椭圆的画法_精品文档.doc

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课题：

椭圆的画法

刘本华

【教学目的】通过教学使学生了解本椭圆及椭圆物体的画法等。

【教学重点】椭圆的透视规律。

【教学难点】椭圆的画法。

【教学方法】讲授法、图片展示法。

【教学课时】3课时

【教学过程】

第一课时：

椭圆的画法

一、教学导入

展示圆的变化，用一个水桶在视平线上下展示，引出圆的变化规律：

离视平线越近越椭，离视平线越远越圆。

二、椭圆的画法，教师黑板上示范。

三、总结：

1、椭圆的边是连续弯曲的，绝对不会有直边和角出现比较两个不正确的图形，它们一个有角，一个有直边。

而正确的一个边缘是圆顷的弧形。

2、用横竖轴线将椭圆分害4成四等分．将椭圆四分之一部分涂上阴影。

如果分割后的四部分形状不一样，你就画得不对，虽然每块阴影的形状应该是同样的，但它从垂直、水平和对角方向上看是一模一样的。

3、我们看到的这组椭圆是圆在不同的水平线上的形状．当眼睛和圆在同一水平线时。

我们看到的是线；随着眼睛与圆之间的视角发生变化。

椭圆的长度增加了．而宽度不变；当眼睛垂直于水平面时．我们看到的是完整的圆。

四、学生练习

1、学生练习，教师巡回指导

2、及时表扬好的同学和纠正错误的画法。

五、课堂小结

1、总结本节课所学内容。

2、布置下节课内容及工具材料准备。

板书设计

课题：

椭圆的画法

一、圆透视概念三、学生作品展示

二、圆透视图及画法

第二课时：

椭圆——单个物体画法

一、如何观察实物

注意它的整体形状；注意它的高度，比较它的宽度；注意光照的方向，它的颜色，它的质地。

它有反射光吗?

它是被光线环绕着，还是光线从一个方向照射形成一定的角度?

当你用这样的方法去观察一个物体时，真实的物体与你画的物体就非常接近了。

当你把这个物体视为形状、颜色或光照的形状时，你也就初具了用画家的眼光观察物体的能力，虽然你没有问上述这些问题，但实际上你想得越少，反而看得越多。

作为初学者，就是要经常想这些问题，才能使你所看见的水罐或杯子，能像画家眼中的形状、颜色、质地和构成一样，就好比照相机拍摄到的图像，它也被接收到我们的视网膜上。

二、教师示范实物画法

1黑板上示范画法。

2、绘画方法总结：

变画边改

当你描绘完实物的轮廓时，把画举起，要不必移动你的头就能看到画和实物。

比较一下哪部分画得对，重要的是哪部分画得不对。

然后再仔细重画正确的线条，之后擦掉不正确的线条，不断地改正标记和线条，直到看上去像被画的物体为止。

当你画正确的线时，是在没有擦掉不正确的线之前，这样你比较容易画好。

因为你可以在参照和比较不正确的线的同时，找到正确的位置。

如果你先擦掉不正确的线，可能你又将画上不正确的线。

如果你对眼睛看到的部分感到迷茫或感觉杂乱，不要紧，因为眼睛会趋向于正确的部分，而忽略不正确的部分。

如果两个物体的形状不相似，眼睛能做出比较，并能非常迅速地告诉你哪个物体的形状是正确的，哪个物体的形状是不正确的。

相信你的眼睛!

相信它能非常准确地分辨物体的形状、颜色和质地。

三、学生练习，教师巡回指导。

四、课堂总结

画处于不同位置的同一个物体，你可能会发现有些位置很难画，这并不重要。

当你觉得你画得一团糟时，不要放弃。

只要坚持反复练习，你就能越来越准确地画好物体的轮廓。

你练习得越多，就会画得越好。

如果形状画得不准，只需找到原因即可。

原因可能有一种或多种：

比如线条是要上移还是下移，左移还是右移?

线条之间需要靠近一点，还是离远一点?

线条是长一点，还是短一点?

直一点，或者弯一点?

角是不是画得对，钝角、锐角有没有画得过分了?

画素描要有恒心，当看到错误时，要毫不犹豫地改正。

你一开始就本着这种态度，养成习惯，会很快进步。

当你感到累了、烦了，停下来，不要强迫自己，不要违背自己的意愿。

当你真的想画时，你会发现，你能不顾一切，什么疲倦和烦恼都没有了。

五、布置下节课内容及工具材料准备。

板书设计

课题：

椭圆的画法

一、如何观察实物三、学生作品展示

二、实物画法

第三课时：

椭圆——组合物体画法

一、复习上节课“单个物体画法”。

1、学生练习：

2、总结：

把物体形状画好，应该测量物体的高、宽、中心线，中心线就像镜于一样，能检验物体的两边是否对称。

二、组合物体画法

1、教师黑板上示范：

示范

（一）

绘画要点：

实物之间的空间，当画一组实物时，不要只想实物的形状，还要注意它们之间的空间。

这些空间取决于实物的轮廓，也有确定的形状。

知道这些，把它们也当作你素描的一部分，你就能很容易改正错误。

你能把物体之间的空间画好，实物也就画好了。

在画家的视觉世界里，没有真正的空间，每个空间都有要表现的内容。

懂得这点会增强你观察物体时的兴趣。

绘画要点：

将二三个物体放到一起，不要管 示范

（二）

它们的形状是否相似，注意它们的大小、外形，

以及它们之间的距离和相互关系，会感觉更

有意思，也更有难度。

可以将一纽物体分开放，那样就可以看到

每个物体的全貌。

也可以把物体重叠放，当物

体的有些部分被遮住时，要推测物体形状变化

的样子。

3、学生练习，教师巡回指导。

三、课堂小结，及时表扬和鼓励。

四、布置下节课内容。

板书设计

课题：

椭圆——组合物体

一、复习上节课“单个物体画法”

三、学生优秀作品展示

二、组合实物画法