统计学基础实训项目Word文档下载推荐.docx

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运用Excel进展动态数列分析

实训项目六：

运用Excel进展指数分析

实训项目七：

运用Excel进展抽样推断

实训项目八：

运用Excel进展相关与回归分析

实训项目一、认识Excel数据处理、统计分析功能

一、实训学时

1学时

二、实验目的

1．掌握Excel工作簿的建立、保存与翻开。

2．掌握工作表中数据的输入。

3．掌握公式和函数的使用。

4．掌握数据的编辑修改。

5．掌握单元格和工作表的编辑。

6．掌握利用Excel进展抽样。

三、实验要求

1．本实验课程要求学生已修《计算机应用根底》或类似课程。

此条为整门课程所要求，以后不再赘述。

2．已阅读教材中附录A〔Excel的根本操作〕，了解Excel的根本操作。

3．准备一份数据资料。

4．以Excel文件形式提交实验报告〔含：

实验过程记录、疑难问题发现与解决记录〔可选〕〕。

此条为所有实验所要求，恕不赘述。

四、实验容和操作步骤

1．启动Excel，在空白工作表“Sheet1〞中创立如图1.1所示的表格。

图表1.1原始数据

〔1〕在A1单元格输入表标题“成绩统计表〞，然后选中第一行的A1～H1单元格，再单击“格式〞工具栏→“合并与居中〞按钮，即可实现跨列居中。

〔2〕第一列的学号作为文本输入：

先输入单引号“’〞，再输入数字。

〔3〕输入其他数据。

得如以下图1.2数据:

图表1.2合并单元格

2.按平时成绩占30%，期末成绩占70%计算学期总评成绩。

〔1〕在F3单元格中输入公式“=INT〔D3*0.3+E3*0.7〕〞。

〔2〕拖动F3单元格右下方的填充柄，将F3单元格中的公式通过填充方式复制到F4至F18单元格中，计算出其他学生的总评成绩。

3.按总评成绩评出等级。

〔1〕在G3单元格中输入公式“=IF（F3<

60,"

不与格"

IF（F3>

=90,"

优秀"

=80,"

良好"

=70,"

中等"

"

与格"

））））。

〔2〕拖动G3单元格右下方的填充柄，将G3单元格中的公式通过填充方式复制到G4至G18单元格中。

4.统计各等级人数。

〔1〕在H3、H6、H9、H12、H15单元格中分别输入“优秀〞、“良好〞、“中等〞、“与格〞、“不与格〞。

〔2〕在H4单元格中输入公式“=COUNTIF〔G3:

G18,“优秀〞〕〞，统计出“优秀〞的人数。

〔3〕在H5单元格中输入公式“=H4/OUNT〔F3：

F18〕〞，统计出“优秀〞的比率。

〔4〕用同样的方法再统计出“良好〞、“中等〞、“与格〞、“不与格〞的人数和比率。

统计完成后将得到如以下图1.3所示：

图表1.3一些公式运算结果

5.将工作表“Sheet1〞重命名为“成绩表〞，将“成绩表〞所在的工作簿以“Excel作业.xls〞为名保存在以自己的命名文件夹中。

6.选择性粘贴。

〔1〕翻开“Excel作业.xls〞文档，单击Excel窗口左下方的工作表标签中的“成绩表〞，将“成绩表〞作为当前工作表。

〔2〕选择放置中文专业学生的单元格区域〔A2至G6单元格〕。

〔3〕单击“常用〞工具栏上的“复制〞按钮或“编辑〞菜单→“复制〞命令。

〔4〕选择一空白区域，单击区域左上角的第一个单元格。

〔5〕单击“编辑〞菜单→“选择性粘贴〞命令，在翻开的“选择性粘贴〞对话框中单击“转置〞复制框，再单击“确定〞按钮。

〔6〕在一空白单元格中输入数字“5〞，选中该单元格。

〔7〕单击“常用〞工具栏上的“复制〞按钮或“编辑〞菜单→“复制〞命令。

〔8〕选中放置平时成绩的单元格区域。

〔9〕单击“编辑〞菜单→“选择性粘贴〞命令，在翻开的“选择性粘贴〞对话框中的“运算〞项下单击“加〞单项选择框，再单击“确定〞按钮。

转置与平时成绩增加5后得到如图1.4所示表格

图1.4转置与平时成绩增加5后的表格

图表1.4转置结果

7.设置条件格式。

〔1〕选中放置成绩的单元格区域。

〔2〕单击“格式〞菜单→“条件格式〞对话框，将不与格的成绩设置为“红色〞、斜体〞显示。

〔3〕单击“添加〞按钮，将90分以上〔含90分〕的成绩设置为“绿色、粗体〞显示。

〔4〕单击“确定〞按钮，关闭对话框。

8.保存“Excel作业.xls〞文档，退出Excel程序。

9.我们假定统计总体有200个总体单位，总体单位的编号从1到200，输入工作表后如图1.5所示：

图表1.5总体各单位编号表

各总体单位的编号输入完成后，可按以下步骤进展操作：

〔1〕选择数据分析选项〔如果你使用的是Excel2003，单击工具菜单，假设无数据分析选项，可在工具菜单下选择加载宏，在弹出的对话框中选择分析工具库，便可出现数据分析选项；

如果你使用的是Excel2007，点击左上角Office标志图标，Excel选项，加载项，在下面的管理下拉列表中选择“Excel加载项〞，转到，勾选“分析工具库〞，确定。

