最新五年级上Unit2教案Word格式.docx
《最新五年级上Unit2教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新五年级上Unit2教案Word格式.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教学准备
录音机多媒体词卡
主
备
人
梁泽颖
环节
教学过程
个性化
设计
激趣导航
一、预习学
1.Listentoasong:
Daysofaweek.学生感知星期一至星期日的英文表述。
2.T：
“It’s8o’clock.It’stimeforChinese.”引出句型：
WehaveChinese,English…onMondays.结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：
A:
Hello,B.Whattimeisit?
B:
Hello,A.It’s8:
20.It’stimeforEnglishclass.
…
二、尝试学
1.T：
“Whatclassesdoyoulike?
”引导学生复习有关课程的词汇。
2.T:
TodayisMonday.WehaveChinese,English,mathsandPE.
展示PPT向学生介绍星期一至星期日以及周末的名称，先让学生试读，然后播放声音，让学生跟读。
教师范写七个单词。
可用彩色粉笔标出这些单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。
引
领
导
法
三、合作学展示学
1.Listentothetapeandrepeatthewords.
2.Readthewordsingroups.
3.Game:
Whichoneisit?
（仅出示首字母或两个字母）
4.PPT展示课程表。
T:
WhatdoyouhaveonMondays?
Ihave….
替换练习A:
Whatdoyouhaveon…?
B:
5.Actthedialogout.
运
用
练
四实践学拓展学
1.Let’splay
Workoutaschedulewithyourpartner.
IhavePE.Music,scienceandEnglish.
IsitMonday?
Yes./No.
2.Copythenewwordstwice.
3.Dosomeexercisesonactivitybook.
作业
1.Listentothetape3times.
2.Copythenewwords3times.
3.PreviewALet’stalk.
板书设计
Unit1ALet’slearn
MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday
SaturdaySundayweekend
Ihave….
课后记
Unit2ALet’stalk第2课时
（总第8课时）
1.能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话：
Ihave….能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用
2.能听懂Let’stry部分的录音内容，完成正确填空的练习。
掌握句型WhatdoyouhaveonMondays?
Ihave….要求学生在实际情境中完成替换练习。
难点1.单词“with”的用法。
2.能与同学谈论一星期的课程以及所做的事。
录音机、词卡、多媒体
主备人
个性化设计
1.listentothesong:
Daysoftheweek
2..读词卡
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend
1.T利用PPT出示班级课程表，让学生两两合作交流
Whatdoyouhaveon____________?
Ihave__________________________.
2.Ssshowthedialog.T适当评价
3.Let’stry
Listenandfillintheblank
WhatdoyouhaveonWednesdays?
Ihave_____________.
1.PPT出示人物Johnandhisgrandfather.Guess,Whatdoeshisgrandfatherask?
2.Listentothetapeandanswer:
Who’sJohn’smusicteacher?
3.Readandfillintheblanks
1）Johnhas__________,__________and__________onThursdays.
2）Grandfatherhasa___________________withJohn’sgrandma.
4.Listenandrepeatthedialog.
5.Asksomequestionsaboutwhattheydon’tunderstand.
6.Actthedialogout.
四实践学
1.Makeanewdialogwithyourpartner.
2.Actthenewdialogout.
3.Whichdialogisperfect?
4.Pairwork
WhatdowehaveonWednesdaysandThursdays?
Wehave….
五、拓展学
3.课堂练习——根据所给情景，选择正确的句子：
（）①如果你想问“你星期一做什么”，应该说：
A.WhatdoyoudoonMondays?
B.Whatdayisittoday?
C.Whenisyourbirthday?
（）②如果你想问“星期一你们上什么课”，应该说：
A.Mondayismyfavourite.
B.WehaveEnglish,mathsandscience.
C.WhatdoyouhaveonMondays?
（）③如果你想说“我喜欢星期五”，应该说：
A.WhatdoyoudoonFridays?
B.IlikeMondays.
C.IlikeFridays.
2.Formthesentences
1）.do,on,what,have,you,Thursdays
2）.have,maths,I,and,English,Chinese
3.Dosomeexercisesonactivitybook.
1Listentothetape3times.
2Makeanewdialogwithyourfriend.
3.PreviewBLet’slearn.
Unit1ALet’stalk
Unit2BLet’stalk第4课时
（总第10课时）
1.能听、说、认读单词“often”和“park”。
2.能听懂、会说句子“Doyouoftenreadbooksinthispark?
”，“Ilikethisparkverymuch.”，“Metoo.”。
3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。
掌握本课中的句型，要求学生能在实际情境中运用。
单词“often”表示的频率。
一、预习学
1.Freetalk
Whatdoyouoftendoontheweekend?
S1:
Ioften…
S2:
2.请两三组学生上讲台表演“B.Let’slearn”部分的对话。
3.说单词，如“play”，学生快速说出相应的短语，如“playfootball”。
4.随机说出上一节课学习的词组，全班学生做相应的动作。
1.出示一本故事书T:
What’sthis?
引出It’sastorybook.板书storybook学习。
Doyouoftenreadbooks?
（板书此句）
引导学生回答：
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.利用图片练习
Doyouoften…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
二、合作学展示学
1.介绍对话情景
It’sSaturdayafternoon.ZhangPengandSarahareinthepark.Theyaretalkingnow.Let’slistentothetapeandseewhatthey’retalkingabout.
2.Readandfindtheanswer：
①What’sthatinSarah’shand?
②DoesSarahoftenreadbooksinthepark?
③WhatdoesZhangPengoftendointhepark?
④Dotheylikethepark?
AIt’sastory-book.
BNo,shedoesn’t.
CHeoftenplaysfootball.
DYes,theydo.
3.Listenandimitatethedialog.
4.Asksomequestionsaboutwhattheydon’tund
升级会员 