心理学专业英语总结 完整Word文档格式.docx

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Approachestopsychology心理学入门

●Whatispsychology?

心理学是什么

Definitions:

Thescientificstudyofbehaviourandmentalprocesses.

定义：

对行为和心理过程的科学研究

Psychologycomefrom:

①philosophy,②biology③physics.

心理学来源于：

哲学、生物学和医学

When:

1879asaseparatescientificdiscipline.

形成于：

1879年，作为独立学科

History（develop）:

structuralism,functionalism,psychoanalysis,behaviourism,cognitivepsychology,humanisticapproach,biologicalapproach.

历史发展：

结构主义，机能主义，精神分析，行为主义，认知，人本主义，生理。

●Thepsychoanalyticapproachtopsychology精神分析理论

Origins&

history:

SigmundFreud,unconsciousmentalcauses,treatasthecausesofmentaldisorders,builtupantheory.

历史来源：

弗洛伊德提出潜意识心理动机，把它视为心理疾病的原因，并建立理论。

Assumptions:

unconsciousprocesses,psychicdeterminism,hydraulicdrives,psychodynamicconflict,stagesofdevelopment.

假设：

潜意识过程，精神决定论，驱力（攻击、性），心理动力冲突，发展阶段

Methodsofinvestigation:

casestudy（method）,freeassociation（tech）,dreamanalysis（tech）.

研究方法：

个案研究方法，自由联想技术，梦的解析技术

*Areasofexplanation:

personalitydevelopment,moral/genderdevelopment,aggression,abnormality,memory.

可解释领域：

人格发展，道德/性别发展，攻击性，异常，记忆

*Weaknesses:

unrefutable,theoreticallyunscientific.

缺点：

不可被其他事件驳斥，因此理论不具科学性

●Thebehaviouristapproachtopsychology行为主义理论

JohnWatson,empiricism,learning.

华生，经验主义，学习

behaviourislearnedfromtheenvironment,onlyobservablebehaviourshouldbestudied.

行为来源于环境，研究可观察的行为

languageacquisition,moraldevelopment,attraction,abnormality.

语言习得，道德发展，吸引，异常

●Thehumanisticapproachtopsychology人本主义理论

consciousfreewill,aimedtoinvestigatealltheuniquelyhumanaspectsofexperience,Maslowandself-actualise,CarlRogersandclient-centredtherapy.

历史来源：

自由意志，人类特有的经验，马斯洛的自我实现，罗杰斯的来访者中心疗法

Assumptions:

studyhumannototheranimal,mustbemeaningfultohuman,studyinternalexperienceandfreewill,studytheindividualcase,studiedintheirenvironmentalcontext.

假设：

关于人的观点必须出于对于人的研究，研究应对人类有用，研究内部体验和自由意志，研究个案，研究应在具体环境下

Areasofexplanation:

personality/selfidentity,motivation,abnormality.

可解释领域：

人格/自我认同，动机，异常

●Thecognitiveapproachtopsychology认知主义理论

Originsandhistory:

computer,informationprocessors,internalmentalprocesses.

计算机，类比人脑为信息加工者，内部心理过程。

JeromeBruner

*Areas:

memory,perception,attention,artificialintelligence,socialcognition,cognitivedevelopment.

记忆，知觉，注意，人工智能，社会认知，认知发展

*Practicalapplications:

memory,education,therapy,personalityassessment.

实践应用：

记忆，教育，治疗，人格测评

●Thebiologicalapproachtopsychology生理心理学

RogerSperry罗杰·

斯佩里

*Areasofexplanation:

genderdevelopment,aggression,abnormality,memory,motivation,awareness.

性别发展，攻击性，异常，记忆，动机，意识

*Practicalapplication:

localisationoffunction,therapy.

功能定位说，治疗

●Thereductionismdebateinpsychology关于还原论的争论

1.Reductionism还原论

explainingaphenomenonbybreakingitdownintoitsconstituentpartsandthenanalysingit.假设：

通过将现象拆分成组成部分并分析的方法解释现象

Against:

①oversimplification②valueofexplanation③validityofreductionism.

反对理由：

过度简化，解释的价值（细节/有用性），效度

2.Holism&

Interactionism整体论（与互动论）

thewholeisgreaterthanthesumofitsparts.假设：

整体优于部分

*Examples:

humanisticpsychology,socialpsychology,psychoanalysis,abnormalpsychology,perception.

例子：

人本，社会，精神分析，变态，知觉

practicaldifficulty,ignorethehugeinfluenceofbiology,lackthepredictivepower.

难于实践研究，忽略生理影响，缺乏预测力

●Thenature-nurturedebateinpsychology先后天之争

1.Nature先天遗传决定论

Approach:

①rootsoftheapproach（nativistphilosophy,biology,evolutionarytheory）理论根源

②causesofbehaviour（geneticdeterminism,inheritedinfluence,maturationalblueprint,neurochemicalandhormonalinfluences,brainactivity）（基因、遗传、个体成熟、神经化学与荷尔蒙的影响和大脑活动。

）

③methods（genemapping,twin/adoptionstudy,brainscanning,brainstimulation/damagestudy,drugtest）

④implications（behaviourcanonlybechangedthroughphysicalmeans）启示

⑤criticisms（reductionist,neglectenvironmentalinfluences）过于简单，忽视环境对人行为的影响

2.Nurture后天环境决定论

①roots（empiricismphilosophy,behaviourism,socialpsychology）经验主义哲学、行为、社会

②causesofbehaviour（blankslateatbirth,experience,learningfromenvironment）源于经验和环境学习

③methods（classicalandoperantconditioningtechniques,manipulationofsocialenvironment）

研究方法（经典条件反射、操作性条件反射，改变社会环境）

④implications（Anybodycouldbetrainedtodoanything）启示

⑤criticisms（reductionist,neglectinnateinfluences）过于简单，忽视遗传因素在人行为中的作用

3.Both

perception,aggression,sex-rolebehaviour,abnormality,languageacquisition.

知觉，攻击性，性别角色行为，异常，语言获得