家长、学生评议教师方案文档格式.doc

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1、成立评议工作领导小组

组长：

李希康

副组长：

刘建森陈红梅王志超

组员：

高江山牛青林李洪亮

下设评议办公室，由王建利高江山负责。

2、组织分工

组长：

王振伟全面负责家长、学生评议教师制度活动各项工作，协调各方面关系。

王建利负责学生评议教师制度活动方案的制订、组织实施等。

陈红梅负责家长评学校活动、师德师风、有偿家教等方面的协调处理。

王志超负责全校教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理。

成员：

江山负责学生评教师活动、教学质量、作业负担、教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理；

负责双评议档案、资料的收集、整理和建档等；

具体负责初二家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；

牛青林负责校纪校风、家访联系、安全工作等方面的调查和处理；

具体负责初一家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；

李洪亮负责规范收费、强制推销资料等方面的调查和处理；

具体负责初三家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总。

三、评议范围

全校在岗的教职工和学校的各线工作。

四、评议内容和方法

1、“家长、学生评议教师”活动主要应突出教师关爱学生、教学质量、有无有偿家教等师德师风问题由学生进行予以评价。

五、评议结果的运用

评议结果通过一定的形式反馈给教师本人和学校领导班子，充分发挥评议的成效，发扬长处、整改不足，更好地改进学校和教师的工作。

学校将家长、学生评议教师的结果作为学校对教师考核的重要依据。

对评议的满意率较低的教职工，不能参加评优评先，年度考核不能评为优秀等第。

六、实施步骤

（一）第一阶段：

动员部署

学校成立“家长、学生评议教师”活动领导小组，召开动员会，充分利用校内外各种宣传阵地，大力宣传学校的办学成果、办学特色，让家长了解学校的教师，努力营造全社会理解、关心、支持教育的良好氛围。

（二）第二阶段：

自查自纠

学校进行自评、自查、自纠。

查找思想认识、工作作风、服务意识、工作质量、工作效率等方面的问题，认真进行梳理，积极进行整改，做到未评先改、边查边改、边评边改、评改结合，达到查、纠、评、改相结合，促进良好校风的快速形成。

（三）第三阶段：

实施评议

1、学生评教师：

由活动办公室统一向各班发放“学生评教师”评议表，班主任组织学生如实填写。

各年级组统计评议结果送活动办公室。

办公室汇总全校教师评议结果并反馈给教师。

档案资料交档案室。

2、家长评学校：

各年级在各次家长课程上宣传家长评学校活动目的和意义，介绍学校情况，积极引导家长以认真、负责的态度参加评议；

向家长发放“家长评学校”评议表，全面了解家长对教师、学校工作的满意度和建议。

每次家长课程结束后各年级组统计评议结果，汇总家长对学校的意见和建议交活动办公室。

3、整理归档工作　　

在双评议工作结束后，学校将“学生评教师”、“家长评教师”的意见、建议及其它情况汇总分析，提出整改落实意见，并将评议工作开展情况形成书面总结，所有评议材料交档案室存档　

（四）第四阶段：

整改落实和评议考核

对家长、学生反映的问题进行认真梳理，按照轻重缓急和难易程度，分别制定整改落实方案。

特别是家长反映的突出问题，组织力量一项一项抓好落实，明确分管领导，落实具体责任，及时公布整改结果。

对各界的意见和建议，要高度重视，要通过一定的方式做好意见建议的答复解释工作，以充分体现学校对家长等意见的尊重和重视，体现学校的诚意和态度，从而推动我校科学和诣发展。

王家古城小学

2015年9月

“家长、学生评议教师”制度

2015年1月