八年级生物复习.docx
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八年级生物复习
北师大版八上生物第15-19章知识点总结
1、生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。
2、在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性；在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小；老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。
3、当神经传来兴奋，骨骼肌收缩，牵引骨绕关节活动，从而产生躯体运动。
运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌的收缩为动力形成的。
骨骼肌要受神经系统的协调和控制。
运动所需的能量来源于肌细胞内有机物的氧化分解。
4、动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
5、学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生的适应性变化的过程。
学习可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。
6、根据动物行为的功能分为取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。
7、实验法以观察法为基础。
8、动物是生物圈中的消费者，同时促进了生物圈中的物质循环。
9、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。
10、生物间相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，有利于生物之间的协调发展。
11、动物对环境的影响：
依赖→适应→影响→改变。
动物能促进植物的繁殖和分布。
12、生物圈中生物物种的灭绝是个漫长的自然过程。
就地保护是保护动物多样性的最有效措施。
13、凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。
微生物主要活动场所是土壤。
腐生性微生物是生态系统的分解者；寄生性微生物是生态系统的消费者；自养型微生物是生态系统的生产者。
用于发酵馒头的是酵母菌，用于发酵泡菜的是乳酸菌，用于发酵醋的是醋酸菌。
抗生素是某些真菌和某些放线菌产生的。
微生物的代谢活动特点（异养、自养）以及极快的繁殖速度，使它们成为生物圈的重要组成部分，腐生性微生物的分解作用是其他生物不可替代的。
14、生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。
生物体的体积增大、体重增加的变化，就是生长。
生物体的结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化就是发育。
15、人的生殖系统：
男性生殖系统女性生殖系统
结构功能结构功能
睾丸分泌雄性激素，产生精子卵巢分泌雌性激素，产生卵细胞
输精管输送精子到阴茎输卵管输送卵细胞到子宫，受精作用的场所
阴茎排出精液和尿液阴道精子进入和婴儿出生的通道
附睾促使精子成熟并暂储子宫胚胎发育的场所
16、胚胎在子宫内的发育时间为280d左右，这个过程称为妊娠（怀孕）。
胎儿通过胎盘从母体获得各种养料和氧气。
17、幼体到成体的形态、生理、习性等发生一系列的显著变化称为变态。
变态发育的过程经历了受精卵、若虫和成虫三个时期，叫做不完全变态（蟋蟀、豆娘、蜻蜓等）。
如果经历了受精卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期，则叫做完全变态（蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶等）。
18、两栖动物：
幼体在水中生活，用腮呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。
有变态发育。
19、鸟类的发育无变态发育，有早成雏和晚成雏之分。
鸟卵中发育成幼雏的是胚盘。
20、胚是新一代植物的幼体。
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。
无性生殖的优点：
子代个体数量多，繁殖速度快，且能稳定地保持母体的遗传性状。
21、绿色开花植物能利用其营养器官繁殖新个体，这种无性生殖方式叫营养繁殖。
（嫁接、扦插、压条等）
22、嫁接时砧木和接穗的形成层尽可能靠近，是植株成活的前提。
23、组织培养技术的原理：
植物体的每一个活细胞在适当的离体条件下都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。
24、其他无性生殖的类型：
分裂生殖（大部分单细胞生物）、出芽生殖（水螅、酵母菌）、孢子生殖（根霉、青霉、曲霉等）。
本学期生物学科的重点在后半部分（遗传学部分为初中阶段总重点），应重点复习第19、20章。
本册重点图：
P65图19-2；P67图19-6；P83图19-18；P87图19-22；P102图20-3；P116图20-11。
本册第20章（生物的遗传和变异）处处是重点，所以在此不做总结，请认真阅读并注意理解记忆。
我自己打的，还算能简明扼要吧，顺便再说一句：
生物属于理科，不能死记硬背，只有理解记忆才能学好生物。
第20章只有好好看书理解了！
