路桥小学教育现代化工作总结文档格式.doc

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学校建立了现代教育技术实验领导小组，由校长任组长，成员包括中层领导、各教研组长、各科教学骨干、积极分子及专职管理人员。

下设各学科的网站制作小组，所有成员实行岗位责任制。

领导小组的职责是定期研究现代教育技术实施过程中出现的有关问题，把握研究方向，总结经验教训，找出差距，探讨对策，从组织上保证了现代教育技术应用的针对性和有效性。

根据国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，结合本校教育改革和发展目标，我们制订了《路桥小学现代教育技术发展三年规划》。

为确保规划的贯彻落实，学校制定了各类职责、计划、制度如《路桥小学电教媒体使用规范》、《教室电教设备使用情况抽查表》等，建立了比较科学的评价体系、有效的运行机制和反馈纠偏机制，并在每学期初都提出具体的工作目标和任务，从而有效控制规划实施的全过程，使我校现代教育技术发展规划高效运作、落到实处。

2、多种措施并举，加强教师培训

运用现代化教育手段的主体是广大教师，培养广大教师的现代教育技术意识和运用现代教育技术进行教学的能力，是实现教育现代化的关键所在。

为此，学校制订了《路桥小学现代教育技术培训计划》，采取多种手段，加强对教师的培训。

一是派出去。

选送专业人员到省、市等电教馆培训，学习现代教育技术理论，提高专业知识水平。

并派出有关领导参加现代教育管理培训，掌握基本的现代教育技术应用手段。

二是请进来。

学校定期举办现代教育理论、电教技术等专题讲座，聘请一些校外专家讲授现代教育理论和现代教育技术的发展状况，开阔了教师的视野，提高了他们掌握运用现代教育技术的能力。

三是校内集中培训。

采用多种形式，利用教研活动、寒暑假、节日等时机，组织教师学习学习现代教育理论和外地现代教育技术管理的先进经验，现代教育技术的实际运用，并指导阅读《浙江现代教育技术》等刊物，提高了教职工的现代教育理论水平和实践操作能力。

四是个人业余训练。

由学校提供设备，安排专业人员辅导，教师个人自愿参加。

为了调动教职工学习、运用现代教育技术的积极性，学校还适时组织电脑操作比赛等，对优胜者给予一定的物质奖励。

3、保障课题研究，自主开发课件

为了促进现代教育技术在教育教学中的广泛应用并切实发挥作用，学校教科室把现代教育技术的研究与实验列为重点课题。

学校为该课题提供了三条保障措施，保证课题研究有足够的人员、经费和时间。

一是安排专项经费，二是制定实施《路桥小学教师奖励办法》；

三是保证相关人员有从事研究的时间。

这些措施使课题研究工作成为学校的经常性工作，促进了现代教育技术在教育教学中的应用，提高了应用水平。

学校十分重视现代教育媒体软件人才的培养，结合本校实际，开发了一大批自制课件。

一是注重培养和物色课件开发人员，制定特殊政策，实施奖励制度，加强业务培训，大大调动了他们开发软件的积极性。

二是采取购入、借用、收集、自制结合的办法，每年都拨出5万多元经费购入各类影碟、音像教材等，购进了authorware、flash、课件大师等课件开发工具及相应教程，保证了软件、教材的数量和质量。

三是积极运用已有设施，制作课件并运用于课堂，既使课件开发人员在实践中提高水平，又直接促进了现代教育技术在课堂上的应用。

二、保证投入，加强软硬件建设

现代科学技术背景下的素质教育，要求学校必须为学生创造具有现代化特征的教育环境，现代化的教育装备、设施等硬件成为现代学校不可或缺的组成部分。

为此，校领导班子统一了思想认识，确立了以增添教育技术装备为加快教育现代化进程突破口的指导思想，近三年来，学校加大投入力度，自筹经费200多万元，新建和完善了一批现代教育技术软硬件，使我校的现代教育技术设备及教材配备达到了省教育厅规定的一类标准。

