大班表演游戏白雪公主Word下载.doc

大班表演游戏白雪公主Word下载.doc

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1、继续培养幼儿运用不同的表情、语调动作表现不同的角色特征，并在清洁方面有所创新。

2、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想办法的良好品质。

3、学习自制游戏材料，游戏后自觉收拾玩具。

游戏准备：

1、物质准备：

七个小矮人、白雪公主、王后、国王、猎人服饰

房子、树、桌椅、餐具

2、知识经验准备

《白雪公主》的故事

活动过程：

1、和全班孩子一起复述故事内容，生动有表情地向幼儿讲述其中重要的故事情节，帮助幼儿理解故事中的思想内容，了解各个角色的性格特征，并喜欢上其中的角色。

2、引导幼儿用不同的声音来表现七个小矮人、白雪公主、王后、国王、猎人等人物角色的声音，并能在全班幼儿面前大胆表演出来。

3、教师引导幼儿根据故事中的角色的需要，准备了游戏材料，并向幼儿介绍游戏场地、新道具的使用方法及游戏材料的摆放。

4、教师指导一组能力强的幼儿在全班面前进行表演，让幼儿更加了解故事情节及表演的程序。

5、交代收拾玩具时的游戏材料的摆放要求，注意培养幼儿良好的游戏常规。

观察与反思

班级大（）班教师第7周星期

表演游戏——白雪公主

（二）

活动目标：

2、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想办法的良好品质。

3、学习自制游戏材料，游戏后自觉收拾玩具。

物质准备：

经验准备：

游戏过程：

1、请一组能力强的幼儿用指偶示范表演，帮助幼儿进一步理解角色的性格特征。

2、提出游戏要求：

运用较适合角色特征的语调进行表演。

幼儿按意愿协商分配角色，教师重点帮助表演《白雪公主》的小组合理布置宫殿、小木房和草丛等场景。

3、幼儿游戏，教师着重观察幼儿能否较完整形象地表演。

4、讲评：

你觉得谁表演得最好？

为什么？

（重点评价如何表现角色特征

班级大（）班教师第8周星期

表演游戏——白雪公主（三）

1、继续培养幼儿运用不同的表情、语调动作表现不同的角色特征，并在清洁方面有所创新。

1、组织幼儿讨论：

怎样改编《白雪公主》的故事情节或角色对话？

提出游戏要求：

游戏前事先与同伴协商如何改编故事情节。

2、幼儿自由组合，教师以观众身份指导幼儿较合理地改编故事。

3、幼儿游戏，教师帮助幼儿协调故事与故事间，小组与小组间的交换，着重观察幼儿的创编情况。

4、评价：

表扬在情节上有所创新的幼儿。

班级大（）班教师第9周星期

表演游戏——白雪公主（四）

活动准备：

1、个小矮人、白雪公主、王后、国王、猎人服饰

2、房子、树、桌椅、餐具

知识经验准备

1、针对上一次游戏中存在的问题，组织幼儿进行讨论：

如何表演改编《白雪公主》的故事情节或角色对话？

3、幼儿自由组合，教师以观众身份指导幼儿较合理地改编故事。

4、幼儿游戏，教师帮助幼儿协调故事与故事间，小组与小组间的交换，着重观察幼儿的创编情况。

5、评价：