北师大版生物八年级下复习提纲
第七单元生命的演化
第21章生命的发生和发展
1、特创论（神创论）：
认为地球上的各种生物都是由神创造出来的。
这纯属唯心主义的观点。
2、自生论（自然发生说）：
认为生命是自然而然地从非生命中突然产生出来的。
3、生源论（生生论）：
认为生命只是由同类生物产生，不能自然发生。
否认了生物与非生物之间的联系。
也否认了生命起源于非生命物质，无法解释地球上原始生命的产生。
4、宇宙生命论（泛生论）：
赞同“一切生命来自生命：
的论点，认为地球上的原始生命是由宇宙中的”生命胚种“通过各种途径来到地球演变而成的。
5、化学起源说：
认为生命的起源过程大致经历了：
无机小分子→有机小分子→有机高分子→多分子体系→原始生命。
6、地质学研究表明：
地球约在46亿年前形成，原始大气中没有氧气（由水蒸气、氢气、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成）
高温、紫外线、雷电原始海洋
原始大气简单有机物原始生命
（氨基酸）
（原始海洋是生命诞生的摇篮。
）
7、1953年，美国青年学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分，在实验室里合成了多种氨基酸。
实验说明，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能实现的。
8、化石：
是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
生物化石为生物进化提供了直接的证据。
生物化石在地层中的存在情况：
较古老地层化石较简单、低等，较晚近地层较高等。
始祖鸟化石说明：
鸟类由古代的爬行动物进化而来
9、生物进化的总体趋势：
由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
10、植物的进化历程大致是：
原始藻类发展为原始苔藓类和原始蕨类，进而发展为原始的裸子植物和被子植物。
11、地球上最早出现的脊椎动物是原始鱼类。
经过漫长的年代，某些原始鱼类进化为原始两栖类，某些原始两栖类进化为原始爬行类，某些原始爬行类又进化为原始的鸟类、哺乳类。
各类动物的结构逐渐变得复杂，生活环境由水生转向陆生，最终完全适应了陆上生活。
12、分析生物进化的原因：
遗传和变异是生物进化的基础，环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍（如保护色）
创立者：
达尔文
13、自然选择学说主要内容：
过度繁殖，生存竞争，遗传和变异，适者生存。
概念：
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，
不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
14、现代类人猿与人类的关系接近：
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
15、森林古猿演变成人类过程：
环境变化→下地生活→直立行走→前肢解放→制造使用工具→大脑发达→产生语言；
16、两足直立行走是人类与猿分界的重要标志。
17、人类的进化历程可分为：
南方古猿、能人、直立人、智人等阶段。
18、现代人可划分为4个人种：
蒙古利来人、高加索人、尼格罗人和澳大利亚人。
19、劳动创造了人类本身，也选择了人类本身。
第22章物种的多样性
1、对植物分类要根据植物的形态结构，被子植物分类的重要依据是花、果实、种子。
2、动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。
3、分类的单位从大到小：
界、门、纲、目、科、属、种。
4、种是分类的基本单位。
处于同一物种的不同生物个体，其共同特征最多，亲缘关系最近。
5、瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法，双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。
一种生物的学名必须由两个拉丁词或拉丁形式的词形成，第一个词为属名，第二个词为种名。
6、从简单到复杂写出植物的分类：
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
7、藻类植物的主要特征：
在都生活在水中，结构简单，有单细胞的也有多细胞的，没有根茎叶等器官的分化，用孢子繁殖后代。
8、苔藓植物的主要特征：
生活在阴暗潮湿的环境中，有茎和叶的分化，只有假根，用孢子来繁殖后代。
9、蕨类植物：
多数生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化。
用孢子来繁殖后代。
10、裸子植物的主要特征：
要根、茎、叶都很发达。
种子裸露，没有果皮包被。
11、我国被誉为“裸子植物的故乡”。
我国有许多裸子植物是世界上的珍稀树种，如银杉、水杉和秃杉等。
12、被子植物的主要特征：
具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
胚珠的外面有子房壁包被，因此种子的外面有果皮包被。
13、目前已知动物约150万种，可分成两类，一类是体内有脊柱的叫脊椎动物（鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物），另一类是体内无脊柱的叫无脊椎动物。
（原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物）
