阶梯教室有坡度，因此被学生们戏称为“爬山”。

虽然“爬”得大汗淋漓，但“一路上”生师互动，气氛和效果还是蛮好的。

在我的课上，有赵本山的小品，有“大城市铁岭”的电厂，还有金庸武侠小说中的“六脉神剑”。

不过如何保持住激情是个问题，需要不断“求新”、“求变”。

我有本教材，与清华出版社签订出版合同已整整8年，一直无法正式出版，原因是我的讲稿逐年在翻新。

　　近些年我的心脏出了点麻烦。

平时没时间看病，干脆就攒到春节一块儿看。

别人通常是除夕前出院，与家人团聚过年。

我却反其道而行之，大年二十九申请住院，春节在医院过。

因为病人少，感觉就像住特需病房，心情特好，疗效自然也特别好。

　　教书育人还要有一流的教学研究。

科研好不见得教得好，如何让学生接受，需要研究教学规律，要“像搞科研一样的去搞教研”！

从2001年开始，我带领课程组同事们将电力系统专业课由原来的4门课重组为1门课，学时数由120缩减为48。

不但没有弱化教学，还被评为国家精品课。

我还带领研究生，建成了世界上第一套电力系统数字化实验平台。

我主持的教学成果获国家级教学成果一等奖，带领的教学团队入选国家级教学团队！

　　教书育人还要有一流的科学研究。

一流的科研是高水平教学的基础和源泉。

近年来我带领学生致力于研究大电网自动电压控制，该技术已在我国应用面过半。

2009年，我们在与美国MIT教授的激烈竞争中胜出，成功地将该技术推广到美国，用于控制包括美国首都华盛顿特区和东部13个州的全美最大电网，实现了中国先进电网控制技术向美国输出的首例。

美国学术界对我们的评价是：

“中国在电网电压控制领域遥遥领先于世界！

”

