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”这是初中写作训练的基本要求，也是作文成功的关键。
确定了主题，就好像射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯。
立意的要求可简括为“五要”：
正确。
所谓“正确”，指文中所表现的观点和思想必须符合马列主义、毛泽东思想，符合人们正确的伦理观念和道德标准，必须有积极的意义，自己的看法必须符合客观实际，让人读后能受到教益。
这是写文章的最基本的要求。
如课文《一件珍贵的衬衫》，通过叙述这件衬衫的来历，高度赞扬了周总理爱护人民、关心群众、平易近人的高贵品质，这个立意就是正确的。
但是，有少数同学由于认识水平低，缺乏是非观念，有时把一些错误的东西当成正确的来宣扬。
譬如作文题《尝试》．有个别考生把自己“谈恋爱”“打架”“偷东西”“吸烟”等一些坏行为写进去，并且持肯定态度，这样的立意大错特错。
深刻。
所谓“深刻”，指是文章的立意应该是揭示事物本质的，能使读后深受启发、深受教育的，或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的，是有深度，有层次性的，等等。
如《琐忆》一文，记叙了作者与鲁迅先生交往中的几件小事，从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大人格，表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬，这样的立意就是深刻的。
鲜明。
好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态度必须明朗，旗帜必须鲜明。
例如《火刑》一文．无论记叙还是描写，无论抒情还是议论，都饱含了对布鲁诺为坚持科学、捍卫真理而英勇不屈、视死如归的高尚人格和伟大精神的热情赞颂，使人读后感受鲜明，印象深刻。
另外还要明白，立意要求鲜明，但表达时却要注意“含蓄”，就是说，主题要蕴涵在具体的记叙和描写中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将“勤劳”二字当成标签贴在人物的身上。
又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。
至于在记叙中适当地插人一些抒情和议论也是必要的，它可以深化主题，起到“画龙点睛”的作用，但这种“龙睛”的数量和位置是有限的，决不能胡点滥点，否则，周身是“睛”，便不成其“龙”
集中。
一篇文章只能有一个主题思想，全文要围绕这个中心来写。
有的同学作文时，又想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，实际上还是没有中
心。
作文题《习惯》，有个学生在写作时，选取了经常从电视里看高水平足球赛这一习惯，表现通过观看足球赛培养爱国情操这一主题，但在记叙这一“习惯”时，中间穿插了一大段中日争夺奥运会出线权的足球大赛。
这样，原主题之外又增添了一个新主题，反而冲淡了主题，使人不知所云。
立意要新颖。
即要从“新”的角度立意，“意高而文胜”，往往给人耳目一新之感。
比如话题作文“拔河”，常规的立意往往是“加强团结”、“同心协力”之类，而有个考生却在“团结协作”的基础上深挖下去，由一方联想到双方，由团结联想到竞争；
从双方相互竞争的角度来立意，一下子突破了平庸之见，显得深刻而又别致，令人振奋。
实例一：
我家的新鲜事
题解：
“我家”限制了选材的范围，“新鲜”限定了材料的性质，是题眼。
所以，本文所记的事情，就当前看在一般家庭里是很少出现的，或者是虽已出现但却没有引起人们的注意，而在自己家里，则应是第一次出现。
在注意“新鲜”的同时，还要重现材料的思想意义，立意时要联系时代背景，反映时代精神，从小处选材，从大处立意是写好这个文题构思的原则。
立意：
①爸爸经营服装生意，今年又赚了一大笔钱，乐得全家人合不拢嘴，这都是党的富民政策好啊！
②写爸爸先前对学文化、学科学有偏见，随着工厂改革的不断发展，他才认识到学习的重要性，努力学习，主动参加厂里的职业培训，回家后还继续钻研。
碰到不懂的问题，竟以我为“师”，虚心求教。
这说明了当今社会各行各业对知识的重视与渴求。
③周末，爸爸主持召开“家庭时事报告会”，我和爸妈积极登台演讲，讲述评议国内外重大事件，各抒己见，气氛热烈，这表现了人们关心国家大事，以天下为己任的主人翁精神。
辨析：
立意①不合题意，既说“又赚”，表明这件事在家并非首次，谈不上新鲜；
而当今社会，经商赚钱比比皆是，这就更算不上新鲜。
立意②立意不当。
“鞠躬”并不能“充分”表现孝敬。
③④⑤都较好，立意既合题，又有深度。
实例二文题材料：
英国诗人柯勒律治把读者分为四类：
第一类好比计时的沙漏，读书像漏沙，注进去，到头来一点痕迹也没有留下；
第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；
