初一语文下册期中考试试题与答案Word文档格式.docx

1、古往今来，有多少文人墨客为她挥毫泼墨，请写出一组有关黄河的诗句（连续的两句）。 （7）“诗中有画”。诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现颜色，却可以通过语言的描写呈现颜色美。请写出古诗词中与颜色有关的诗句（连续的两句）。 3、依据本学期的学习体会，仿写句子。（3分） 这两个月的“语文学习之旅”，收获颇多：我从鲁迅在百草园和三味书屋的生活中感受到了他的童真童趣;我从小弗郎士最终一课的经受中体会着他的爱国热忱; 。 二、阅读（43分） （一）文言文阅读（18分） 阅读下面两个文段，回答下列问题。 【甲】伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自

2、为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 【乙】王充求学 王充字仲任，会稽上虞人也。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无

3、书，常游洛阳市肆，阅所读书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。 【解释】王充：东汉时期思想家。会稽上虞：古地名，今浙江绍兴一带。孤：少年丧父。太学：中国古代学府。扶风：古地名。班彪：东汉学者、史学家。 4、本文的是 （朝代）政治家、文学家 。（2分） 5、解释以下句中加点字的含义。 日扳仲永环谒于邑人（ ） 不能称前时之闻（ ） 常游洛阳市肆 （ ） 乡里称孝 （ ） 6、【甲】文文题中的“伤”应怎样理解?由此可见文题里饱含着怎样的感情? 7、阅读【乙】文可知王充是一个怎样的人? 8、少时的方仲永和王充都聪慧过人，可是成年后两人结局却不同，方仲永“泯然众人矣”， 而王充成了的思想家。其中的缘由

4、是什么?请简要分析。 9、阅读选文你有怎样的感悟?请选择感悟最深的一点，结合你的生活阅历谈一谈。（5分） （二）现代文阅读（21分） 阅读下文，回答下列问题。 闻一多先生上课 汪曾祺 闻先生性格剧烈坚强。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙小驻，后改为西南联合大学，将往云南。一局部师生组成步行团，闻先生参与步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用酷热而又严冷的目光端详着现实，很能表达闻先生的内心世界。 联大到云南后，先在蒙自呆

5、了一年。闻先生还在用心治学，把自己成天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼仆人”。由于闻先生总不下楼。 西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，翻开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读离骚，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真

6、是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。 闻先生教古代神话，特别“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，凹凸抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，原来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，规律的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 能够像闻先生那样讲唐诗的，世无其次人。他也讲初唐四杰、大历十才子

7、、河岳英灵集，但是讲得最多，也讲得的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点好像不相连属，但注视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必需本人既是诗人，也是画家，有谁能办到?闻先生讲唐诗的妙悟，应当记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本闻一多论唐诗，出版了，这是大好事。 我颇具歪才，善胡诌，闻先生很观赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那

8、位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好!”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特殊浓烈。这也是西南联大很多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平凡，不喜爱人云亦云，只抄书，无创见。 10、结合语境解释第段画线词语的含义。 叫座： 11、整体感知课文，说说在眼里闻一多先生上课具有哪些特点? 12、第段中画线语句属于什么描写?有什么作用? 13、第段中说“有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：何妨一下楼仆人。”在我们学过的一篇文章中也说到了这个内容，请写出这篇文章的题目和。 14、从构造上看，文章第段与段之间是什么关系? 15、汪

9、曾祺为同学代笔写了关于李贺的读书报告“别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特殊浓烈。”这个读书报告为什么会受到闻先生的欣赏? 16、闻先生教学古代神话“引人入胜”。请你发挥想象，把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。（要至少使用一种修辞手法和一个成语，60字左右）（4分） （三）名着阅读（4分） 17、童年这部小说不仅描绘了苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出这部小说的，并说说小说中给你印象最深的一个人物及其性格特点。 ： 三、写作（60分） 18、以下文题任选其一。 作文（1）题目：闻一