1、建设现代教育设施，添置教学常规设备

近些年来，学校建成多媒体报告厅3个，具有双向互动功能的电子综合教室3个、语音教室1个。

教师均配备了笔记本电脑，教室均配置了实物投影、大屏幕电视机或投影仪，使每个教室都成为多媒体电子教室，方便教师移动使用。

通过校园网络，实现了学校资源库的教学共享。

为了给学生搭建更好的展示舞台，办好学校小白鸽电视台，在已配备4台摄像机，电视采编系统、数码相机、数码摄像机、扫描仪、光盘刻录机等器材的基础上，又添置了4台摄像机等多媒体设备。

2、建成校园网络，完善学校网站

我们共投入60多万元，建成了采用基于第三层交换的千兆主干的以太网的校园网络系统。

在原有主干交换机采用1台锐捷3708交换机和1台sico3548，网络服务器由2台浪潮N2000、1台光盘镜像服务器和1台HPNETSERVERE50组成的基础上。

又花了10多万元添置了1台锐捷3708G光纤交换机、三台2648交换机，真正实现了三层交换管理；

同时又新购了三台IBM　3500系列服务器，并通过双路路由器由区教育局和电信两条线路接入互联网，方便教师查询资料、开阔视野；

投入10多万元建成校园闭路电视系统，可通过这套系统直播学校各类活动、安排全校电视电话会议等，实现了教育活动的全天候，降低了会议的时间等成本；

配备了校园音响系统，学校的早操、课间活动、上下课铃全部实现电脑自动控制，提高了准确率，以更好地培养学生的时间观念；

利用电脑将一些世界名曲制作成课间音乐，以培养学生的音乐、艺术欣赏能力。

在此基础上，学校化二千多元买了动易网站发布系统，建成了网站，并且通过教育局对外发布，把我们这所优秀的学校展示在世人的面前，把我们优秀的教师推向社会，把我们优秀的经验、论文、教案介绍给大家。

各部门、各班级及教师、学生的有关资料都可上传至网站，行政管理人员、教师、学生都可以通过校园网操作系统查找教育信息，进行双向交流；

并成立了各学科网站小组，使我们学校的三大学科组都有交流、学习、展示的网络阵地；

要求各班级将自己班级的班风、班貌、班级的先进事迹、班集体建设、班级活动的具体情况制成网站，使自己的班级成为“网上班级”，学生通过访问校园网就可以了解班级的基本情况和动态、特色，同时班级网站也是学生展示风采的舞台，学生的优秀习作都会通过班级的“网站管理员”上传到自己的班级网站上，学生的活动靓照也可以传到网站上，我们的班级网站，真正成为了集学生档案、教育平台、家校合作等多项功能为一身的交流平台。

让结合学校的德育课题，我们在网站上开设了在线德育，充分利用网络开展丰富多彩的活动，提高德育的实效性；

利用情感在线，由心理辅导教师在线指导，学生通过网络与指导老师进行交流、谈心，教师及时帮助学生排除心里障碍。

由于网上交流有很大的隐蔽性，学生不露面，可以大胆地说出自己的隐私和心理疾患，通过自身努力和老师指导，求得心里平衡，医治心理疾病。

我们还把学校近120G的资源也连接在网站上，以求达到资源的最大利用。

我们引进目前最为流行的第四代交流、学习平台“教育Blog”,它可作为课堂教学的拓展和延伸，已逐渐成为信息技术与课程整合的有效工具和师生、生生之间思想交流的平台。

教师与教师、教师与学生之间，正在借助Blog频繁地沟通信息、交换思想、开展研究和学习。

对于教师来说，Blog可作为教育知识管理的工具、教学反思录、教育叙事工具与个人专业出版工具，促进教师的专业发展。

Blog可以作为个人知识管理系统，可以写日记、写灵感录，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是教师的电子备课本；