　　更让我感到自豪的是，这一引领性的技术突破主要是由学生们完成的，我带的两名博士生也由此双双荣获国家技术发明奖。

　　2009年，我被评为国家级教学名师，这将进一步激励我将教书育人作为自己的第一学术责任，不懈奋斗，争取做一名合格的光荣的人民教师！

　　每个学生都是人才

　　天津市电子计算机职业中专学校教师徐英杰

　　我清楚地记得，当年我走上职业学校讲台时，在心底里给自己许下了一个诺言：

不放弃任何一个学生，把他们培养成为有用之才！

凭着这一信念，我1993年天津师范大学物理系毕业后，就在天津市电子计算机职业中专一直坚守到今天。

　　走上讲台后我才发现，现实并非想象的那样轻松。

职业学校的学生情况比较复杂，有的学生因为没考上普通高中，有严重的自卑心理；

有的学生因为很少得到表扬和肯定,而缺乏自信；

有的学生来自贫困家庭、单亲家庭，性格孤僻。

要想让这些学生成长为有用之才，教师必须要付出比一般学校教师更多的心血和智慧。

　　我感觉，这些孩子比一般孩子更需要兴趣、自信心和成就感。

用开车打个比方：

“兴趣让他着车，自信心让他起步，而成就感让他动力十足。

”学生有了兴趣，才会从“我想”变化到“我能”，直至“我最棒”！

　　记得一次上微机原理课，我发现一个叫刘帅的学生，在下面玩“大富翁”游戏。

这个学生经常逃课,甚至夜不归宿去网吧打游戏，老师家长多次教育仍不悔改，然而他却一直对游戏非常痴迷，现在，竟然在课堂上也玩起来了。

我当时虽然有气却没有训他，而是挑战性地对他说：

“刘帅，你玩的水平太一般了，这游戏，我用五分钟就能打到头。

”他怀疑地说：

“老师，你吹牛！

”我说：

“不相信的话，大课间咱俩PK一把怎么样？

”他立刻回应说：

“好啊！

”最后的结果是，刘帅输了，他流露出佩服的神情。

我对他说：

“想知道我是怎么赢的吗？

”“非常想！

”我于是趁热打铁，教给他如何运用游戏修改器和地址、数制的知识玩游戏，并且告诉他：

这些知识都在课本上。

这以后，刘帅以从未有过的热情，开始自觉地看起课本来。

没用多长时间，聪明的刘帅就学会了，彻底破解了那些游戏的密码，即使再难的游戏，对他来说也轻而易举了，很快就能攻克到“最后一关”。

这时的刘帅开始觉得“玩游戏没有多大意思了”。

我抓住教育的时机问他：

“你想不想自己做游戏让别人玩？

”他说：

“太想了！

”于是，我开始教他学习编程的相关知识，引导他向更深入的领域进军。

他兴趣很浓，一有时间就抱着编程的书看，遇到不懂的就跑来问我。

不久，他真的设计出了一些游戏，大家都很佩服他。

后来，我又推荐他做校园网的维护工作，他竟然独立完成了网站的前后台开发，实现了网络平台的智能化运行，颇有专业水准。

如今刘帅已经毕业4年了，就职于一家知名的网络公司，担任网络维护负责人。

他当年为学校设计的校园网络平台，一直被我们学校沿用至今。

　　我始终坚信：

“每一个学生都有培养的潜质，都可以掌握一技之长，成为一个有用的人，我永远不会丢下任何一个学生！

　　每一个孩子都是一块璞玉，他们需要老师有一双睿智的发现的眼睛、一副有力的搀扶的臂膀和一些和蔼的鼓励的语言。

　　除了传授知识，我更注重培养学生自主学习的意识、能力和就业创业的本领。

我和学生创办了一个“数字媒体工作室”。

起初，工作室只有两三个学生，后来随着业务量的增大，规模逐渐扩大，最多时曾达到70人。

这是一个完全由顶岗实习的学生创建并自主管理的实体工作室，由学生担任经理，在学校内招聘员工。

他们对校外承接图片处理、影视后期制作、演示文稿制作等项目，为校内提供计算机组装与维修、会议技术支持和学生培训等工作。

有一次，一家舞蹈培训机构请他们做一个广告片，学生们尽了很大努力，人家还是不满意。

学生来问我怎么办？

我提醒他们：

可以去网上搜一搜国内外相关的广告，看能不能做出些新意？

学生参考了很多案例，最后用镜头切换、灯光渲染、剪辑技巧等高科技手段，把广告做得很“炫”，富有动感，客户看后非常满意。

我告诉学生：

你们迟早要离开老师，要依靠自己的力量去解决问题，要学会不断地学习，汲取经验和灵感，才能不断创新。

这是你们最重要的职业精神和专业素养。

　　在许多大学生四处投递简历、参加面试、寻找岗位的时候，我们“数字媒体工作室”的学生们却已经开始了自主创业。

几年来，在工作室实践过的许多优秀毕业生，有的成为计算机公司的技术骨干，有的成为维修专业高手。

　　在职教工作19年，我付出了常人没有付出的心血，但也收获了常人收获不到的成功。

我为自己能在职业教育这个广阔的天地里，获得学生的成功和我自己的成功，感到无比自豪！

　　永生的博导妈妈

　　南昌大学副教授焦晓燕

　　我与秋杰共同学习、工作了15年。

一年前的5月28日，秋杰在与乳腺癌抗争了14年后，永远离开了我们，年仅48岁。

　　我先给大家念一组数字。

患癌症14年里，她住院35次,大手术3次,小手术4次,化疗30周期,放疗4次,到医院门诊就诊100余次,让人难以相信的是，她在南昌大学工作的13年来，没误过一次课，没停止过科研工作，没有因疾病放下肩上的职责。

　　离世前三个月，她成功地获得2011年国家自然基金项目的资助。

　　离世前48小时，她已全身水肿，呼吸困难，但忍着病痛，一字一句地为研究生修改３万字的毕业论文。

　　离世前30分钟，她留给丈夫的遗言是，不要惊动病友，让我尊严地离开。

　　秋杰上的是《物理化学》，这门课老师难教学生难学，是公认的。

我听过她的公开课，她整堂课都充满激情,师生互动热烈，气氛活跃，她被学生评为“南昌大学最受欢迎的教师”。

　　秋杰喜欢她的讲台，喜欢她的学生。

石老师有过一位研究生小李，研二时正谈恋爱，周末要乘火车到外地看女朋友，为了不耽搁实验进度，他晚上跑进实验室做实验。

秋杰知道后也来了，默默地站在小李身后注视整个实验过程。

实验结束后，秋杰说：

“小李，我知道你谈恋爱了，读书是人生的大事，谈恋爱也是人生的大事，你两项都不误，这很好。

要处理好学习和生活的关系，就像今天，你自觉晚上来做实验；

我也来，不懂你就及时问，问题不要累积。

”每当回想起来，小李就说：

“那一幕，就让我想起小时候妈妈陪着我写作业的情景。

　　我与我的同事们和秋杰相处10多年，我们只隐约知道秋杰老师身体不太好，究竟不好到什么程度，不很清楚。

她从来不向我们透露任何这方面的信息。

秋杰老师一直在上课，一直在带研究生。

前年的“三八”妇女节，南昌大学举行环湖竞走活动。

她迈着稳健的脚步迎风而行，脖子上飘动的丝巾，映衬着她那美丽的笑容。

谁都没有想到，此时的她，两侧乳房和卵巢已经切除，癌细胞已侵入肺部。

　　2011年5月27日，听说秋杰病得很严重，我和同事立刻赶到医院看她，简直不敢相信自己的眼睛，她面容极度消瘦，手脚异常肿胀，声音完全嘶哑，只能靠写字交流。

更让我们心疼的是，她的身边还放着一台电脑，页面上留着的是她正在修改的学生的论文。

我们实在忍不住了，眼泪哗哗地流下来。

秋杰看到我们这样子，反而吃力地写字安慰我们：

“不要难过，我不难过，你们也不要难过。

”停顿了好久，她又断断续续地写下几排字“我还带了几个学生，我对不起他们。

如果早知道这样，我会让更好的老师带他们，现在，只好拜托你们了，做人，总要有交代……”

　　秋杰有个习惯，每逢节假日，就会请学生到家吃饭。

丈夫几次劝她，你体力不支，就到餐馆里去吃吧。

秋杰说，学生来家里，图的就是一个回家的感觉，只要学生们高兴，我累就累点。

2011年元旦，秋杰仍然把学生请到家里来，她