原生动物：
最古老、最原始、结构最简单的动物,身体微小，整个身体由一个细胞构成。
如草履虫、眼虫、喇叭虫等。
腔肠动物：
结构简单、有口无肛门、有消化腔。
如海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。
扁形动物：
身体背腹扁平，两侧对称。
如涡虫、猪肉绦虫等。
线开动物：
身体细长，消化管的前端有口，后端有肛门，体表有角质层。
如蛔虫等。
环节动物：
蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的，这样的动物为环节动物。
还有沙蚕、水蛭、蚯蚓等。
蚯蚓：
（1）运动：
通过肌肉和刚毛的配合蠕动
（2）呼吸：
湿润的体壁（大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中蚯蚓被迫爬到地表来呼吸。
）
软体动物：
身体柔软，有外套膜，靠贝壳来保护身体。
如河蚌，螺、乌贼、章鱼（后两种贝壳退化。
）
节肢动物的主要特征：
身体由很多体节构成，分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，足和触角分节。
如蝗虫。
节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。
甲壳动物：
属节肢动物，足和触角分节。
体表有质地较硬的甲，如虾、蟹、水蚤。
棘皮动物：
全部生活在海水中，外皮一般具有石灰质的刺状突起。
如海星、海胆、海参等。
14、鱼类：
体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。
心脏一心房和一心室。
如鲫鱼等。
15、鱼能在水中生活的两个特点：
（1）能靠游泳（鳍）来获取食物和防御敌害；
（2）能在水中呼吸（鳃）。
鱼游泳的动力：
躯干和尾部的摆动。
平衡作用：
胸鳍、腹鳍和背鳍。
决定运动方向：
尾鳍。
16、鱼的呼吸：
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
17、鱼为什么离不开水？
当鱼离开水时，鳃丝会相互黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥，这时鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
18、我国的四大家鱼是：
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
19、两栖动物的主要特征：
幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
心脏有二心房和一心室，体温不恒定。
如青蛙、蟾蜍。
20、爬行类：
体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，体温不恒定。
如扬子鳄、龟、蜥蜴等。
21、鸟类的主要特征：
有喙无牙齿，体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，骨中空，内充气体，心脏四腔，用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸，体温高而恒定，生殖为卵生。
22、鸟的适应飞行的特点：
①呈梭形，减少飞行的阻力；②体表被羽毛；③前肢变成翼；④胸肌发达，牵动双翼；⑤胸骨发达，长骨中空；⑥食量大，消化能力强；直肠很短，利于排便迅速，减轻体重；⑦心脏发达；⑧用肺呼吸（气体交换），气囊辅助呼吸。
23、哺乳类：
牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，以及分四腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。
如家兔、鲸、蝙蝠等。
24、用高科技的方法开发海洋的资源，就可以叫做“蓝色革命”。
25、水中生活的动物有鲸、海豚、白鳍豚、海豹等。
海马是鱼。
26、细菌、真菌和病毒
（1）、细菌和真菌的比较
1、比 较
细 菌
真 菌
种 类
球菌、杆菌、螺旋菌
（如：
链球菌、大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌等）
酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇
结 构
细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（未成形细胞核）
特殊结构：
１、鞭毛：
水中游动
２．荚膜：
保护菌体
３．芽孢：
对恶劣环境有抵抗力
（由细胞壁增厚形成）
细胞壁、细胞膜、细胞质、成形的细胞核。
营养方式
异养（包括腐生和寄生）――因体内没有叶绿体，不能进行光合作用，只能以现成的有机物来生活，并把有机物分解为简单的无机物。
生殖方式
分裂生殖（计算公式：
x×２n）
孢子生殖
与人类关系
有益：
１、各种发酵食品：
乳酸菌――酸奶、泡菜
醋酸菌――制醋
2、净化污水：
如甲烷菌
有害：
1、导致食品腐烂
2、使人患病
（链球菌使人患扁桃体炎）
有益：
1、酵母菌－酿酒、
制面包、馒头
２、霉菌－制酱、腐乳等
３、提炼抗生素药物（如英国细菌学家弗莱明从青霉中提炼出青霉素）
有害：
引起物品发霉腐烂。
（2）、发现细菌第一人――荷兰人列文 ·虎克；“微生物学之父”――法国科学家巴斯德。
（3）、细菌与动植物细胞主要区别：
有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。