Blog可以作为教研室的教研平台，在网上进行教学和研讨，合作编写教材等；

Blog可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台；

现在这个我们新起用的平台，正因为它有如此多的作用，已经为我们老师所接受并运用。

特别是上个学期，我们又引进了研磨课平台，这个平台按学期、按课时分类，让教师把平时所用的同一课时相关的教案、论文、评课、说课、课件、积件等相关的材料上传到这个平台，随着时间的积累，我们现在在这个平台上积累的文章大概有2000多篇，课件也有150多个，这样大大增加了老师之间的经验交流，也为下一学年的老师积累了丰富的资料，随着时间的积累，我们相信会成为我们教师上课、备课、学习、交流不可缺少的平台。

3、充实教育资源库，引进电脑办公系统

以图书馆、光盘库、K12小学资源库为中心，以教育局资源库为后盾，我校建设了较为完善的学校教育资源库。

图书馆安装了图书查询系统，定期向电教馆、新华书店等购买新的图书和课件，还聘请一名工作人员，专职从网上查找、下载有关资源。

图书资料全部输入电脑，且进入学校的教育库。

为了提高办公效率，我校专门购买了浙大教育平台，并结合区教育局的浙大城域平台，实行电脑办公。

利用区教育局的电子备课系统，自制课件系统，进行辅助教学。

并且逐年投入一定的资金，用来购买在市面上比较好的、实用的课件，到目前为止，我们已经有了语文全套课件3种、数学全套课件2种、音乐1种、科学1种、思品2种，也使得我们的教育资源达到了500多G。

三、整体突破，取得累累硕果

先进的教育理论和技术，只是为实施现代教育提供基础。

只有将先进的教育理论和技术，广泛运用于教育过程，才能发挥其应有的作用，真正为提高教育质量服务。

我们在抓人的培训和物的充实的基础上，积极探索现代教育理论和技术在教育教学中的实际运用，解决了一些教育改革中的实际问题，取得了较好的成绩。

1、现代教育技术全面普及

为了从小培养学生学习的兴趣，我们从2001年开始在全校开设信息技术课，主要抓两方面工作：

一是重视形成性评价。

抓实课堂教学，关注每个学生的发展，重视平时成绩与学期考核相结合。

从去年开始，逐步实施等级考核。

二是重视展示性评价。

利用计算机教室后面的吹塑板、艺术周展板和校园网等，及时展出优秀作品，如：

电脑小报、电脑绘画、个人网页等，同时，积极鼓励学生参加各级各类比赛，取得了较好的成绩，如颜驰文获省中小学机器人比赛足球组第一名，并进入全国八强，王盛、颜驰文获省科协组织的中小学生机器人比赛一等奖、陈理杰等获省三等奖，别的获省三等、市一等奖的还有多名学生，潘雪丹获省中小学生电脑制作比赛绘画类二等奖，还有多人次在省、市、区级获奖。

2、现代教育技术与课程全面整合

现代教育知识的教育培训，使现代教育理念融入到每个教师的头脑中。

教育技术设备设施的更新则使我校的现代教育如虎添翼。

人与物的充分结合，使现代教育技术、手段在教育教学中得到充分应用，极大地促进了素质教育的发展。

据统计，我校应用现代教育技术的学科已达100%。

集声音、图像、文字、影像于一体的多媒体教学演示，为课堂教学提供了生动、直观、形象、精确的交互式辅助教学手段，深受学生欢迎。

92%的教师都能熟练掌握、使用交互网络上课，会制作简单的课件。

学生计算机室每天有400多人次上机，语音教室等专用教室平均周使用率达到60%以上。

实施新课程以来，我们及时开设了50个讲授教室，极大　地方便了新课程教学实践，使得现代教育技术与之的整合更加紧密，取得了长足的进步。

如郑希、吴娴静的音乐教案《爱劳动》二课被省教育厅电化教育办公室关于在现代教育技术实验学校中实施“新课改多媒体教案设计和应用”的项目录用。

电教中心拍摄了十多节课堂实录，吴凌晨执教的《大象博士请助手》获全国发展与创新第二届研讨会录像课评比获一等奖、林玲萍执教的《8、9的认识》获全国小学数学课堂教学录像课评比