名师整理语文部编人教版八年级上册《首届诺贝尔奖颁发》优秀教案Word格式.docx

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课时安排

1课时

教学过程

一、导入（故事导入）

2012年10月，莫言获得诺贝尔文学奖。

2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。

她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。

诺贝尔奖首次颁发是什么情况?

今天让我们一起读一则新闻消息，了解首届诺贝尔奖的获得情况。

二、预习课文

1．交流背景

诺贝尔奖简介

诺贝尔奖创立于1901年，它是根据瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人阿尔弗雷德·

贝恩哈德·

诺贝尔的遗嘱以其部分遗产作为基金创立的。

诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金支票。

他的遗产所产生的利息，便被当作“诺贝尔奖”的基金。

颁奖仪式每年于诺贝尔逝世的那一天，也就是十二月十日在瑞典的斯德哥尔摩举行，由瑞典国王亲自颁发。

诺贝尔奖是按照诺贝尔最后的遗嘱制定的，分成下列六项：

（1）物理学奖：

由瑞典科学研究院决定，对于物理方面有重要发明和发现的人。

（2）化学奖：

由瑞典科学研究院决定，在化学有重要发现和改良的人。

（3）生理学或医学奖：

由斯德哥尔摩的加罗林学会决定，在生理学或医学上，有重要发现的人。

（4）文学奖：

由斯德哥尔摩学术院决定，对文学思想有启发引导作用的人。

（5）和平奖：

由挪威议会组成的五人委员会决定。

为促进国际的友好关系，且为和平会议的设立和普及竭尽心力，在军备的废除和缩减上有重要贡献的人。

（6）经济学奖：

并非诺贝尔遗嘱中提到的五大奖励领域之一，是由瑞典银行在1968年为纪念诺贝尔而增设的，获奖者由瑞典皇家科学院决定。

2．积累字词

（1）注音

颁发（bān）建树（shù

）仲裁（zhò

ng）遗嘱（zhǔ）巨额（é

）

（2）解释词语

①颁发：

授予（勋章、奖状、证书等）。

②建树：

建立的功绩。

③仲裁：

双方争执不决时，由第三者居中调解，也叫公断。

④遗嘱：

指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事的话或字据。

三、整体感知

1．快速默读课文，理清结构。

新闻的结构：

标题：

首届诺贝尔奖颁发

导语：

瑞典国王……“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。

”

主体：

今年诺贝尔奖的获得者有：

……课文最后。

2．标题中的“首届”说明了什么？

“首届”意思是这是第一届，具有开创性，表现了这次颁奖的重要意义。

3．导语交代了哪些内容？

时间、人物、事件以及背景。

四、品味词语

1．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。

“首次”，强调了这是第一次，体现了新闻语言的言简意赅。

2．诺贝尔奖每年发给那些……做出最大贡献的人。

“最大”说明了获得诺贝尔奖的条件：

必须是各个领域贡献最大的人才能获得。

五、合作探究

1．“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？

有什么作用？

明确：

这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。

2．第二自然段写了什么内容？

语段中一一列举了此次诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。

3．第三自然段中，作者交代了什么内容？

语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。

4．本文结尾部分是补叙，这种写法有什么作用？

语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者认识和了解诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。

5．有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。

概念释义：

“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。

犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。

它多用于事件性新闻。

本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。

因此，在导语简介颁发地点、时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。

说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在主体次要部分。

最后再交代新闻背景。

这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。

6．本文最后一段说了些什么内容？

作者的用意是什么？

这一段交代了新闻的背景，简单说明了诺贝尔奖的来源，并且补充说明了资金管理权和评奖权是分离的。

作者的用意是让读者了解诺贝尔奖的根源，同时充分说明诺贝尔奖的公正性。

7．如何理解这则新闻的主旨？

《首届诺贝尔奖颁发》简明扼要地介绍了首届诺贝尔奖的评定及颁发情况，同时赞美了诺贝尔对人类所做出的卓越无私的贡献。

拓展延伸

1896年，诺贝尔在意大利与世长辞。

临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧：

全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：

生命对于我来说已经快要走到尽头了。

在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。

研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。

诺贝尔在九泉之下感谢你们。

当听到这儿的时候，你心中一定有很多话要说，请将下面的句子补充完整。

我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷，更敬佩他的无私奉献。

课堂总结：

这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。

文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。

同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、地点等。

这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。

希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。

板书设计

课后反思　查漏补缺

学习这篇新闻，我一反以前先让学生预习课文的惯例，而是在上课前，只让学生看课题，让他们想想，如叫你们给人家讲这件事，你会告诉人家哪些信息。

学生纷纷回答，我不作点评，顺势叫学生预习课文，看自己的回答与课文适配多少。

学生兴趣大增，迅速进入状态，很快就理清了这篇新闻的主要信息。

再让学生比较一下这篇新闻与上一篇新闻在写法上有什么区别，为什么要这样写。

如此，这篇文章的教学目的就达到了。

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