〕，翻开数据分析对话框，从中选择抽样。

如图1.6所示。

图1.6数据分析对话框

〔2〕单击抽样选项，确定后弹出抽样对话框。

如图1.7：

图1.7抽样对话框

〔3〕在输入区域框中输入总体单位编号所在的单元格区域，在本例是$A$1:

$J$20，系统将从A列开场抽取样本，然后按顺序抽取B列至J列。

如果输入区域的第一行或第一列为标志项〔横行标题或纵列标题〕，可单击标志复选框。

〔4〕在抽样方法项下，有周期和随机两种抽样模式，选择“随机〞，样本数为10。

〔5〕指定输出区域，在这里我们输入$K$1，单击确定后，即可得到抽样结果，如图1.8：

图1.8随机抽样结果

〔6〕在抽样方法项下，有周期和随机两种抽样模式，选择“周期〞，间隔为20。

见图1.9：

图表1.9抽样对话框

〔5〕指定输出区域，在这里我们输入$K$1，单击确定后，即可得到抽样结果，如图1.10：

图表1.10等距抽样结果

实训学时：

3学时

一、实训目的

组织学生针对社会热点问题进展项目调查。

目的是通过组织社会调查实训训练，使学生掌握统计调查工作方法和步骤。

二、实训容

结合第2章统计调查教学容的学习，以项目小组为单位组织学生，针对授集到的社会热点问题进展讨论，确定其项目课题，实施项目调查。

具体容包括：

1.学生可以根据自身在学习、工作、生活过程中遇到的实际问题，例如可以将化装品消费情况、图书馆使用情况、书籍购置阅读情况、大学生消费水平情况、手机使用情况等问题，确立调查项目课题，设计调查方案和调查问卷，开展社会实践活动，组织实施项目调查。

2.学生可以根据目前社会热点问题，例如可以将环保情况调查，作为调查课题项目，设计调查方案和调查问卷，开展社会实践活动，组织实施项目调查；

也可以将我国城乡居民收入差距情况，作为调查课题项目，设计调查方案，组织上网收集相关信息，组织实施项目调查。

三、实训步骤

1.确定调查课题。

根据第一局部的项目实训结果，组织讨论，确定各项目小组项目课题。

2.设计调查方案。

各项目小组经过讨论，研究确定项目课题的调查任务与目的、调查对象和调查单位、调查项目和调查表、调查工作的组织实施计划等方面容，组织编写社会调查方案。

3.设计调查问卷。

针对社会调查方案，设计调查问卷。

4.组织实施项目调查。

〔条件允许下可以做这个步骤〕

首先，由于学生要参加社会实践调查，所以要对其进展综合素质培训，容包括：

社交礼仪、营销观念、平安意识、职业素质等方面的培训。

通过培训使学生明确这不仅代表其个人行为，更代表小组行为、乃至系、院部行为，所以本次实训训练是一次有组织、有计划、有步骤、有成果的社会实践活动。

其次，根据调查任务、调查目的、调查容等确定调查方式。

最后，申请调查经费，实施项目调查。

四、实训组织要求

本实训要求各小组课后自行完成，在下次课前发到教师指定的。

五、其它说明

实训标准与评估：

确定调查课题〔10%〕，设计调查方案〔40%〕，设计调查问卷〔20〕，组织实施项目调查〔40%〕

实训项目三、运用Excel进展数据整理

2学时

1．掌握Excel中根本的数据处理方法。

2．掌握用Excel作数据的频率分布表和直方图。

3．掌握用Excel作常用统计图。

1、已学习教材相关容，理解数据整理中的统计计算问题。

2、准备好相应数据。

〔一〕用Excel作数据的频率分布表和直方图

利用Excel处理数据，可以建立频率分布表和条形图。

一般统计数据有两大类，即定性数据和定量数据。

定性数据用代码转化为定量数据后再处理，这里就不涉与了，下面主要以定量数据为例来说明如何利用Excel进展分组，并作频率分布表和直方图。

［资料］现有某管理局下属40个企业产值计划完成百分比资料如下：

97、123、119、112、113、117、105、107、120、107、125、142、103、115、

119、88、115、158、146、126、108、110、137、136、108、127、118、87、

114、105、117、124、129、138、100、103、92、95、127、104

（1）据此编制分布数列〔提示：

产值计划完成百分比是连续变量〕；

（2）计算向上累计频数〔率〕；

（3）画出次数分布直方图。

［步骤］

第1步：

翻开Excel界面，输入40个企业的数据，从上到下输入A列〔也可分组排列〕。

第2步：

选择“工具〞下拉菜单，如附图3.1：

图表3.1

第3步：

选择“数据分析〞选项，如果没有该功能那么要先行安装。

“数据分析〞的具体安装方法，选择“工具〞下拉菜单中“加载宏〞，在出现的选项中选择“分析工具库〞，并“确定〞就可自动安装。

图表3.2

第4步：

在分析工具中选择“直方图〞，如附图3.3：

图表3.3

第5步：

当出现“直方图〞对话框时，在“输入区域〞方框键入A2:

A41或$A$2：

$A$41〔“$〞符号起到固定单元格坐标的作用，表示的是绝对地址〕，40个数据已输入该区域，如果是分组排列的，就应选择整个分组区域。

在“接收区域〞方框键入C2：

C9或$C$2：

$C$9，所有数据分成8组〔主要根据资料的特点，决定组数、组距和组限〕，把各组的上限输入该区域。

在“输出区域〞方框键入E2或$E$2，也可重新建表在其他位置。

对话框中，还选择“累积百分率〞、“图表输出〞