小学英语教师三年个人发展规划Word文件下载.docx

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　　2、有正确的教育思想，热爱自己从事的事业，对待教学工作有强烈的责任感，爱自己的每个学生。

　　3、能以发展的眼光要求自己，坚持继续教育。

　　4、具备良好的思想道德素养和心理素质，有广泛的兴趣、稳定的情绪、坚强的意识、活泼开朗的个性。

　　5、谦虚、积极要求上进，能认真听取有经验的老师的指导与建议。

　　6、能运用多媒体手段丰富课堂教学。

　　不足

　　1、缺乏经验。

如果出现孩子生病等紧急情况，年轻老师就会由于经验缺乏而不知道如何解决。

　　2、年轻人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易将情绪带入到工作中，这也是许多家长最为担心的地方。

　　3、作为一个新教师，对于课堂教学，如何使教学效果化、化，这还是一个不断学习和摸索的过程。

　　4、有学生气，有时在处理人际关系上显得不够老练。

　　5、有些理论与实际操作脱节。

　　6、有反思但不深入，也没有整理成为论文，缺乏教学经验。

　　二、三年总体目标

　　20xx年

　　在新课程改革之下，把学到的对新课标理论的知识和小学英语教学融会贯通。

与新课程同行，与学生共同成长，不放弃任何一个让自己进步的机会。

在英语教学中不断提高自身的专业水平，提高新教材的理解和驾驭能力，并较熟练地运用现代教育技术，德育工作先从不足入手，努力改善自己的弱点，并用教育理论不断武装自己。

积极参加学校、市、甚至是省里的有关教育科研活动。

　　以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，每年撰写一篇教育科研论文或实验报告，力求以课堂教学为基点;

以课改为契机，注入全新的教育教学理念;

以“教书育人”为己任，推进自身素质的全面提高。

不断进行“自我学习”，通过多读书、自学教育教学理论、不断进行反思、交流、通过对教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质，体验学习的乐趣，树立终身学习的思想。

能熟练运用现代教育技术。

德育工作争取逐渐形成自己的特色。

争取在学校和区学科教学中发挥较重要的作用。

争取有自己的研究方向和课题，时刻与市，区的教育教研保持步伐。

　　成为学生信赖的教师，成为学校工作和成绩的保障，成为一个智慧的实践者。

在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。

在英语教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。

教学中求“巧、透、新”，能熟练掌握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。

　　三、具体落实措施

　　1、青春永驻——永远保持一颗年轻的心，尤其是小学教学。

无论是对学生还是对教育事业，只有年轻的心才有憧憬，才有冲劲，才能不断求真求新，才能不断进步。

　　2、学海无涯——时代不断进步，长江后浪推前浪。

今天我还是新人，但难保明天我不被遗忘。

只有不断完善自身提升自我才不会被时代所淘汰。

由于种种原因，早在大学阶段，就有考研究生的意愿，希望可以在工作满两年后可以实现。

我是个不轻易放弃追求的人。

　　3、善用资源——现代科学技术推陈出新，网络资源丰富多彩。

而且，在区内开展的集体备课也是值得推崇的。

教师就是要善用自己身边的每一分资源，少走弯路加快前进步伐。

　　4、善做“千里马”——无论是新教师或是老教师，身上都有值得学习之处。

积极参加教研活动，互助互学，提高自己的教学质量。

　　5、“笔杆”出业务——许多时候是想归想做归做，不及时把学习和思考，经验和总结写下来，提升至理论高度，就会使自己永远停留在较低一级的层次。

拿不出实际的材料说明自己的说法对错与否，也不便自我的反思和进步。

认真撰写论文是教师业务的记录的其中一个很好的途径。

此外，还包括，高质量的教学反思，教案等等。

　　7、三年整体设想——

（1）保持自己的业务优势，保证100%的及格率和较高的优秀率。

（2）由于自己还年轻、有冲劲，所在科组也很支持自己的工作，所以三年时间里使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。

通常作科研是要得到学校和领导的支持的，而从全局考虑，现在在整个科组内进行一个系统的研究项目条件还不够成熟，但是个人首先有意识地朝科研方向发展还是可行的，而且教师作科研也应该是一种趋势。