（4）、细菌与植物细胞相比：
没有成形的细胞核和叶绿体。
（5）、细菌、真菌生存的基本条件是：
水分、适宜的温度和有机物。
（有的细菌不需要氧气）
（6）、食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。
（7）、防止食品腐败的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
（8）、有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起，相互依赖，彼此互利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。
（例：
地衣中的真菌与藻类/豆科植物与根瘤菌）
27、病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
第八单元生物与环境
第23章生态系统及其稳定性
1、生态系统：
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
植物------生产者
生物部分动物------消费者
2、生态系统的组成细菌、真菌------分解者
非生物部分-------阳光、空气和水等
3、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
（如：
植物→虫→鸟 树→蝉→螳螂→黄雀）
4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
能量流到生态系统中是单向流动的，不可逆转的，并且逐级递减。
5、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
6、人类破坏生态系统的例子：
人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，因此在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，最终威胁人类自身。
7、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
（例子理解：
20世纪50年代欧亚美大陆经常使用DDT杀虫剂，于是DDT进入食物链中：
浮游生物→鱼→鸟兽，使鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百万倍。
不仅危害当地的人及其他生物，连南极地区企鹅和北极附近居民体内也发现有DDT存在。
）
第24章人与环境
1、人口剧增经地球造成巨大的压力。
（1）造成粮食问题
（2）造成水资源问题
（3）造成能源问题
（4）造成生态环境的严重破坏
2、实行计划生育是控制人口增长的有效方法。
计划生育的核心内容是控制人口数量，提高人口素质，具体要求就是晚婚、晚育、少生、优生。
第25章生物技术
1、发酵技术的步骤：
灭菌--接种--密封--发酵
2、乳酸菌可以用于制作酸奶和泡菜等，在无氧的条件下，乳酸菌把糖类分解成乳酸等。
在无氧气的条件下，酵母菌把葡萄糖转化为酒精。
3、转基因技术：
把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的技术。
4、克隆技术：
理解克隆羊多得的产生过程。
第16章动物的行为
复习摘要：
动物行为的的概念
先天性行为和先天性行为
后天学习行为从行为获得的途径上，动物行为分为后天学习行为
取食行为（举例、意义）
领域行为（举例、意义）
攻击行为（举例、意义）
动物的行为从动物行为表现上，动物行为分为防御行为（举例、意义）
繁殖行为（举例、意义）
节律行为（举例、意义）
社群行为（举例、意义）
法布尔对昆虫的研究：
主要应用观察法
弗里施对蜜蜂色觉的研究：
主要应用实验法
研究动物行为的案例廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究：
主要应用实验法
动物行为的研究劳伦斯对小野雁学习行为的研究：
主要应用实验法
动物行为的研究方法：
观察法、实验法
典例解析：
1．蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（ ）
Ａ．攻击行为和社群行为 Ｂ．防御行为和社群行为
Ｃ．取食行为和社群行为 Ｄ．学习行为
解析：
从个体角度上看，蚂蜂向侵犯者发起攻击，这是保护自己、防御敌害的行为，属于防御行为。
从群体角度上看，蜂群之间不同成员分工合作，共同维持群体的生活，属于社群行为。
答案：
B
2、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（）
A、用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法
B、用望远镜观察大猩猩的活动
C、大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D、用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感
解析：
动物行为的方法主要是：
观察法和实验法。
实验法强调的是研究者根据自己研究的需要而改变动物的生活条件，是在研究者设计的环境下观察动物行为的方法。
观察法则要求实验者在观察某种动物行为时，对动物不施加任务外界影响或将影响降低到最小。
由此可知，ABC均是观察法。
答案：
D
3、下列属于后天学习行为的是（）
A蜜蜂跳舞B蜘蛛结网C母鸡孵卵D小狗算加法
解析：