第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只有豆渣；
第四类像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩一旁，只拣些纯净的宝石。
读了这段名言，你受到什么启发？
请以《你属于哪一类读者？
》为题，联系实际写一篇议论文。
解说：
很明显，这段名言的中心思想就是告诉人们，要有正确的读书方法，不要做沙漏、海绵、布袋似的读者，而要做宝石矿床里的苦工那样的读者，到书山中去拾取纯净的宝石。
这个中心思想，实际也就是所写的议论文的中心论点，确定了中心论点以后，就像写一般议论文那样，举出生活中的事例进行论证就行了。
实例三文题材料：
赵国有个人，因为家里老鼠成灾而吃尽苦头，就向中山国要了一只猫，这只猫会捉老鼠，但也很爱咬鸡。
过了一个多月，他家的老鼠确实没有了，可是鸡也没有了。
他的儿子为这事发愁，对他说：
“为什么不把猫赶走呢？
”他说：
“这个道理不是你所能懂的，我们家的祸害在于有老鼠而不在于没有鸡。
老鼠偷吃我们的粮食，咬坏我们的衣服，穿通我们的墙壁，毁了我们的家具器皿，我们就要挨饿受冻了，这不比没有鸡害处更大吗？
没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢！
为什么要把猫赶走呢？
”要求：
根据对这则寓言的理解，联系实际写篇议论文。
这则寓言故事从不同的角度去思考，可以说明不同的道理。
也就是说，可以从不同的角度去概括中心思想：
①有所失才能有所得；
②世界上的事物不可能十全十美，有其利必有其弊；
③看问题要全面，既要看到正面，又要看到反面；
④看问题要看主流，要看大方向。
材料的多种思想决定了材料的多种立意，因为题目没作限制，只要抓住其中一种立意即可，这叫“取其一点，不及其余”。
下面各题已从不同角度分别立意，请辨析这些立意的优劣。
1．题目：
家庭风波
审题：
“家庭”限制了取材范围，“风波”比喻纠纷或乱子，它限定了材料的性质。
家，是温暖的，但并不是说明什么时候都充满笑语。
亲人之间，是互相体贴的，但并不是说什么时候都融洽无间隙。
矛盾无处不在．分歧到处都有。
家庭的主旋律是温馨和睦，但也有多种不协调的插曲。
比如，有认识上的不同，见解的差异；
有日常生活中的种种不可避免的“磕碰”，也有思想意识的交锋；
有兄弟姊妹之间的“缝隙”，也有老少辈间的“代沟”。
可见，只要认真分析实际情况，可作为本文题的素材还是很丰富的。
当然，在一篇文章中能够反映一种矛盾冲突就可以了。
至于说反映哪种矛盾。
这决定于你的经历和体会，应根据你的材料积累而定。
再有，选材时要尽量选那些家庭中的“重大事件”，这样立意会比较深．叙述时也易出波折，会增加文章的分量。
还要注意事件的结果，一般宜将矛盾化解，以“喜剧”收场。
今年，我以优异的成绩考上了我市最好的一所重点中学，因为家庭经济条件不好，爸爸不想让我再上学，而妈妈却肯定地说：
“咱不能让‘穷’字把娃的前途给耽误了，就是砸锅卖铁也要让他念下去?
?
看了电视报道，得知长江、嫩江洪灾严重的消息后，爸妈心情沉重，并决定向灾区人民献上一片爱心，但在捐款的数额上却发生了争执?
２．题目：
这事，我不后悔
审题；
“这事”是文章的基本内容，“我”是文章的中心人物，也是叙事的人称。
“不后悔”是重点，是题旨，它是发自“我”’内心深处的一种表白，也是文章思想感情的凝聚点。
行文要紧扣“不后悔”向深处立意。
材料必须有回味价值，给人启发或深思，不可信手拈来。
这是写好此题的前提。
立意；
物理单元考前，我帮助邻居陈冬复习功课，结果我的物理考砸了，这事，我不后悔?
升学考试时，为了能升上高一级学校，我买通了班里的尖子生张军，请他“关照”，我终于考取了理想的学校。
这虽于心不安，但没什么好后悔的，我毕竟如愿以偿，能进入我梦寐以求的重点中学了。
昨天，我和同学一块上街买东西，店老板忙乱中多找了我十元钱，我发现后当即退给了她。
事后，有人说我把到嘴的肉吐出来，是个小傻瓜，而我却一点不后悔?
高考前夕，舅舅从美国打来电话，说他的公司生意兴隆，急需招聘员工，希望我能前去任职，并保证给我比别人更加优厚的待遇。
我很快谢绝了舅舅的好意，我决心全力以赴地考取一所名牌师范大学，把我的毕生精力献给祖国的教育事业。
亲戚朋友都说我是昏了头，但我却认准了这条路?
读下面的故事，选择一个恰当的角度，自拟题目，写一篇短评。
材料：
大山忧心忡忡地对卵石说：
“你们都是我的儿孙，我的骨肉，怎么越长越不像我了呢？
你们看我：
峥嵘峻峭，岩石磷峋，岿然不动。
再看看你们：
无根无基，没棱没角，到处乱滚，成个什么样子？
”卵石却不以为然地回答：
“我们这样子有什么不好？
”
下列作文题可以确立哪些论点？
哪一个深一些、新一些？
1．《谈“压力”》
2．《我看“减负”》
3．从前，印度有位富裕的农民，为了寻找埋藏宝石的土地，变卖了自己的所有家产，出外探索，吃了不少苦，但一无所获，终于贫困而死。
后来，人们在他卖出的土地里发现了世界上最珍贵的“祖母绿”宝石。
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