初一语文下册期中考试试题与答案Word文档格式.docx

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古往今来，有多少文人墨客为她挥毫泼墨，请写出一组有关黄河的诗句（连续的两句）。

（7）“诗中有画”。

诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现颜色，却可以通过语言的描写呈现颜色美。

请写出古诗词中与颜色有关的诗句（连续的两句）。

3、依据本学期的学习体会，仿写句子。

（3分）

这两个月的“语文学习之旅”，收获颇多：

我从鲁迅在百草园和三味书屋的生活中感受到了他的童真童趣;

我从小弗郎士最终一课的经受中体会着他的爱国热忱;

。

二、阅读（43分）

（一）文言文阅读（18分）

阅读下面两个文段，回答下列问题。

【甲】伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;

今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

【乙】王充求学

王充①字仲任，会稽上虞②人也。

充少孤③，乡里称孝。

后到京师，受业太学④，师事扶风⑤班彪⑤。

好博览而不守章句。

家贫无书，常游洛阳市肆，阅所读书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。

【解释】①王充：

东汉时期思想家。

②会稽上虞：

古地名，今浙江绍兴一带。

③孤：

少年丧父。

④太学：

中国古代学府。

⑤扶风：

古地名。

⑥班彪：

东汉学者、史学家。

4、本文的是（朝代）政治家、文学家。

（2分）

5、解释以下句中加点字的含义。

日扳仲永环谒于邑人（）不能称前时之闻（）

常游洛阳市肆（）乡里称孝（）

6、【甲】文文题中的“伤”应怎样理解?

由此可见文题里饱含着怎样的感情?

7、阅读【乙】文可知王充是一个怎样的人?

8、少时的方仲永和王充都聪慧过人，可是成年后两人结局却不同，方仲永“泯然众人矣”，

而王充成了的思想家。

其中的缘由是什么?

请简要分析。

9、阅读选文你有怎样的感悟?

请选择感悟最深的一点，结合你的生活阅历谈一谈。

（5分）

（二）现代文阅读（21分）

阅读下文，回答下列问题。

闻一多先生上课

汪曾祺

①闻先生性格剧烈坚强。

日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙小驻，后改为西南联合大学，将往云南。

一局部师生组成步行团，闻先生参与步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：

抗战不胜，誓不剃须。

他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。

他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。

有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用酷热而又严冷的目光端详着现实，很能表达闻先生的内心世界。

②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。

闻先生还在用心治学，把自己成天关在图书馆里。

图书馆在楼上。

那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：

“何妨一下楼仆人”。

由于闻先生总不下楼。

③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。

④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：

楚辞、唐诗、古代神话。

⑤楚辞班人不多。

闻先生点燃烟斗，翻开笔记，开讲：

“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。

”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。

字是正楷，字体略长，一笔不苟。

他写字有一特点，是爱用秃笔。

别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。

我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。

⑥闻先生教古代神话，特别“叫座”。

不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。

工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。

闻先生讲课“图文并茂”。

他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，凹凸抑扬，引人入胜。

闻先生是一个好演员。

伏羲女娲，原来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，规律的美，才华的美。

听这样的课，穿一座城，也值得。

⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，世无其次人。

他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得的，是晚唐。

他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。

讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点好像不相连属，但注视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。

这样讲唐诗，必需本人既是诗人，也是画家，有谁能办到?

闻先生讲唐诗的妙悟，应当记录下来。

我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。

听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。

⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很观赏我。

我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告—西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。

闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：

“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好!

”其实我写李贺，只写了一点：

别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特殊浓烈。

这也是西南联大很多教授对学生鉴别的标准：

不怕新，不怕怪，而不尚平凡，不喜爱人云亦云，只抄书，无创见。

10、结合语境解释第⑥段画线词语的含义。

叫座：

11、整体感知课文，说说在眼里闻一多先生上课具有哪些特点?

12、第①段中画线语句属于什么描写?

有什么作用?

13、第②段中说“有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：

‘何妨一下楼仆人’。

”在我们学过的一篇文章中也说到了这个内容，请写出这篇文章的题目和。

14、从构造上看，文章第④段与⑤⑥⑦段之间是什么关系?

15、汪曾祺为同学代笔写了关于李贺的读书报告“别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特殊浓烈。

”这个读书报告为什么会受到闻先生的欣赏?