蜜蜂跳舞是工蜂生来具有传递信息的一种“语言”；蜘蛛结网的技巧是与生俱来的；将雌雏鸡与老母鸡隔离，长大后照样会交配、产卵、育雏，这说明A、B、C三种行为都是由遗传物质决定的先天性行为。
而小狗算加法是在后天的尝试中获得的行为，是后天学习行为。
答案：
D
4、（2004年河北竞赛）下列动物行为中，不属于防御行为的是（）
A青蛙的体色与周围环境颜色十分相似
B乌贼遇到天敌，难以脱身时会释放墨汁
C两只羚羊争斗中，一只退却逃走
D野兔发现天空中的鹰时，立即飞跑回洞穴
解析：
防御行为都发生在不同种动物之间，并且是被捕食一方所发生的行为。
由此可知，ABC都是防御行为。
而D是发生在同种动物之间，是属于攻击行为。
答案：
D
基础训练：
1、蝶类白天活动，蛾类夜间活动的行为属于（ ）
A．昼夜节律 B．潮汐节律 C．季节节律 D．没有节律
2、研究动物行为的方法主要是采取（）
A、观察法和文献法B、统计法和推理法C、观察法和实验法D、所有方法综合使用
3、下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．蚯蚓 B．大山雀 C．马 D．黑猩猩
4、动物先天性行为的控制因素是（ ）
Ａ．环境因素 Ｂ．后天“学习”所得
Ｃ．遗传物质 Ｄ．亲代训练
5、攻击行为和防御行为的本质区别是（）
A、行为过程是否激烈B、行为结果有无伤亡
C、行为双方是否同种D、行为双方是否主动
6、下列有关动物行为的叙述不正确的是（）
A．先天性行为是动物生来就有的
B．后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的
C．动物的行为都是从亲代继承获得的
D．动物的本能是先天性行为
7、下列哪一项不是动物行为的特点（ ）
A．都是一个运动、变化的动态过程
B．同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用
C．都是动物生来就具有的，由体内遗传物质控制的
D．都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果
8、尺蠖静止不动时，形态象一段树枝，这属于（）
A．防御行为 B．繁殖行为 C．攻击行为 D．节律行为
9、白居易诗：
“须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
”这描述的是母燕的（）
A储食行为B繁殖行为C攻击行为D、防御行为
10、下列属于先天性行为的一组是（ ）
A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏
B．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟
D．狗辨主客、黄牛耕地、老马识途
11、人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）
A、攻击行为B、繁殖行为C、贮食行为D、防御行为
12、蚂蚁搬家、鸟类筑巢、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜，这些复杂行为的解释是（ ）
A．聪明 B．本能 C．学习 D．奇怪
13、有一些鱼类有趋光性，渔民常利用灯光引诱这些鱼类。
鱼类的趋光性是一种（）
A先天性行为B后天性行为
C攻击行为D繁殖行为
14、下列属于动物社群行为的是（）
A母鸡带领小鸡觅食B山洞里居住着一群蝙蝠
C蜂王依靠工蜂喂养D草原上共同生活着大量食草动物
15、鸟类繁殖季节里，亲鸟如捉到毛虫，它自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢，这属于（）_
A．繁殖行为 B．取食行为 C．防御行为 D．招引行为
16、关于动物先天性行为的叙述，错误的是（）
A见于所有动物B生来就有的行为
C是可遗传的D在同种动物的不同个性间有不同表现
17下列属于攻击行为的是（ ）
A．一只蛇追击一只青蛙 B。
螃蟹举起螯反击天敌的进攻
C．猫捉老鼠 D．两狗争食
18、（2001全国竞赛）螳螂是一种肉食性昆虫，在食物严重缺乏时，有雌虫吃雄虫的现象，这种现象的生物学意义是（）
A雌虫凶猛B雌虫有食雄虫的习惯
C雄虫过剩D有利于种族延续
19、我国古籍《草木疏》上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。
”，说明动物能通过（）来传递信息。
A、声音B、气味C、动作D、语言
20、（2004江苏竞赛）下列属于“求偶信号”的现象是（）
A星夜萤火B蜻蜓点水点点C孔雀展翅D夏日蝉鸣
21、一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（）行为。
A先天性B后天学习C取食D帮助
22、小明傍晚带小狗出去散步，小狗沿途撒尿，这属于——行为，途中遇到另一只小狗，两只狗相对吼叫，这属于——行为。
23、俗语说：
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这说明动物的本能行为是通过——和——进化来的。
24、科学家们在野外研究动物主要用——，而在实验室探究动物的某一行为主要使用——。
25、将下列现象与所属行为的正确关系用线连起来。
A.黄鼠狼偷鸡 a.防御行为
B.大雁的迁飞 b.攻击行为
C.蚂蚁共同搬运食物 c.社群行为
D.两只雄师在搏斗 d.节律行为
E.野兔时时竖起耳朵听周围的动静 e.取食行为
提高训练：
26．杜鹃将卵产在大山雀的巢内，靠大山雀孵卵和喂养幼鸟，大山雀充当杜鹃幼鸟“养母”，这种现象是：
（）
A．杜
升级会员 