网络教案大赛Word下载.docx
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1.掌握句型“Isthereariverinthepark?
”,“Yes,thereis.”,“No,thereisn’t.”;
2.培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神，让学生亲身体验语言的适切性和得体性；
3.创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助、体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
三、教学重点：
1.能灵活应用“Isthereariverinthepark?
2.发音准确、清晰，建立正确的升降调。
四、教学难点：
对本课所学句型进行拓展应用。
五、学情分析：
五三班的同学活泼可爱、善良热情，对英语充满兴趣，此乃有效实施本课教学的有利条件。
但由于生源限制，这又是本课教学的障碍。
因此，我运用丰富的教学手段创设情景，采用有趣的如“猜一猜、比一比、演一演”的游戏来增加其趣味性，最大限度地调动学生主动学习的积极性。
六、教法学法设计：
我采用先呈现再教授的方法，在整体语言的感知下分步理解、掌握。
要培养学生用英语思维的习惯，采用“全部动作反应法”及“交际法”的手段进行教授。
在本课教学中，我鼓励学生大胆、大声、大方开口进行大量的输入和输出。
同时，运用图片、生字卡、音乐、多媒体许多手段，为学生营造一个可以理解的、富有实践意义的交际情景，并以此为依托，在活动中激发学生对英语句型的兴趣的追求，积极开口提问，以培养创新精神和实际运用能力。
七、教学时间：
40分钟
八、教具准备：
XX视频网络信息、多媒体、图片、生字卡、照片。
九、教学过程：
StepI.热身复习（3分钟）
1.值日生作报告；
S1:
I’mNieYanli.I’m11.Look,thisismypicture.Thereisaforestinthenaturepark.（评析：
通过教师对值日生的提问来创设情景，引出本课所学单词，开课自然。
）
②.“传话”游戏。
Thereisaforest/lake/path/riverinthenaturepark.
（评析：
每组传话内容的中心词不一样。
全班同学共同参与达到复习和巩固的目的，并为本课陈述句埋下伏笔）。
StepII.呈现新句型（2分钟）
1.T：
You’vedoneagoodjob.I’mveryhaapy.Howaboutyou?
Ss:
Me,too.
T:
Doyouliketraveling?
Let’sgotoJiuZaigou.
【XX视频】
Ss:
Ok!
采用XX视频欣赏九寨沟风景创设情景，自然引出本课句型“Isthereariverinthepark?
”。
StepIII.操练（10分钟）
①T：
Isthereariverinthepark?
Yes.
Yes.Thereisacleanriver.Istherealake?
Yes.Thereisabluelake.Isthereafarm?
No.（评析：
教师充分肯定学生答案的同时，加上clean，blue等词，目的是使其从小有环保意识。
②.T:
Todaywe’lllearnUnit6ALet’stry.Pleaseturntopage.Listenandpoint.（评析：
旨在让学生养成仔细听并模仿的习惯。
③教读对话。
齐读－分组读－个人读－角色读；
④Pairwork. Takeoutyourphotos.
S1:
Look!
ThisisaphotoofThreeGorges.Therearesomemountains.
S2:
Howbeautiful!
Isthereapath?
Isthereagirl?
S1:
Isthereaforest?
两人一组练习就他们自己的照片相互提问以张扬个性，也使操练不枯燥。
StepIV.实践应用（5分钟）
1.Playagame. Haveamatchbetweenboysandgirls.【XX视频】
G：
Isthereariver?
B:
No.
Isthereapanda?
Yes.（评析：
好胜是小学生的天性，通过欣赏国宝熊猫，培养爱护动物的意识，男女同学竞赛看谁猜的最多。
②.Listenandcircle.全体学生做书上71页的内容。
StepV.拓展总结：
（3分钟）
Makeatourismadforanatureparkoramountainvillage.【XX视频】
四人小组编对话,其中一组的对话如下：
【XX视频】1.
2.
3.
S1：
WelcometoYichang.ThisisBinjingPark.
S2：
Lookatthewhiteclouds.Theskyisblue.Thereisariverinthepark.
S3：
Istherealake?
No.ButthereisaChangjiangriver.
S4：
Isthereaforest?
No.Buttherearesometrees，grassandflowers.
Isthereapath?
Yes.Andthereisapavilion?
S3&
4：
I’msureit’sbeautiful!
Let’sgothere.
S1&
S2:
Great!
Let’sgo.（评析：
学生根据XX视频提示或自己想像用今天所学句型编对话。
把学生自己的照片或图片与所学知识有机地结合起来，通过实践、参与、和合作方式，实现任务的目标，能够学以致用，感受成功，使其形成积极的学习态度。
10、板面设计
11、 Unit6Let’stry
Zhang:
There’sanatureparkinthecity.
John:
Isthereariverinthepark?
Y
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