苏教版九年级上册英语语法复习要点.doc

苏教版九年级上册英语语法复习要点.doc

《苏教版九年级上册英语语法复习要点.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版九年级上册英语语法复习要点.doc（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九年级上册英语语法复习要点巨程Jill

九年级上册英语语法复习要点

一、时态复习

1．一般现在时

　　概念：

经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

　　时间状语：

always,usually,often,sometimes,everyweek（day,year,month…）,onceaweek,onSundays,etc.

　　基本结构：

①be动词；②行为动词

　　否定形式：

①am/is/are＋not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don’t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。

　　一般疑问句：

①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时还原行为动词。

2．一般过去时

　　概念：

过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

　　时间状语：

…ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek（year,night,month…）,in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.

　　基本结构：

①be动词；②行为动词

　　否定形式：

①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

　　一般疑问句：

①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

3．现在进行时

　　概念：

表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

　　时间状语：

now,atthistime,thesedays,etc.

　　基本结构：

am/is/are+doing

　　否定形式：

am/is/are+not+doing.

　　一般疑问句：

把be动词放于句首。

4．过去进行时

　　概念：

表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

　　时间状语：

atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

　　基本结构：

was/were+doing

　　否定形式：

was/were+not+doing.

　　一般疑问句：

把was或were放于句首。

5．现在完成时

　　概念：

过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

　　时间状语：

recently,lately,since…,for…,inthepastfewyears,etc.

　　基本结构：

have/has+done

　　否定形式：

have/has+not+done.

　　一般疑问句：

have或has提前。

6．过去完成时

　　概念：

以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

　　时间状语：

before,bytheendoflastyear（term,month…）,etc.

　　基本结构：

had+done.

　　否定形式：

had+not+done.

　　一般疑问句：

had放于句首。

7．一般将来时

　　概念：

表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

　　时间状语：

tomorrow,nextday（week,month,year…）,soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.

　　基本结构：

①am/is/aregoingto+do；②will/shall+do.

　　否定形式：

①am/is/arenotgoingto+do；②will/shall＋not＋do。

　　一般疑问句：

①be放于句首；②will/shall提到句首。

8．过去将来时

　　概念：

立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

　　时间状语：

thenextday（morning,year…）,thefollowingmonth（week…）,etc.

　　基本结构：

①was/weregoingto+do；②would/should+do.

　　否定形式：

①was/werenot+goingto+do;②would/should+not+do.

　　一般疑问句：

①was或were放于句首；②would/should提到句首。

二、语态复习

1．英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。

英语中有两种语态：

主动语态和被动语态。

　　主动语态表示主语是动作的执行者。

巧记为：

主动、主动、主去动。

　　e.g.ManypeoplespeakEnglish.很多人说英语。

　　谓语：

speak的动作是由主语manypeople来执行的。

　　被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。

巧记为：

被动、被动、主被动。

　　e.g.Englishisspokenbymanypeople.英语被很多人说。

　　主语English是动词speak的承受者。

　　主动态和被动态指的是动词形式，是词法概念；而主动句和被动句则指的是句子结构，从而是句法概念。

所谓主动句就是由主动态动词（词组）作谓语动词的句子，而被动句则是由被动态动词（词组）作谓语动词的句子。

　　e.g.Heopenedthedoor.他开了门。

（主动句）

　　　　Thedoorwasopened.门被打开了。

（被动句）

2．被动语态的构成

　　被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。

人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。

现以teach为例说明被动语态在几种常见时态中的构成。

　　一般现在时：

am／is／are＋taught

　　一般过去时：

was／were＋taught

　　一般将来时：

will／shallbe＋taught

　　现在进行时：

am／is／arebeing＋taught

　　过去进行时：

was/werebeing＋taught

　　现在完成时：

have／hasbeen＋taught

　　歌诀是：

被动语态be字变，过去分词跟后面。

3．被动语态的用法

（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。

e.g.Somenewcomputerswerestolenlastnight.

一些新电脑在昨晚被盗了。

（不知道电脑是谁偷的）

Thisbookwaspublishedin1981.

这本书出版于1981年。

（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。

e.g.ThewindowwasbrokenbyMike.

窗户是迈克打破的。

Thisbookwaswrittenbyhim.

这本书是他写的。

歌诀：

谁做的动作不知道，说出谁做的没有必要；

　　　动作承受者需强调，被动语态运用到。

4．主动语态变被动语态的方法

（1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语。

（2）把谓语变成被动结构（be＋过去分词）

（根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式）。

（3）把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。

e.g.Allthepeoplelaughedathim.所有的人都嘲笑他。

→Hewaslaughedatbyallthepeople.

Theymakethebikesinthefactory.他们在工厂里生产自行车。

→Thebikesaremadebytheminthefactory.

歌诀是：

宾变主，主变宾，by短语后面跟。

　　　　谓语动词变被动，be后“过分”来使用。

5．含有情态动词的被动语态

含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。

歌诀是：

情态动词变动，情态加be加“过分”，原来带to要保留。

e.g.Wecanrepairthiswatchintwodays.

→Thiswatchcanberepairedintwodays.

Yououghttotakeitaway.

→Itoughttobetakenaway.

Theyshoulddoitatonce.

→Itshouldbedoneatonce.

三、构词法

1．复合词

　　英语中构成新词的方法很多，其中之一就是将两个独立的单词合在一起。

我们把这种构词法称为“合成词构词法”。

其实，我们目前已经学过很多通过合成方式构成的单词，如classmate，homework，basketball，football等等。

另外，合成词构词法是一种十分活跃的构词方式，比如根据classmate很多同学都会联想到roommate，schoolmate，workmate，playmate等。

合成的方式很多，常见的有：

（1）名词+名词：

一般来讲，构成的词还是名词，e.g.website，homework，basketball

（2）副词+名词：

可以构成形容词或副词，e.g.upstairs，downstairs都既可作形容词，也可以作副词

（3）副词+动词：

一般用来构成动词，e.g.download

（4）名词+形容词：

构成形容词，e.g.world—famous，homesick（想家的）

2．前缀、后缀构词法

　　加前、后缀是英语中最常见的扩充词汇的方式，也是学习英语必须掌握的构词法。

比如，我们学会care，就能掌握careful，careless，carefully，carelessly。

下面我们介绍几个常见的前、后缀。

（1）re-表示“再”，如：

rewrite，reuse，recycle

（2）in（m）-表示“无，不”，如：

incorrect，impossible，impolite

　　（3）un-表示“不，无”，如：

untrue，unhealthy，uncomfortable

　　（4）dis-表示“不，无”，如：

dishonest，disagree，disappear，dislike

　　（5）anti-表示“反对，防止”，如：

anti-pollution，anti-war（反战）

　　（6）-able表示“可能，易于，适合于”，构成形容词，如：

renewable，eatable（可吃的），lovable（可爱的），comfortable，movable（可移动的）

　　（7）-ful表示“充满……的，具有……性质的”，构成形容词，如：

helpful，hopeful，powerful，useful，careful，beautiful

　　（8）-less与-ful相反，表示“少的，不足的”，构成形容词，如：

helpless，hopeless，powerless，useless，careless

四、定语从句

1．定语从句的概念

　　在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

被修饰的名词或代词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。

2．定语从句的关系词

　　引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which，who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where,when,why等。

关系代词和关系副词放在