10、多先生上课很有特点，让人难忘。在教过你的教师中，也肯定有教学风格独特的教师而令你难忘。请以“我的教师”为题写一篇文章，要通过详细的表达和描写,表达出他（她）独特的教学风格。 作文（2）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 同学日记选 3月8日 12点，下课铃欢快地响了起来。我又累又饿，飞速地整理着书本。无意间，手指遇到了书包里的一个小纸袋。翻开一看，里面装的是一个煮好的鸡蛋。哦!是妈妈此刻，我心里轻轻蹦出两个字：感谢! 5月4日 今日，读完书后我作了以下摘录： 一滴水，必需流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成其博大。 有风不怕，怕的是在风中动摇;有雨不怕，怕

11、的是在雨中迷失方向;失败不怕，怕的是在失败中永久倒下。 6月1日 今日，我们看了一部纪录片。片子叙述了我省偏远山区一群农村小学生的生活简陋的教室、破旧的衣服、冻裂的手指、每顿1角钱的伙食费夜晚，在昏暗的烛光下刻苦学习;早晨，在瑟瑟的寒风中大声朗读和很多同学一样，我是含着泪水看完片子的。是啊，与他们相比，我可幸福多了! 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）选择最擅长的文体，文体不限。 （3）书写端正、整齐、美观，不少于500字。 参考答案 说明：学生答卷时消失的错字、别字，每个扣0.5分。在所在题内扣，扣完该题分数为止。同一个错字、别字反复消失，不重复扣分。 1、su qi

12、j xin 炽 迥 邃 膺 （共2分，每空0.5分） 2、（1）明月来相照（2）山际见来烟 （3）凭君传语报平安 （4）此夜曲中闻折柳（5）朔气传金析，寒光照铁衣 （6）（7）略，符合要求即可（共10分，每句1分） 3、略 符合要求即可 （3分，表达出作品1分、表达出作家或作品中的人物1分 对文章内容的理解1分） 二、阅读 （43分） （一）文言文阅读（18分） 4、 北宋（宋） 王安石 （2分） 5、（1）通“攀”牵、引 （2）相当（3）店铺 （4）赞扬（共2分 各0.5分） 6、.哀伤、叹惜 感情围绕“痛心惋惜”答复即可。（3分，解释1分 感情2分） 7、围绕“孝顺、好学、聪慧” 答出两个

13、方面即可（2分） 8、两人后天所承受的训练和个人的努力不同：方仲永的父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使学”;王充到太学学习，千方百计地求知。（4分，总说1分，分说2分，语言表达1分 意对即可 ） 9、围绕“后天努力的重要性 、家庭环境及训练的重要性”等任意角度答复均可。如有其他 答案，言之有理也可。（5分 感悟2分，结合体验谈2分 语言表达1分） 10、叫座：指闻先生讲课特别有吸引力，来听课的学生许多。 11、（1）授课用的笔记本很大，书写仔细。（2）是一个好演员，所讲的课让人感到一种美，思想的美，规律的美，才华的美。 （3）讲课方式独特。（3分，每点1分，意对即可） 12、外貌（肖像）描写 形象而传神地表现出闻一多先生性格剧烈坚强的特点。（4分 各2分） 13、闻一多先生的说和做 臧克家 （2分，每点1分） 14、总说与分说的关系。 15、由于汪曾祺对李贺诗歌特点的分析精确形象，说法新奇有创意，没有人云亦云，闻先 等很多西南联大的教授就赏识这样的学生。（4分 分析3分 语言表达1分） 16、开放性题目。描写要符合题目要求，内容详细，语言生动。（4分 修辞、成语使用各1分 语言表达2分） 17、高尔基 例如：外祖母：和善、慈祥、乐观而刚毅;外祖父：残忍而吝啬;茨冈：能干、开心等。（共4分 作家1分 人物1分 评价2分） 评分标准：