16、闻先生教学古代神话“引人入胜”。

请你发挥想象，把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。

（要至少使用一种修辞手法和一个成语，60字左右）（4分）

（三）名着阅读（4分）

17、《童年》这部小说不仅描绘了苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。

请写出这部小说的，并说说小说中给你印象最深的一个人物及其性格特点。

：

三、写作（60分）

18、以下文题任选其一。

作文

（1）题目：

闻一多先生上课很有特点，让人难忘。

在教过你的教师中，也肯定有教学风格独特的教师而令你难忘。

请以“我的教师”为题写一篇文章，要通过详细的表达和描写,表达出他（她）独特的教学风格。

作文

（2）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

×

同学日记选

3月8日

12点，下课铃欢快地响了起来。

我又累又饿，飞速地整理着书本。

无意间，手指遇到了书包里的一个小纸袋。

翻开一看，里面装的是一个煮好的鸡蛋。

哦!

是妈妈……此刻，我心里轻轻蹦出两个字：

感谢!

5月4日

今日，读完书后我作了以下摘录：

◇一滴水，必需流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成其博大。

◇有风不怕，怕的是在风中动摇;

有雨不怕，怕的是在雨中迷失方向;

失败不怕，怕的是在失败中永久倒下。

6月1日

今日，我们看了一部纪录片。

片子叙述了我省偏远山区一群农村小学生的生活——简陋的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿1角钱的伙食费……夜晚，在昏暗的烛光下刻苦学习;

早晨，在瑟瑟的寒风中大声朗读……和很多同学一样，我是含着泪水看完片子的。

是啊，与他们相比，我可幸福多了!

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）选择最擅长的文体，文体不限。

（3）书写端正、整齐、美观，不少于500字。

参考答案

说明：

学生答卷时消失的错字、别字，每个扣0.5分。

在所在题内扣，扣完该题分数为止。

同一个错字、别字反复消失，不重复扣分。

1、suǐqiè

jí

xiǎn炽迥邃膺（共2分，每空0.5分）

2、

（1）明月来相照

（2）山际见来烟（3）凭君传语报平安（4）此夜曲中闻折柳（5）朔气传金析，寒光照铁衣（6）（7）略，符合要求即可（共10分，每句1分）

3、略符合要求即可（3分，表达出作品1分、表达出作家或作品中的人物1分对文章内容的理解1分）

二、阅读（43分）

（一）文言文阅读（18分）

4、北宋（宋）王安石（2分）

5、

（1）通“攀”牵、引

（2）相当（3）店铺（4）赞扬（共2分各0.5分）

6、.哀伤、叹惜感情围绕“痛心惋惜”答复即可。

（3分，解释1分感情2分）

7、围绕“孝顺、好学、聪慧”答出两个方面即可（2分）

8、两人后天所承受的训练和个人的努力不同：

方仲永的父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使学”;

王充到太学学习，千方百计地求知。

（4分，总说1分，分说2分，语言表达1分意对即可）

9、围绕“后天努力的重要性、家庭环境及训练的重要性”等任意角度答复均可。

如有其他

答案，言之有理也可。

（5分感悟2分，结合体验谈2分语言表达1分）

10、叫座：

指闻先生讲课特别有吸引力，来听课的学生许多。

11、

（1）授课用的笔记本很大，书写仔细。

（2）是一个好演员，所讲的课让人感到一种美，思想的美，规律的美，才华的美。

（3）讲课方式独特。

（3分，每点1分，意对即可）

12、外貌（肖像）描写形象而传神地表现出闻一多先生性格剧烈坚强的特点。

（4分各2分）

13、《闻一多先生的说和做》臧克家（2分，每点1分）

14、总说与分说的关系。

15、由于汪曾祺对李贺诗歌特点的分析精确形象，说法新奇有创意，没有人云亦云，闻先

等很多西南联大的教授就赏识这样的学生。

（4分分析3分语言表达1分）

16、开放性题目。

描写要符合题目要求，内容详细，语言生动。

（4分修辞、成语使用各1分语言表达2分）

17、高尔基例如：

外祖母：

和善、慈祥、乐观而刚毅;

外祖父：

残忍而吝啬;

茨冈：

能干、开心等。

（共4分作家1分人物1分评价2分）

评分标准：