大班社会教案10篇最新Word格式.docx

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看看马路是什么样子的？

马路上有什么？

　　二、基本部分

　　1、观察马路

　　仔细观察马路上的物品：

站台、指路牌、标志牌、车等

　　教师边走边给幼儿进行讲解。

　　三、结束部分

　　1、回教室交流总结

　　2、幼儿将自己看到的画下来，布置主题墙中的一个版块《马路两边有些啥》。

　　目标：

　　1、初步了解游览图的使用方法，感受游览图的作用。

　　2、尝试设计简易的浏览图。

　　3、乐意与同伴交流，体验交流、分享的快乐。

　　准备：

　　野生动物园游览图（大的1份，小的游览图数量为幼儿人数的一伴），根据野生动物园游览图创设的简单情景（几条主要路线和几个动物区域），投影仪，幼儿园整体路线图，有关幼儿园标志性建筑和运动器具的照片，小猴玩具。

　　过程：

　　一、参观“野生动物园”

　　1、出示野生动物园的投影，引出问题。

这是野生动物园，它很大，里面有很多动物，我们想进去玩但不认识路怎么办?

　　2、师幼共同观看野生动物园游览图（投影）。

　　3、、幼儿两两结伴，手拿小浏览图模拟浏览野生动物园情景。

　　二、尝试设计幼儿园浏览图

　　1、出示小猴玩具。

这只小猴想到幼儿园来玩，可它不认识路，我们来为它设计幼儿园的游览图，好吗?

　　2、出示幼儿园整体路线图，为幼儿园标志性建筑和运动器具找到相应的位置。

　　3、请幼儿将幼儿园标志性建筑和运动器具照片贴在整体路线图上，制成一幅大的幼儿园游览图。

　　三、游览幼儿园

　　请你们根据游览图带小猴去游览幼儿园吧。

　　1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活，激发幼儿上小学的兴趣和愿望。

　　2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理，并发表自己的见解。

　　PPT课件

　　一、谈话，引出话题。

　　——再过几个月，你们就要从幼儿园毕业，去哪里读书了呢？

你知道你将要读的小学的名字吗？

　　——今天老师请来了一位小学生，会是谁呢？

请看——

　　二、绘本共读，了解小学生活。

　　1、出示P1：

阅读文字“蚯蚓上小学”

　　——洋洋今天第一天上小学，你们看它的心情怎样？

你们也马上要去上小学了，你们的心情怎样？

　　2、出示P2：

　　——洋洋走到了校门口，它遇到了谁？

会对它们说什么呢？

　　——听上课的铃声。

师：

这是什么声音？

小学生上课之前先要和老师打招呼问好，谁知道他们是怎么样打招呼的？

（师幼互动，体验小学生上课的情景）

　　3、出示P3：

　　——这是张什么表？

日课表是干什么用的呢？

　　——日课表怎么看？

小学里有哪些课？

　　小结：

小学里里学的课程比幼儿园要多得多。

每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。

　　4、出示P4：

　　——蚯蚓们是怎么样上课的？

这条小蚯蚓在干什么呢？

上课能不能玩玩具？

为什么？

上课除了不能玩玩具，还有哪些事情也不能做？

小学生上课的时候要端端正正的坐好，不做小动作，不东张西望，专心听讲，开动脑筋，积极举手发言，把老师教的本领学得又快又好。

　　5、出示P5、P6

　　——听，这又是什么声音？

　　——下课了,蚯蚓老师为什么在批评洋洋？

幼儿发散想象、讲述。

　　——下课应该先干什么，再干什么？

（幼儿讨论）

下课应该先上厕所，然后准备好下一节课的学习用品，有时间多可以和同学去操场上玩一玩，做做游戏。

　　6、出示P7：

　　——洋洋虚心接受了老师的批评，认真学习，他的考试成绩好吗？

　　——100分、优秀、5颗★都表示什么意思？

　　三、观看视频“少先队员入队仪式”，激发幼儿入小学的愿望。

　　活动延续：

　　——今天我们了解了小学的生活，再过几天我们就要从幼儿园毕业了，要上小学了，关于小学的事情你还有什么要问老师的吗？

（可讲讲小学与幼儿园的区别:

如老师的配置；

生活环境；

作息制度等）

　　【活动目标】

　　1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

　　2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

　　【活动准备】

　　音乐（轻柔的、强劲的），音乐磁带，歌曲《对面的女孩看过来》

　　【活动过程】

　　一：

导入

　　1.“小朋友，你们知道自己是男孩还是女孩吗？

你是男孩吗？

（我是女孩）你是女孩吗？

（我是男孩）今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边，请女孩站到老师的右手边。

”以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩？

　　2.下面我们来唱首歌好不好?

