河南省镇平县学年七年级下学期期末调研测试政治试题Word文件下载.docx
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青春期的矛盾心理。
此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健
医生”。
（或：
尝试自我调节，把自己的想法写下来，参加体育活动，学习自我
暗示，试试自我解嘲。
）（5分）
14．美好集体是民主的、公正的；
是充满关怀与友爱的；
是善于合作的；
是充满活力的。
（5分）
三、辨别与分析（10分）
15．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不
仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
每一部法律都是
应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
法律已经深深地嵌
入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
我们一生都享有法律规定的各项
权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个
人提供了自由生存和发展的空间。
因此，法律与我们息息相关。
法律保障我们
的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
我们既受到
法律的约束，又受到法律的保护，法律伴我们成长。
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
当法律真正
铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
推动
全社会树立法治意识，有利于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。
要
提高人们的道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性。
青少年要增强法治意识，
依法办事，推动建设法治中国。
四、观察与思考（共22分）
16．
（1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
寻找好的榜样、向榜样学
习、汲取榜样的力量。
养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行
为。
（4分）
（2）这种说法是错误的。
（1分）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美
好，但对于我们的成长也有意义。
体验负面情感未必是件坏事，因为它可以丰
富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；
学会承受一些负面情感，
善于将负面情感转化为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，
不断成长。
17．
（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到
归属感和安全感；
我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习
交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
（2）这会给个人和集体带来危害。
对个人：
不利于形成良好的道德品质，不
利于养成良好的行为习惯，影响自己的生活和学习，甚至走上违法犯罪的道路。
对班级：
破坏班级纪律，影响其他同学的学习，不利于形成良好的班风，不利
于维护班级体的荣誉，破坏班级的凝聚力、向心力等。
（任选三方面。
或不利于
形成良好的道德品质，影响正常的教学秩序，不利于班级良好风气的形成。
或
破坏集体形象，危害集体利益，不利于形成良好的班风。
4分）
（3）明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
（3分）
五、活动与探索（共28分）
18．
（1）法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
（2）法律是由国家制定或认可的，法律是由国家强制力保证实施的，法律对
全体社会成员具有普遍约束力。
（3）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和
发展创造安全、健康、有序的社会环境。
法律规定我们应该享有的权利，应该
履行的义务。
在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
法律通
过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
法
律让我们的生活更美好。
19．
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和
自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保
护。
未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，
已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应
有之义，有利于促进社会和谐稳定。
（2）家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成
年人合法权益的四道防线。
该《方案》属于社会保护这一道防线。
（3）《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年
人犯罪法》等。
（4）遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身
合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，要自觉维护他人和集体的合法
权益。
要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚
者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
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