六年级上册英语教案Unit5On the farm牛津译林Word文件下载.docx
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”幼儿说大极了，我就舀一盆n加油水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼n加油儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高n加油，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特n加油征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化n加油的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基n加油础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力n加油中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，n加油像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形n加油象地描述观察对象。
教学目标：
1.能正确的听、说、读、写n加油词汇holiday,last,early,n加油meet,before
能正确的听，说，读词汇n加油fun,NationalDay,afilm,wonderful
n加油2.能正确的听、说、句型Ｗhat（else）didyoudo?
？
Wn加油e/I?
3.能正确地运用对话中的日常n加油交际用语和三会句型Didyoulikethefilm?
Itn加油wasafunnycartoon.n加油Wealllikeditverymuch..Werethn加油ereanyfruittreesonthefarm?
Theren加油wereappletrees,orangetreesn加油andpeartrees.
4.n加油能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初n加油步表演对话。
5.能运用本课所学n加油语言谈论过去所做的事情。
教学重点：
能正确n加油地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
教学难点：
n加油 能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上运用本课所学语言谈论过去所n加油做的事情。
课前准备：
1.教具准备
a.单词，句n加油型卡片。
b.练习题纸。
（每人一张）
c.设计并制作多媒体教学课n加油件，准备多媒体教学的设施。
2.板书准备n加油
预先写好课题Unit5Onthefarm
n加油
教学过程：
Step1Greetingn加油andwarming-up
1.T-Ssgrn加油eet.（师生问好，活跃课堂，拉近师生距离）
2.n加油T:
Lookatthisman,what’shisjob?
Ss:
Heisafarmer.
T:
Hisnn加油ameisMacdonald.Hehasabeautifulfarn加油m.
Beforeclass,let’slisn加油tentoasong,it’sabon加油utMacdonaldandhisfarm.
Step2n加油Presentationandpractice
1.Teachn加油:
NationalDay,holiday,last
n加油 T:
Whatday/dateisittodan加油y?
出示CAI指名回答Thesesen加油vendaysisthisweek.n加油（CAI出示thisweek）
Theseseven加油ndayswaslastweek.（CAI出示lan加油stweek）
Whatdaten加油wasit?
指名回答
Yes.Itwasn加油thefirstofOctobern加油.
AnditwastheNatin加油onalDay.（CAI出示NationalDay领读）
Whenn加油NationalDaycomes,wen加油usuallyhavealonghon加油liday.Ihadawonderfulhon加油liday.
2.T：
Doyoun加油wanttoknowwhatIdidthisNationn加油alDayholiday?
Youcanasn加油kmewhatdidyoudo?
指名几个学生提问，可提醒学生n加油看黑板上早已贴好的句子。
再次要求学生一起提问，师回答。
3.n加油活动：
washedclothes,playen加油dcomputergames,watchn加油edafunnycartoon,wenttomyfathern加油’sfarm.
幻灯片呈现，让学生了解老师的活动n加油
OK,boysandgirls.Doyon加油uwanttogotothefarm?
Yes.n加油CAI出示农场里人们干活的场景
n加油T：
OK，hereweare.Nowwe’reon加油nthefarm.
Whatcanwen加油doonthefarm？
Canyouguess?
指名回答CAIn加油出示
S1:
Milkcows.
T：
n加油Great.Ican’tmilkcows.Cann加油youteachme?
示意学生动作。
教师边动作边带领学生朗读min加油lkcows同时出示词组贴到黑板上
n加油Whatcanwedo?
指名学生回答
S2：
?
Good.Collecteggs.（CAI出示）师带领学生边n加油做动作读词组。
同时出示词组贴到黑板上
Whatn加油elsecanwedo?
指名回答S3：
Right.Wan加油terflowers.带领学生读短语。
Whaten加油lsecanwewater?
It’sbigandgreen.
Ss：
Watertrees.
Good.出示词n加油组watertrees带领学生朗读n加油，并将词组贴到黑板上。
Whatelsecann加油wewater?
It’sontheground.指名回答
Sn加油s:
Watergrass.看CAI,T:
Whatan加油rethese?
They’recarn加油rots.领读carrot出示单词图片n加油pullupcarrots
Letn加油’spullupcarrots.师带领学生做动作读词组，并将词n加油组贴到黑板上。
Whatelsecanwen加油do？
S4:
Boysandgirls,letn加油’spickoranges.Boys,you’retallandn加油strong,pleasestandupandpickorangn加油es.
师带领男学生们做动作读词组，并将词组贴到黑板上。
出n加油示一篮子橘子。
Whatarethese?
Ss：
They’ren加油oranges.
Doyouwanttotastemyn加油oranges?
问几组学生，Doyouwanttotasten加油myoranges?
给学生分发橘子出示tn加油asteoranges单词图片Let’slearnhowtorn加油eadit.带领学生读/ei/，/ei/,taste.
Stn加油ep3Listen,readandsayn加油
1.T:
Helenwasonthefan加油rmlastweek.Whatdidn加油shedolastweek?
Let’saskhertogn加油ether,OK?
CAI出示问题，引导学n加油生提问，Whatdidyoudolastweek?
CAI出示n加油答案。
Whatdidshedolastwen加油ek?
Ss:
Shevisitedafarm?
。
n加油Yes,Helenvisitedafarmn加油withherfamilyonMondayandTn加油uesday.
Doyouwanttovisitn加油afarm?
出示词组visitafn加油arm领读数遍，并将词组贴到黑板上。
Helenvisiten加油dafarm.Hereedisn加油pronounced/id/,领读visin加油ted，将ed贴到黑板上visit后面。
n加油2.T：
WhatdidHelendoon加油nMonday?
Whocanaskn加油?
CAI出示，指名学生提问。
Whatdn加油idHelendoonMondayn加油?
引导学生一起回答，Shewateren加油dtrees.拿出ed/d/,领读短语数遍。
并将后缀贴n加油到黑板原词组后面。
WhatelsedidHelendo?
n加油Letmeaskher.师问Whatelsedidyn加油oudoonMonday,Helen?
，pn加油leaselisten！
CAI出示答案。
3.T:
Whatelsedin加油dshedo?
Togetheranswer.
n加油 Ss:
Shepulledupcarrots.师出示ed/dn加油/,领读单词，并将后缀贴到原来单词后面。
Helenvisitedan加油farmonMonday.Shepulledupn加油carrotsandwateredtrees.n加油贴图Mon.HowaboutTuesday?
Canyouaskn加油her?
Boyshaveatry.要求男n加油生齐问
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