教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。

（教师跟着女生组）

　　二：

展开生活经验的交流（通过各方面了解男、女的同于不同。

）

　　1．引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同？

　　2.教师小结：

男孩女孩各有各的特点，男孩：

坚强，勇敢，不怕黑，粗心，调皮。

女孩：

温柔，可爱。

细心，讲卫生，胆小，爱哭。

在以后生活中大家要相互关心，相互帮助。

　　三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐：

《动感dj》《种太阳》

　　1.下面我们休息一会，来听两段好听的音乐，听的时候要注意，这两段音乐有什么不同？

放音乐：

　　“听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐？

男孩子呢？

”

　　让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

　　总结：

原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐）

　　四、男孩、女孩的理想。

（欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

　　1.“男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？

说说你的理想！

　　2.“大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。

　　五、教师和幼儿一起朗诵儿歌：

男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成长乐开怀。

　　【活动延伸】

　　装饰画：

男孩女孩

　　1.认识学习用品，知道他们的用途。

　　2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。

　　3.逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。

　　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5.幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。

　　2.情境表演：

《两个小朋友》（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。

　　1.谈话，书包里有什么。

　　师（出示书包）：

小朋友，这是什么啊？

（书包）那你们知道书包里有些什么物品？

（书、本子、铅笔盒等等）

　　2.认识学习用品，并知道它们的用途。

（1）逐一出示书包内的物品：

书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。

（2）引导幼儿将这些物品进行归类。

　　师小结：

铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。

　　（3）形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。

　　3．观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。

　　幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。

（1）师：

两个小朋友的表演你发现了什么？

（一个整理的很快，另一个还没整理好）

（2）为什么会这样的，你觉得应该怎么做？

大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。

）你喜欢小明还是小方？

（为什么？

（2）师小结：

学会自己收拾文具学具很重要。

　　3.讨论：

小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品？

　　4.幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。

（1）请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。

如何收拾的好，为什么？

收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。

（2）幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。

　　5.创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。

　　比一比：

看谁收得又快又整齐。

　　活动反思：

　　教学一开始，我设计了这样的情境：

星期天笑笑去文具店买文具，可是文具店里的标价牌上的标价她看不太明白，因此想请同学们帮帮忙。

你们愿意吗？

你能从这幅图里得到哪些数学信息？

学生在解读主题图的时候找到小数，发现这些数和我们以前学过的数不一样，不是整数元的，有的不到1元。

由于大部分学生都有购物的经历，因此他们对于标价所表示的几元几角几分能够很清楚地知道，我及时地抓住这个时机，趁热打铁，研究这些价格的组成部分，让他们小组讨论这些数的共同特点，从而了解小数的意义：

当我们不能用整数表示一个数的时候就可以用小数来表示，如５角是１元的一半，不能用１元来表示，我们就可以用0.50元来表示。

像0.50、8.00、3.50、16.85、1.06等这些数我们就叫做小数。

　　巩固练习时我发现有不少学生对于“贰圓、贰角、壹角、壹分、贰分”小面额的人民币不认识，其原因：

一是因为学生对汉字的“壹、贰、叁……”不认识，二是因为有些小面额的人民币目前已经很少见了，有的已经不流通了，学生不认识。

发现问题后，我及时把“壹、贰、伍、拾”这几个汉字写在黑板上，并在字上注上了拼音，让学生读一读，这样学生在完成第三页“练一练”第一题：

用小数写出具体的几张钱币为几点几元时错误就少多了。

我还要求学生这样表述：

“几个几元几个几角几个几分合起来是几元几角几分，写成几点几元。

”这样不但训练了学生的`语言表达能力，而且用“合起来”的回答方式可以帮助他们今后理解小数加法的算理。

　　总之，全课围绕着价钱的两种表示形式认识小数及小数表示的意义，较好的达成了本课的教学目标，使学生在轻松、愉悦的氛围中掌握了新的知识。

　　设计意图：

　　“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。

”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。

在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。

”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。

大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，并感受合作带来的成功和快乐。

　　1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。

　　2、体验合作的成功和快乐。

　　1、课件：

蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。

　　2、易拉罐若干个。

　　1、游戏导入

　　让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。

游戏《背靠背》：

坐在地