排上中心小学语言文字规范化工作计划Word下载.doc

排上中心小学语言文字规范化工作计划Word下载.doc

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认真落实《国家通用语言文字法》、《江西省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，把语言文字规范化作为素质教育的重要内容，增强教职工语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，推动校园文化建设，提升办学品位。

二、工作目标

以迎接省三类城市语言文字规范化评估活动为契机，认真贯彻《国家通用语言文字法》、《江西省实施〈国家通用语言文字法〉办法》等法律法规，进一步做好推广普通话、规范汉字的工作，增强师生的语言文字规范意识，促进师生的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实创建省“语言文字规范化示范校”各项工作措施，深入、细致、有序地推进语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位和办学品位。

三、具体措施

（一）以迎接省三类城市语言文字规范化评估活动为契机，加强语言文字规范化建设。

1.加强语言文字工作的管理。

校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。

进一步规范推普工作，要求师生校内外各项活动说普通话，写规范字。

并重视发挥学校、幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校教职工进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校、幼儿园语言文字规范化要求，创设良好的舆论氛围。

并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：

校园：

加强校园语言文字规范化建设，大力宣传并及时发布相关信息。

在校园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。

校园广播：

校园广播站不定期设立推普专栏，介绍推普知识；

主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播台的宣传示范作用。

班级：

各班的教师负责班级的语言文字工作。

（二）开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

教师活动：

为进一步提高学生、幼儿的文化素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练。

要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。

教师上课必须使用规范化汉字，禁止写不规范简化字等，并作为课堂教学评价指标。

教学时板书用字规范；

书写评语用字字体规范。

并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。

今年，结合第十四届推普周将主要开展以下几项活动：

1.教师粉笔字比赛。

2.结合本年度开展的各项活动，开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。

3.结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。

力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。

4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：

含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

5.开展教师课堂教学用语规范化调查。

6.教师要注意日常生活中语言用字的规范性。

学生、幼儿活动：

要求学生及幼儿在校园内外坚持使用普通话，写规范字。

开展丰富多彩的促进语言发展活动。

今年6月份组织大班、学前班幼儿开展“故事大王”比赛活动。

（三）加强校园语言文字规范化检查，切实做好语言文字规范化示范校迎评工作。

校领导、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率；

各教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字规范。

（四）加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制。

教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。

并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有所创新突破。