小学副校长先进事迹材料Word文档下载推荐.doc

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在学校的教育教学管理工作中，他始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律；

严于律纪，为人师表；

以勤恳、务实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，从工作、学习和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。

一、潜心学习，率先垂范。

身为学校领导，刘金凤积极带头学习提高，贯彻“教到老，学到老”等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且积极投入教育教学管理工作，用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。

大到一学期全校各项教学工作总体部署安排，小到一个班的一节课的调整……他都会亲自过问，主动参与指导工作。

刘金凤始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，积极、热情的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴。

二、教育教学，追求高效。

调入香港路校区工作后，刘金凤主抓学校教育教学工作，恰逢学校教导处主任空缺，刘金凤既要干好校长的本职工作，又要兼职做好教导处主任工作，对此他毫无怨言。

他深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。

三、勇于创新，与时俱进。

在教育教学工作中，刘金凤时刻提醒自己是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。

他在教学上的认真负责，教学方法上的独到，教学科研上的大胆创新可说无人不晓。

他的事迹成为了激励全校教师的精神力量。

作为学校领导，刘金凤为了提高全校各科目的教学质量，通过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改进，促进了教学质量的提高。

他精心组织各类考试，从试题质量、监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，及时召开有针对性的质量分析会。

针对成绩较好和较差的两头学生，他能制定切实措施，积极指导各教研组开展辅导、提优、补差工作，不断总结经验，提高效率。

同时，他经常召开部分学生座谈会，针对学生提出的学习困难，组织有经验的老师进行学法指导，提高学生的学习兴趣。

对于学生提出的作业太多，各科之间不平衡等问题，他及时召开教研组、年级组组长会议，要求各组精选题目，使学生能精做精练，提高效率。

四、爱心投入，心系学生。

作为学校领导，刘金凤没有校长的架子，他和蔼可亲，平易近人，他对学生无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几十岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长，在短短不到一年的时间内转变了一个困难班的面貌。

他把学生视为子女，把班级视为自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。

刘金凤和他的学生亲密无间。

在学生们心目中刘金凤是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。

学生们遇到事情总爱去找刘金凤说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到刘金凤悉心的帮助。

五、甘做人梯，淡泊明志。

刘金凤在荣誉面前总是先人后己，总把广大教师的利益放在第一位，把年轻教师的发展放在第一位，甘当铺路石。

在教学、教育、科研上那么较真，那么执着的刘金凤，在荣誉面前和待遇面前，却总是让着年轻人。

学校在进行骨干教师、学科带头人、优秀教师的评选时，最忙碌最操心的肯定是他，他帮助其他年轻教师备课，准备材料，而他本人从不参加此类评选，学校领导多次做工作，他总是淡淡地说，多给年轻人一些机会吧。

他积极致力于青年教师的培养，充分发挥自己县级学科带头人的引领示范作用，他亲自指导青年教师高峰参加市、县赛课活动，获香港路校区片区赛课一等奖和金塔县赛课活动三等奖。

在他的带动下，学校广大教师认真学习，钻研教材，研究学生，改进教法，教育教学基本功进一步提升，在全县教学质量检测中，学校的教学成绩比往年有大幅的提高。

六、当好助手，注重实干，努力改善办学条件。

刘金凤每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。

尤其是调入香港路校区工作后，刘金凤积极为学校发展建言献策，他建议学校挤出经费为教师餐厅架设太阳能热水器，安装空调，改善了教师的就餐条件。

为加强学校校园文化建设，他出谋划策，兴建了班级手抄报展台、班级成果展牌、读书长廊以及墙壁文化、灯箱文化和走廊文化展台，营造了浓郁的校园文化氛围，受到了各级领导的好评和社会各界人士的赞誉。

在学校三项主题工程建设中刘金凤更是身先士卒，校园中时常可以看到他冒着烈日，巡回检查的身影。

多年以来，刘金凤对学生的爱心、对同事的诚心、对工作的责任心促使他勤奋工作，默默奉献。

他用积极、平等的心态对待学生、对待同事、对待工作。

换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护。

刘金凤的辛勤付出当然也换来了丰硕成果，他所获得的荣誉和奖项不胜枚举。

寒来暑往，刘金凤在自己的工作岗位上兢兢业业，奋斗了二十九载，无论他担任什么职务，无论是分管什么工作，无论在一线教学岗位，还是在领导职位，他都始终如一的做好本职工作，尽善尽美，学生、家长、同事对刘金凤爱岗、敬业的赞誉之声更是不绝于耳。

老骥伏枥，壮心不已。

近30年的风雨沧桑，刘金凤始终站在教育这一块精神沃土上，守望著自己的理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

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