（3）积极参与区教研活动，努力成为区的优秀英语教师。

（4）三年内，多学习，多思考，多总结，做出自己的特色教学，争取克服困难有自己的科研课题，带动学校英语学科发展，争取缩短与骨干教师的距离。

（5）继续深化自我修养和学习教育理念，多参加学科竞赛，努力开展课题研究并有一定的成果，争取成为骨干。

　　【篇二】

　　一、背景分析

　　1、个人情况：

本人走进教师这个岗位已经30年，教龄也是30年。

工作经验还是有一些的，能够理解小学生的心理发展需求，组织课堂教学也有一定的经验。

　　2、小学英语现状：

虽然现在人们越来越重视英语，但由于课时少，班又多，每个班的人数又多，配套设施也存在着一定的问题，所以在小学教英语有一定难度，不一定就能很好的完成教学计划。

　　二、发展目标

　　㈠指导思想

　　小学英语课程教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;

培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础.

　　㈡总体目标

　　1、学生发展目标：

关爱一切学生的发展和关注学生一切的发展，努力使每个学生都能得到良好的发展，坚持“以人为本”原则，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。

　　2、个人发展目标：

师德是做教师的首要条件，因此首先要培养自己的师德。

在下面的几年里我会多读一些师德方面的书籍，用上面的要求去严格要求自己。

做一个有师德的好教师。

努力做一个师德高尚、业务过硬的老教师，不断更新教育理念、培养良好的文化素养、努力使自己成为有科研能力的、创新精神的好老师。

　　第一阶段（XX.9～20xx.6）

　　学生方面：

由于这学期教的是三年级学生，重点应放在培养学生对英语学习的兴趣，兴趣是的老师，爱因斯坦是这样说的。

学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。

因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;

利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。

进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。

所以要特别注意学生的兴趣的培养。

　　个人方面：

加强理论学习，多读教育理论和有关教育教学的书籍。

认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极组织科组活动和集体备课活动。

　　第二阶段（20xx.9～20xx.6）

培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础.。

　　个人方面;

继续加强理论学习，争取让自己的学生再区教育教学抽查中取得好成绩，多与青年教师交流，向他们学习新的教育理念。

加强对课堂管理，对教材能够熟练驾御。

　　第三阶段（20xx.9～20xx.6）

学生能够自觉的学习英语，进一步培养语感和良好的语音、语调基础，对语法有一定了解。

努力为学校带一批骨干英语教师，把自己对英语教学的理解和感悟传授给青年教师。

　　【篇三】

　　一、个人情况分析

　　走上讲台这段时间，初步建立自己对教材的理解，在实践中不断反思进一步了解小学生的心理。

教学经验有一定的积累，乐于调动学生积极性。

老教师告诉我们：

不管教什么都要吃透教材，以落实为主。

虽然以前带过培训机构的班级，但是我还是觉得我的教学能力比较差。

教育学与心理学方面的理论不扎实。

欠缺教师语言的艺术。

（一）总目标

　　在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。

我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

　　1、师德目标

　　加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。

认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

　　2、教学方面的目标

　　积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。

树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

　　3、行动目标

（1）牵手名师

　　与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持外出听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。

（2）引领示范

　　做好自己的本职工作，力争多出课出好课，使学校的英语教研水平在全市再上一个台阶，使我校多出名师。

　　（3）完成教学任务

　　完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。

（二）预期目标：

　　1、多听课，多讲课，多学习。

树立终身学习的观念；

　　2、教育教研能力的进一步提升。

作出自己优秀的教研课题。

成为一名研究型和发展型的教师。

　　3、逐渐完善并有所创新。

课堂教学形成一定的独特风格。

　　（三）具体目标：

　　1.提升个人修养，做一名有品位的老师。

　　经常有目的的自读教育教学方面的文章或专著，并有针对性的做笔记，养成撰写教学随笔的习惯，积极与他人交流学习体验和收获，提出疑难问题，在他人的指导下，每年完成一篇论文。

注重个人素质的培养，提升个人修养，做一名有品位的老师。

不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。

从为应付考试到有利于学生今后的发展提供方便。

　　2.做一名业务上、教学上都过硬的教师。

　　每月上交一分典型教案，请他人指导备课方法，提高备课能力。

努力在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等多方面多学多问，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。

　　业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘：

在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

　　3.做一名善于反思，勤于积累的教师。

　　每月至少听师傅和其他骨干教师一节课，每学期做校内汇报课一节。

多进行教学反思。

经验反思=成长。

教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。

通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践研究、不断进行教学反思与总结。

　　三、个人三年发展规划：